今天是寶寶入托的第四周的第一個週一，因感冒在家休息了差不多一週，所以這應該是寶寶入托的第三週吧。說實話每次看她嘟囔著小嘴，小臉哭成一團求我不要送她去幼兒園的時候，我都心裡好痛苦，當時就想答應她。但一想到，如果我都這麼輕易就對一件事情做出放棄的決定，那麼對寶寶來說，更明白不了堅持一件事情的意義。
其實兩三歲的寶寶，應該儘可能多地在戶外玩耍，訓練他們使用肌肉和四肢。寶寶不能老躲著生活中艱難的一面，而應該知道一些困難，特別是在戶外遊戲中。至少七歲前，小女孩需要和男孩一樣的體能訓練和活動。
但如果寶寶不去幼兒園，是在家裡，外婆帶著她，由於外婆身體不太好，不大可能老讓她去外邊玩耍，也沒有合適的小夥伴和她一起玩耍。但在幼兒園不一樣，老師會定時帶她們去操場玩耍，即便在教室裡，除了午睡時間，也會盡可能多地帶她們一起做遊戲。
如果不去幼兒園，寶寶在家裡經常看電視，對視力和想象力都不是有益的。而幼兒園不一樣，寶寶沒有電視看，更多是學會鍛鍊，學會和夥伴們交往。
三歲左右的寶寶有時會需要玩伴，沒有這樣的給予和獲得，不知道自己在陪別人，別人也在陪自己，寶寶就很難走出自己的殼。即使家裡有個最有犧牲精神的媽媽或者保姆，也不可能既是全職媽媽又是全職玩伴。這個時候，幼兒園是不錯的選擇。
另外，兩三歲的寶寶，應該學會自己吃飯。在幼兒園的時候，只有一個小朋友會自己吃飯，老師的引導和鼓勵下，其他寶寶很快就學會了自己吃飯。
育兒專家普遍認為，教育可看作是新力量的養成，換句話說，習慣的養成。瞭解習慣的本質和規則就是了解成功教育的原則。因此，教育若想成功，就得遵守習慣的培養規則。習慣也就是“保持力”。因為有些習慣要比別的習慣需要更多練習，比如彈鋼琴和打字。獲得同樣的新能力，有些人就得比別人多訓練，每個家庭都有這樣的情況。我們還要記住的重點是，第一，早期更容易養成好習慣；第二，只有身體條件允許時，練習才能幫助培養習慣。
眼看著寶寶到了幼兒園，作息習慣越來越好。不那麼晚睡晚起，也有了午睡的習慣，還會自己動手吃飯，我始終覺得上幼兒園是對了的。每次看到寶寶們在操場開心地玩耍，我也很開心。我很想告訴寶寶，這就是上幼兒園的意義。可每次我告訴她：媽媽愛你。話還沒說完，她就立即轉過笑臉一本正經地看著我說：媽媽那我不去幼兒園。
我的寶寶還不足三歲，這樣的應變能力讓我更不知所措。我究竟要怎麼說，她才能明白，媽媽是因為愛她才送她去幼兒園的呢？
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