大王的小家
堅決支持取消校外輔導班，這些輔導班是肥了老師，害了學生造成了極其惡劣的社會影響，重點課題課堂上不講，去輔導班講給家長造成了孔荒的心理，家長覺得孩子不去輔導班就對不起孩子，所以輔導班就越辦越火，很多高考成績好的學生都沒去過輔導班，他們的綜合素質都很好的。
用戶109248669525
我是老師，我同意取消課外輔導班，當然是有前提的。很多網友都把現在的老師和從前的老師比較，說以前的老師敬業負責，現在的老師啥也不管等等。我想問，以前老師用戒尺管孩子的時候，家長有沒有來找老師麻煩？不光沒有，孩子如果被老師懲罰，被家長知道，家長還要揍一頓。現在呢？老師別說戒尺敲孩子手，就是喝斥一下不聽課的學生，或者讓站著聽課就有可能被投訴，老師還敢管學生嗎？老師不敢管的結果就是學生上課不聽課，然後什麼都不會，然後被送培訓班一對一教學。
另外還想說，我身邊的同事沒有辦補習班的，沒有上課不講補習班講的，沒有不批改作業的。各行各業都有老鼠屎，請不要因為一些老鼠屎否定所有人，對整個教師行業產生敵意，這樣受害的只是自己孩子和家長。
最美的時光154325165
校外為什麼要辦培訓班？是不是在校教師水平不夠，教的不好，教的不深，教的不透，教的不明不懂？還是現在學校己不教該教的課了？還是現在學校的書本達不到該達到的標準？要不然，校外培訓班是靠什麼生存發展起來的？我是一個老人，在我們上學的時候就沒聽說過什麼校外培訓班，我想，錢學森，楊振寧也沒上過校外培訓班吧！
無所謂有
必須支持 因為現在的教育全被家長和輔導班承擔了 教師的責任哪去了？現在的教育都咋了？我們小時候家長只是督處好好學習 班裡有幾個學習不好的？ 現在你看 孩子雖然有些嬌慣 但很多對學習都散漫 課堂我初步瞭解了下 就是現在的老師教課問題 根本不像以前的老師有耐性 有擔當 上課領著學生讀 領著學生一步一步講解題目都是一步一步 聽不懂再講一遍 現在佈置個作業孩子都記不住 說怨孩子和家長沒督處要記作業 我問你佈置作業不就是想辦法要讓孩子記住嗎 這是基本啊 就像你說話你得讓別人聽懂才行 要不你佈置的幹啥 說話幹啥 教課你得讓孩子聽懂理解能做題提高成績才行 孩子一聽不懂不會做都怨孩子和家長沒做好對孩子的教育 你們老師是幹啥的？現在孩子隨淘 你得找方法讓孩子喜歡上你的課愛學你的課 愛學你的課 能聽懂能做題 這是基礎啊！拿著比以前高的工資上課一筆帶過 講個題講了就完了佈置個作業上課一說就完了 這就盡到本分嗎 還是有了輔導班託管就撒手不管? 現在的教育有些家長沒文化沒那水平那就是說孩子肯定學習差
hh哈哈嘿哈
必須支持，現在老師都不好好教書，作業背詩全是家長簽字，考試卷子網上買黃岡要不就家長輪流印，要不就班費收了外面印。學校裡學完不夠的都要外面自己花錢學，老師還建議學這學那，我們英語上瑞思一學期就二萬七，還不算其他奧數語文各種，畫畫彈琴就更別提，那都是按小時幾百收，家長晚上下班要送各種補習班，晚上九點多外面接回來的路上都是同學或附近學校的孩子，哎，累啊！
座標，北京海淀區中關村，北大
枯萎與生命
大利大幹，小利小幹，無利不幹，這是商業思維，而三百六十行，行行有學問，行行有知識，行行出狀元，學校教育不可能全部壟斷，包得了嗎？這是明擺著的事實。
譬如：以往沒有戲曲學院，戲班子靠收學徒，師傅授藝於徒弟，一代傳一代，代代相傳，出了不少別具一格的門派風範，如京劇中梅蘭芳，周信芳；越劇中的嚴雪芬，徐玉蘭，王文娟等等大師級的人物，而有了戲曲學校後，卻不見了門派，沒有了大師！中醫亦如此，千百年來，靠先生帶學徒，門派林立，什麼養陰派，清火派，補土派等等，學術上各顯神通，十分活躍，而自有中醫學院後，所讀所學千遍一律，如似機械模具衝壓出來的產品，誰見到過新的門派冒出來嗎？所以，有些行業，不應該由學校壟斷，它亦壟斷不了，一壟斷就死氣，一壟斷就呆極。社會中各行各業有自己的規律，分則活，壟則死。學校沒有那麼都全能老師，只有根據各行各業的自身情況，才能循序漸進地繼承發揚。
老驥196
先不談支持還是不支持，先問一句，課外輔導班為什麼這樣火爆。我們來推論一下：
為什麼上輔導班，是為了在學校考試中能取得好成績，
為什麼要取得好成績，為了考上好初中，
為什麼要考上好初中，是為了考上重點高中，
為什麼要考上重點高中，是為了考上985、211重點大學，
為什麼要考上重點大學，是為了找份好工作，考不上好大學就不會有好工作，
什麼是好工作，掙錢多的就是好工作，
為什麼要掙錢多，因為錢多才能生活好，才能活的有尊嚴，
為什麼錢少就沒有尊嚴，因為不平等，
為什麼不平等，因為有特權，
為什麼有特權，我知道，但我就是不說。
*為什麼要上輔導班，沒有人是傻子，你自己去想。
西安朱小軍律師
我認為「不支持」給娃們家一個自由的空間，充分發揮他們的思維能力，循循善誘，各盡其才，因材施教！一味的補課，大量的作業，造成娃們家為了學習而學習，為了完成作業而學習，誤人子弟啊！
鄉間土郎中
我認為「支持」堅決支持，這樣就可以把校外的所有開輔導班全部取締，讓老師全身心把精力用到教學上面來。
安然張宏蓄
這個問題沒有討論價值。
1.忽視了經近20年發展的校外培訓機構的規模。2018年，全國校外培訓機構近25萬家，市場規模5000億。
2.忽視了校外培訓機構的存在價值。可以提供就業崗位，最重要的可以提供個性化的教育服務，滿足部分孩子在校“吃不飽”“消化不了”的現實問題。
基於以上兩個原因，除大腦發熱，不可能手一揮，“全部關停！”也正是基於校外培訓機構規模越來越大的原因，國家開始予以整頓、規範，以更好地滿足家長日益增長的補課需求。
也有政協委員遞交提案，“補課還得學校來，不然老百姓的時間、經濟負擔更重”。客觀講，校外培訓機構的收費屬市場性質，全成本核算，費用會比公辦學校高。以前大夥總覺得學校不該收補課費，現在明白了，市場上補課太貴了。於是反悔，還是把補課的事委託給學校。遲了。因為你們以前的意見太大，現在的政策是“不允許學校補課”。
總之，不會關停校外培訓機構，也不可能回到“允許學校補課”的老路上。以後，大傢伙就備好錢，覺得哪家好就去哪家，去的時候注意查看本地培訓機構黑白榜單。
