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讓孩子愛上閱讀有諸多好處，能夠拓寬思維，讓孩子思考問題的角度更加多元化，這能讓孩子對學習的內容會有更高的接受度，原有利於孩子吸收新知識；
而且還能讓孩子有更好的語言表達能力，因為從閱讀中獲取的知識是孩子表達內容的支撐，有足夠的內容，孩子才能對於問題的描述以及對於自我想法的概括都能夠更清晰地進行表達。
但是這項能力不是家長強迫的，而是孩子自己愛上閱讀，有獨立自主的習慣，那麼想要培養孩子的這項能力，那麼就要抓住“黃金閱讀期”，這樣才能讓孩子贏在起跑線上。
一個人從淺閱讀到深閱讀，是有一個循序漸進的過程的，但是如果應該打基礎的時候就沒有做好親子閱讀的引導工作，那麼之後再培養就只能事倍功半了。
0-6歲是閱讀的黃金階段，7-12歲是白銀階段，12歲以上就是青銅階段了。
應該如何抓住“黃金閱讀期”？
01 書籍要多樣，提升孩子的興趣
除了故事類的書籍，孩子還有語言類讀物（例如：詩歌、散文）這類讀物可以讓家長和孩子一起用“朗誦”的形式，當然也可以一邊放音樂一邊讀，可以讓孩子從從音律中領略語言之美，讓孩子擁有更好的語感能力。
或者是一些科普類或者是手工類的書籍。孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記；孩子喜歡貼紙，那就可以給孩子選擇一本可以動手貼的書籍。
《動手動腦貼貼畫》通過講故事動手能力相結合的時候，就增加了更多的閱讀的樂趣，在閱讀的時候更有參與感，這其實讓孩子沉浸在故事當中很好的一種方式，讓孩子覺得閱讀是一件很有趣的時候，然後一步步的愛上閱讀。
02 有重點的重複閱讀
其實大部分孩子再讓家長讀繪本的時候都喜歡一遍一遍重複地讀，那麼家長給孩子讀第一遍的時候可以讓孩子通過圖案，通過閱讀第一段來猜測接下來會發生為什麼事情，增進孩子參與感和興趣。
第二遍第三遍的時候就可以讓孩子透過現象看本質，讓孩子知道這個故事背後表達了什麼意思，引發孩子的深層思考，或者是讓孩子將整個故事複述一遍，可以鍛鍊孩子的記憶力，和語言表達能力。
讓孩子對這個故事有一個小心得，從故事中孩子得到了滿足感，那麼孩子機會對對閱讀產生興趣，除了睡前閱讀之外，孩子也會主動拿起書來看，所以家裡的書不要嫌多。
03 給孩子更多的自由
孩子在最開始自主閱讀的時候肯定會在遇到一些障礙，因為孩子還有很多的字不認得，但是這個時候家長要做的，不是主動幫孩子閱讀，而是給孩子一些空間，讓孩子沉浸在其中，如果有不會的孩子會猜字，實在不行還可以主動來問。
但是當孩子開始有自己讀書的這個舉動的時候，那麼孩子就有了深入閱讀的能力了，那麼如果家長還在旁邊干預的話，那麼反而讓孩子很有深閱讀沉浸在在其中，不利於培養孩子自主閱讀的能力。
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《幼兒行為習慣繪本》，適合處在“黃金閱讀期”的孩子閱讀，內容生動有趣，用貼近生活的場景，更童趣的演繹，讓孩子有代入感，不僅可以讓孩子愛上閱讀，同時還可以讓孩子養成好習慣。
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