高考結束了。

對於很多人來說，那三天是一個集體緬懷的時刻。這個被很多人視為唯一一個能改變命運的機會，留給每個人的記憶是不同的。

妖姐的記憶並不算太好，畢竟高考結束後，妖姐曾偷偷搞來一瓶安眠藥藏到了枕頭底下。不過一粒兒也沒吃就睡了過去，並且一睡睡到了今天。

聽說今年的高考作文之一是寫封信給2035年。如果可以，妖姐倒是想寫封信給高考那年的自己——別在枕頭底下藏小藥瓶了，不如來看看這部電影，也許它能改變你的人生。

《死亡詩社》

1956年，美國威爾頓預備學院，一所以高升學率而聞名的守舊學校。

在這裡，考入名牌大學是唯一目標，成績就是真理，紀律就是一切。

所有的老師都是這一真理的捍衛者，填鴨式教育小能手。

所有的學生都是尖子生，但他們都有不為人知的另一面。

尼爾，在他十幾年的人生裡，從沒為自己決定過什麼。讀好書，將來當醫生，這是父親為他安排好的路。對此，尼爾的意見是沒有意見。

所有父親不同意的事情，尼爾全部放棄。包括他最愛的戲劇表演。

他是一個戴著面具的表演家。

託德，敏感內向，從不敢表達自己。

他會寫很長的詩，然後撕掉，扔進垃圾堆。再寫，再撕掉。

他極度自卑，認為自己內心的想法都沒價值。所以他從不表達。

他是一個有語言功能的啞巴。

他們的人生軌跡也許會這樣一直走下去。但這一年，學校來了個奇怪的基丁老師。

他的第一堂課就把學生們嚇了一跳。

因為他教給他們的不是語法和句型，而是死亡。

基丁老師帶著學生們來到學校歷屆畢業生合影面前， 告訴學生，照片裡的人在對你們說"抓緊時間"。

因為我們是蛆蟲，今天這裡的每一個人有一天都會變冷、死亡，所以要抓緊時間，讓你們的生命變得不同尋常。

第二課，撕掉書本。

詩歌鑑賞，他讓學生們撕掉書本的序言，因為這些刻板八股的序言"都是屁話。"

"我們讀詩、寫詩並不是因為它們好玩，而是因為我們是人類的一份子。沒錯，醫學、法律、商業、工程，這些都是崇高的追求，是維生的必需條件。但詩歌、美麗、浪漫、愛情，這些才是我們活著的意義。"

第三課，跳上桌子。

從沒有哪一個老師會跳到桌子上講課。

基丁老師用這種方式告訴學生，"要時刻提醒自己，用不同的眼光來看待事物。"

當學生們被他哄著，一個個都站上了桌子才發現，原來桌子離地面只有一米多的距離，但站上去看到的世界真的不一樣了。

他的教學方式千奇百怪，拉著學生們到操場上走步，卻不要求他們整齊劃一，只是讓每個人都找到自己的步伐和節奏。

他說你們必須努力尋找自己的聲音，因為你越遲開始尋找，找到的可能性就越小。

還有，他喜歡學生們叫他"船長"，來自美國詩人惠特曼寫給自由鬥士林肯的一首詩，"船長，我的船長"。

長久以來，在這所威嚴守舊的學校裡，學生們從不允許有自己的聲音，自己的個性。

他們不過是被送進來，流水線加工後再送出去的產品。

直到基丁船長的出現。直到死亡詩社的成立。

學生們將當年基丁老師創建的死亡詩社重啟。之所以取名死亡詩社，是因為"死亡詩人致力於吸取生命的精華"。

在校外叢林的山洞裡，尼爾朗讀了詩社的開篇語，梭羅的一句詩：

"我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓，把非生命的一切全都擊潰，以免在我生命終結時，發現自己從來沒有活過 …"

他們輪流讀詩，講一些在學校裡從來不敢講的故事，享用平時掖掖藏藏的零食，在這個柏拉圖般的山洞裡，他們從流水線上回收自己，重新組裝成人，然後各種放飛自我。

這一天，基丁老師讓他們在課堂上朗讀自己寫的詩歌。

這是託德的噩夢。他不敢當著眾人的面朗讀他那"糟糕透頂"的詩。

基丁老師把他叫上了講臺，逼他大聲咆哮，逼他對著大詩人惠特曼的照片即興創作，基丁老師真討厭啊！他逼他做他最害怕的一切事情，他把他惹怒了！一股腦的吐出了自己那拿不出手的破爛詩稿。

然後，臺下的同學都驚呆了。

這是一首靈氣四射的好詩，所有人都不可置信，連託德自己都不相信。

那一刻，託德覺得自己的生命脫稿了。而脫稿的感覺是如此之好。

這群少年，在船長的帶領下，將那隱藏著的自己漸漸撕去，就如同將古板老套的課本撕去。

尼爾報名參加了校劇演出。演出非常成功，尼爾的表演大放異彩。

然而，父親知道後卻勃然大怒。這是兒子第一次違揹他的意願，做他不允許做的事。

再有一年，尼爾就將畢業，他感覺到將有一些事情發生，尼爾將偏離他給他定好的人生路線。

於是，他強行修改了路線，勒令兒子轉學到另一所軍校，然後直接走上從醫之路。

父親說，演戲這件事，你想都別想。

那一晚，外面下著大雪，尼爾赤裸著身體，將演出的花環戴在頭上。

他在心裡大喊了無數次No，但最後還是在父親面前笑著說"Noting"。

他對自己說，我演得很好。真的很好。

他被這個牢籠困得太久了，久到忘了怎麼飛翔。

原來夢想依然只是夢想。

尼爾自殺了。

死亡詩社的所有成員都接受了調查。學校將一份調查報告遞到每個問話的學生面前，報告上說，是基丁利用了他作為老師的影響力，煽動尼爾，才導致悲劇的發生。

是的，學校的名譽受到了巨大損失，而基丁老師無疑是最好的背鍋人選。

因為，他是這個體制裡的一個異類。

校長曾試圖糾正基丁的"非正統教育方式"，提醒他教師的職責僅僅是送學生們上大學，其餘的就不用管了。

但基丁卻認為，教育的根本在於學會自我思考。

擺在死亡詩社成員面前的有兩條路，一個是在報告上簽字，明哲保身；另一個是拒絕簽字，被勒令退學。

豆瓣上的一條評論這樣說，當一個死水般的體制內出現一個活躍的變數時，所有的腐臭都站在了光明的對面。

倡導追逐自由的死亡詩社，因為一個勇於追逐自己的個體之死，導致了一個團體的靜默之死。

基丁老師被開除了。

新課由校長代教，一切似乎又恢復到了原本的模樣。

只是課堂比原本的安靜更安靜了。學生比原本的沉默更沉默了。

託德發現他又變成了啞巴。

他想起基丁老師說過的話，"大多數人都生活在平靜的絕望中。你活著的意義在哪裡？"

他看到基丁老師過來取走自己的東西，看著他當著眾人的目光，面帶微笑，就好像所有的事情都未曾發生。

這也許是他最後一次見基丁老師了。

託德突然站起來大喊，基丁老師，是學校逼我們簽字的！這不是我們的本意！

基丁說，我全都知道。全都知道。

不。您不知道。您不知道。

校長大聲喝令，坐下託德，再喊一句你就退學！

然後，託德，這個最內向沉默的學生站到了桌子上。他說，船長，我的船長。

船長，我的船長。我是託德。

謝謝你讓我從一個生命的啞巴，變成了一個生命的傾訴者。

也許將來的我依然不會表達，但我的內心卻從此流暢，因為我知道自己並不是沒有任何價值。

第二個學生站到了桌子上。他說，船長，我的船長。

第三個學生站到了桌子上。然後是第四個，第五個……

他們說，船長，我的船長。

船長，我的船長。我是尼爾。

謝謝你讓我第一次知道了夢想的力量，只是我太年輕，太魯莽。

下一次，請讓我早點認識您。我將遵循內心，做一個舞臺上的演員。也將遵循內心，不再做一個生活中的演員。

船長，我的船長。我是個在片中連名字都沒有的配角中的配角。

僅有的那幾個鏡頭寫滿了我對您的不屑一顧，對您的質疑和應付。

但在這一刻，我似乎覺得您是對的，因為心裡有個堅硬固執的東西被敲碎了，我的那些拙劣的應付如此可笑。

可就是這樣可笑的我，此刻也站到了桌子上，對您說，

有人說，看過這部電影才知道，原來自己已經死去了好久。

我們從小就被教育考名牌大學，取得功名後就能自由，但當我們畢了業，賺了錢，才發現自由卻已越來越遠。

我們遵從著這個社會的價值觀，一步步改造自己，我們以為能改造成一個人才，但最後發現是一個產品。

產品有用，產品可以賺錢，產品符合大多數人的價值觀，產品安全。

但產品不會寫詩。

產品不會思考。產品可以被隨意代替。產品活著就如同死去。

只有像基丁船長一樣的少數人，沒有成為產品，他們堅定而獨立地活著，儘管這很危險。

基丁船長的扮演者羅賓·威廉姆斯曾扮演過許多溫暖的角色，除了電影之外，他更是一個喜劇脫口秀大師。

但就是這樣一個愛逗人發笑的人，最後卻因抑鬱症而自殺。

他逗笑了全世界，除了自己。

所以，還是這樣活著吧。畢竟，我們是韭菜，是基數，是沒有遇到基丁船長的分母。

但如果某一天，你發現你和其他的分母有那麼一點點不同，不妨像基丁船長教的那樣，站到人生的桌子上，重新審視一遍自己。

然後確定——

即便不能改變這個世界，你仍是自由活著的你。

在科羅拉多大峽谷思考宇宙的妖姐▼

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