大家都知道在教师资格证考试中，综合素质有材料分析题试题，这个题说它简单，它就简单，说难它，也确实比较难，大家普遍反映的问题就是找不到知识点，容易张冠李戴，抓不住踩分点。
首先在我们需要知道出题人在编撰案例分析题的时候，它现在越来越灵活，在这里我把案例分析题分成两大类，一类叫做闭合性案例分析，一类叫做开放性案例分析。
一、闭合性的题目:
张老师是在讲解前滚翻动作的时候，先让同学们认真听自己的解释后，又安排同学们分组对动作要领进行研究和讨论，然后又题了几个体育常识的问题并请同学代表来回答，最后要求每个人都反复做几遍以达到效果。
根据上述材料的描述，请分析张老师使用了哪些教学方法。
解析：这是一道教师资格的真题，这就是一道典型的闭合性案例分析，所谓闭合性案例分析就是在题干中已经明确告诉你这个题目的考察范围，大大降低了难度，我们只要从12种教学方法中选出玻案例中提到的方法就可以了。
二、开放性的题目:
小王是一名新老师。她在走上讲台之前就听有的老教师说学生就严格一些，该教训的时候就要教训，上课的时候要尽量严肃，和学生之间不要走的太近，要始终保持自己老师的尊严。因此小王上课总是板着脸，很木讷，大家都很怕她，上课气氛也不好，期末的时候成绩都不理想。
请用相关理论分析上述材料中小王老师的做法和影响。以及如何改进。
解析：大家会发现这道题就是一道没有做法范围的案例分析，出题人没有将题目框在任何一个知识点里，只是说想关理论，这就大大加大了这道题的难度和准确度。
案例分析题的做法原则:
一般情况作答原则是三步:理论+理论解释+案例分析
以上面第一题为例，我们来简单写一个模板:
上述案例中张老师使用了一些教学方法。
讨论法，讨论法是一种通过教师引导，学生们自己进行研究讨论独立思考的教学方法。案例中。张老师通过自己的讲解后，让同学来分组讨论动作要领。提现了讨论法的作用和特点。
要点：案例分析在作答时候只要写出案例中有什么知识点就可以，比如上述第一题，它只提现了四中方法，那我们在写的时候只要写出四种就可以，其余的不需要写。当然案例分析题的批改原则是多写是不扣分的，我们可以以防万一多写一些，但有时候会造成空间和时间上的问题，所以还是需要大家案例中题目的知识点做到百分百了解，才能在最短的时间内完成一道高质量的案例分析题。
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