張學全（左）在教育項目施工現場瞭解工程進度。記者 鄭帥攝
福州日報記者 謝星星 見習記者 葉欣童
9日早上7點多，閩侯竹岐中心小學項目工地上，張學全看到工人數量足，設備運轉正常，一切在他預計內，這才稍稍鬆了口氣。他轉身喊來現場監理和施工方，對著進度圖紙又提出了好幾個問題……
張學全是閩侯縣教育局副局長。他每天的工作，幾乎都是從一線工地開始。
沉到工地 只為項目順利推進
自去年底來到閩侯縣教育局，年輕的張學全一人扛起了好幾項重任：分管綜治安全、規劃基建、成教幼教、行政審批等工作。其中，對於閩侯的教育短板來說，規建是重中之重。
初來乍到，為做好工作，張學全上任第一天，就開始摸排全縣14個鄉鎮教育情況。“從幼兒園、小學到中學，大到全縣需要規劃多大的體量，小到每個班要安排多少學生，每一項都要根據實際來做測算。”張學全告訴記者。
對張學全來說，做到了心中有數還不夠，全程參與才能放心。“要想知道問題出在哪，必須自己去一線找答案。”帶著這樣的工作理念，張學全每天都要下工地。
近一年來，張學全在一線的奮鬥精神，處處感染著縣教育局上下，整個教育局興起一股幹事創業的蓬勃精氣神。記者瞭解到，今年閩侯共實施新建、改擴建教育項目38個，目前已竣工投用10多個，謀劃中的還有20個，是閩侯近年來教育補短板工作中力度最大、項目最多的一年。
高效工作 歷史難題逐步解決
在一線奮鬥，張學全捨得花時間，更懂得動腦子。為確保各個項目如期推進，他建立起一系列高效的工作模式。
教育項目的業主，多是學校老師，他們不懂建設，和施工方打交道總是吃虧。為此，張學全帶著專業的團隊手把手教授，制定了每日“十必問”，把一名名“門外漢”培養成監工小能手。
發現問題只是第一步，更重要的是解決問題。“我牽頭組建項目微信群，把縣分管領導拉進來。每個項目有任何問題都在群裡發佈，能在我手裡解決的全部當天解決，我不能拍板的，由我整理形成問題清單，請示分管領導。”張學全介紹。
與此同時，張學全還帶領幹部隊伍分清輕重緩急，採取項目包片制，科學調配人員……在一系列綜合手段高效管理下，閩侯所有在建教育項目都順利按進度推進，許多歷史遺留問題慢慢得到解決。
想方設法 探索新型管理機制
除了項目規建工作，在綜治安全等工作上，張學全則用“放大鏡”看問題，想方設法探索新的管理機制。
“學生的安全最為重要。我發現許多學校安保不規範，許多保安年紀偏大。”張學全說，目前縣教育局正啟動校園安保整治工作。
同樣，民辦幼兒園條件不達標、辦學不規範也是令學生家長擔憂的問題。對此，張學全進行了大量的前期調研工作，除了按照現有政策嚴格監管外，他還在謀劃徹底解決的大動作。“現在我們在積極找地，通過新建、改擴建、收歸等方式來提高公立幼兒園的覆蓋率，爭取3年內這項難題能得到緩解。”
“既然來了，就要幹活！”這是張學全的口頭禪，在他心中，要滿足人民群眾日益增長的教育需求，必須以“等不及”的責任感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的緊迫感投身一線，做新時代的不懈奮鬥者。
閱讀更多 福州新聞網 的文章
