為什麼學數學也需要閱讀？
學習數學有3個環節：一是聽課，二是做題，三是讀書。三個環節缺一不可，而讀書就是“數學閱讀”。進入初中後，有的孩子越來越聽不懂數學課，問題就是出在“顧不上閱讀”。
根據學生心智發展的程度和課程內容展開的情況，小學高年級和初中低年級是培養數學閱讀的最佳時期。
不過，數學閱讀可比語文閱讀有難度。因為從小學高年級和初中低年級，隨著數學符號和圖形越來越多，數學定理越來越多，邏輯思考的體系越來越龐大，越來越嚴密，數學閱讀中對理解與思考的要求越來越高，學生只有完成從具體到抽象、從零散到邏輯的轉折和跨越才行。
因此，對於數學較弱的同學，要跨越數學閱讀這個坎，需要相當時間的培養和訓練。可以參考下面幾個方法：
1. 至少要閱讀例題：讀懂例題中的每一步，讀懂每一句話、每個公式算式和每個圖形；
2. 課前預習式閱讀；
3. 課後複習式閱讀；
4. 針對性查閱式閱讀：就某一個疑難問題，有針對性地閱讀教材中的相關章節或段落，再加上閱讀其他有關書籍，或從網上搜索相關內容進行閱讀；
5. 系統性通讀式閱讀：對整本的教材或參考書籍開展系統性通讀式的閱讀；
6. 溫故知新回頭式閱讀：初中時，根據需要可以翻一翻小學教材；高中時，根據需要可以翻一翻初中教材，發現新舊知識的聯繫，建立起新的更穩定的知識結構。
1-6年級數學閱讀書單
1.《漢聲數學系列》（41本）
（美）明德爾 · 西託默，喬治 · 帕比
漢聲雜誌/貴州人民出版社
這是一套與眾不同的兒童數學圖畫書。它以幫助孩子建構基本的數學理論、培養孩子邏輯思考能力為宗旨，補充了現行數學教育的許多不足，是已經開始數學學習的孩子不可或缺的數學課外書籍。
2.《我是數學迷》
（美國數學繪本，1、2輯共22冊）
辛迪 · 諾伊施萬德
外語教學與研究出版社
《我是數學迷》中有想象力豐富的冒險故事、紮根生活的數學原理，是為愛數學的孩子準備的故事大餐。第一輯共16冊，涵蓋小學階段的重要數學內容。讓孩子愛上數學，成為超級數學粉絲。第二輯共6冊，延續了第一輯的精彩，畢達哥拉斯、半徑騎士又有新故事，還有魔法師等神秘人物加入。
3.《數學繪本》（36本）
（韓）劉永昭
長春出版社
2009博洛尼亞國際兒童書展優秀童書獎第十五屆NOMA圖畫書插畫獎亞軍，墨西哥政府指定小學數學輔助教材，被翻譯成多國文字，已在法國、巴西、墨西哥等國發行。
4.《數學遊戲故事繪本》
（1、2、3輯共28冊）
（日）中野弘隆， 崔晶、崔荔函譯，
新蕾出版社
《數學遊戲繪本》引自日本知名的兒童出版社，此係列叢書自出版以來，好評不斷，暢銷日本十餘年，其中有的書籍被評為日本圖書館協會選定圖書、日本童書研究會選定圖書、日本學校圖書館協議會選定圖書。此係列主打數學遊戲，並以此為背景貫穿於故事當中，寓教於樂。讓孩子在玩的過程中對數學有一個初步的認知。故事情節豐富，色彩明快深受孩子喜愛。
5.《數學小叢書》（套裝共18冊）
華羅庚
科學出版社
數學小叢書由國內老一代數學家華羅庚、段學復、吳文俊等數學家撰寫，榮獲國家科技進步獎，數學經典科普讀物 。
6.《數學在哪裡》（12冊）
唐彩斌、彭翕成
電子工業出版社
本套圖書按“教育部中小學課程標準”要求進行編寫，小學部分閱讀內容同步了人教版數學教材的進度，以“生活數學、數學探索、課堂之外、東東童話、馬馬虎虎”等欄目的形式呈現閱讀單元，每一個閱讀單元對應教材的一個知識點，非常適合小學生在學習的過程進行同步閱讀，培養學習數學的興趣，延伸數學知識。
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