小卯兒
大寶上初一了，一直學習上都很自律，孩子上幼兒園的時候雙休日一般我喜歡帶孩子去兩個地方，一個是圖書城無論孩子看不看書我都會陪他在書店呆半天找些他喜歡的書看，如果實在不想看就看看周圍的孩子都在看書受環境影響也不會大聲說話自覺的就會去書架上找書看看，還有一個地方就是人才市場，當地的人才市場雙休日開市很多人找工作我帶孩子進去只是讓他聽到看到招聘單位給求職者提什麼條件要求什麼，對待不同求職條件的人招聘單位又是以什麼態度接待。還有你孩子已經二年級了應該幫助他一起制定一個學習計劃，按時完成要鼓勵，沒有按時完成要懲罰，最重要的是讓孩子明白學習是自己的事你不會提醒只管結果。但願我的方法對你家孩子也能有效果。
故事裡的事58
小學二年級的孩子年齡不大，自主意識不強，可以給孩子兩方面的教育：
一、洗腦教育（言傳）：
“洗腦”二字聽起來很可怕，但是卻很有用，有用的洗腦能夠快速建立起孩子的人生觀、世界觀和價值觀。（只適合初一以前的孩子）
比如，我家孩子三歲半，她就知道：長期看動畫片是不對的。因為我只要有機會，就會教育她：看電視，會近視，戴眼鏡，不好看！現在偶爾調到有動畫片的臺，她會鬧著要看，但是看了二十分鐘，叫她關，她就會很配合，因為她知道：長期看動畫片是不對的。現在我家孩子，從來不會和大人搶電視，更不會鬧著要看動畫片，每天看電視的時間也30分鐘都不到！更別說看手機，根本不可能！
還有，我家孩子特別喜歡和人打招呼，一叫喊長輩，叫得甜甜的，可逗人喜歡啦。為什麼？“洗腦”成功！我一有空就給她反覆灌輸：當小朋友要怎麼樣？她就會回答：活潑開朗，吃苦耐勞。這已經形成習慣。我經常給她解釋：主動打招呼，就是活潑開朗的表現，所以她很聽話。
最後，作為一名老師，我還經常給孩子洗腦：你一定要努力讀書，睡懶覺是不對的，好東西要分享……總之就是短短一句話，在不同的時間、地點，有耐心的重複。現在，我家孩子很聽話，從來不會叫亂買東西、看電視、玩手機。
二、榜樣教育（身教）：
最好的教育還是愛和榜樣。
愛是相處出來的，愛是陪伴出來的，愛是要說出來的。
所以，不但要愛孩子，還要明確告訴孩子，你愛他。通過你對孩子的愛，慢慢教育他懂得愛、懂得感恩。感恩和愛都是要說出來的，也是必須要教給孩子的。
榜樣教育其實就是以身作則。
首先父母要樹立正確的價值觀，在行為習慣和處事方式上為孩子做出好榜樣。父母愛打麻將，孩子也愛打麻將；父母是低頭族、沉默寡言，孩子也是低頭族、沉默寡言；父母愛讀書，孩子也愛讀書；父母喜歡打架、吵架，孩子在學校也打架、吵架……喜歡讀書的父母培養不出喜歡打麻將的子女，喜歡打麻將的父母培養不出喜歡讀書的子女。百分之九十以上都是這樣的！
想要孩子做好，父母先要做好；想要孩子成為什麼樣的人，父母先要成為那樣的人。因為模仿是孩子與生俱來的能力，也是他們非常重要的學習方式。
言傳就要身教。而我們生活中，一半以上的父母只有“言傳”、沒有“身教”，一邊叫孩子不要玩手機，一方面自己抱個手機，對孩子不理不睬……
最後說一下，我經常練字，我女兒經常在旁邊看，每次我都要問她：你什麼時候寫字？它說：長大。我：你今後寫字要寫多好？她：很好很好，比你還好。不斷重複……我堅信，她今後一定會遠離手機，愛上練字。因為我每天都在練字！（關注我，看我小視頻，有我女兒背詩的視頻，真的很聽話）
飛鴻高效練字
我家有個一年級的小朋友，目前看來小朋友不怎麼自律，不過作為家長的我們也不要過多的去奢望低年級的小朋友有多麼自律，所謂的自律是和年齡相關。作為現階段的家長，更多的是陪伴，現在的小朋友其實已經很了不起了，他們既要面對外來實物的誘惑，如電子產品、垃圾食品等，又要迎合家長們的拼娃心態，在低齡階段，去學習編程、KET等課程，其實家長的我們真的要我小朋友們點個贊。
如何培養小朋友自律，我個人認為現階段低年級的小朋友，自律的養成離不開家長高質量的陪伴和家長榜樣的作用。
- 高質量的陪伴
什麼是高質量的陪伴？所謂的陪伴，不是要我們在小朋友的學習或者遊戲中成為一個冷眼旁觀者，而是需要我們積極參與到他們的學習或者遊戲當中，去引導他在學習的時候，養成良好的學習習慣，通過潛移默化的影響，讓小朋友知道什麼時候做什麼事情。在學習陪伴過程中，請作為家長的我們做好兩件事情，一是明確學習或者答題時間，讓小朋友有時間的約束，在規定的時間內，功課無論完成與否，都請他放下手中的筆，如果沒有完成，也不要超時讓他完成，請他將沒有完成的功課帶去學校，接受老師的教育，這裡補充一句，請你將這個情況提前與老師溝通，請老師加強對小朋友的教育。如此這樣，小朋友必然知道什麼時候該做什麼事情。
在遊戲中陪伴，要指引小朋友怎麼玩？如何玩得好？為什麼這樣玩？還可以怎麼玩這個遊戲？在遊戲中學到了什麼？請記住遊戲內容的選擇權該牢牢的由你掌控。在小朋友遊戲的時候，請各位家長們積極參與其中，在遊戲裡要明確名次和規範時間。
無論是學習中的陪伴，還是遊戲中的陪伴，都請放下你手中的電子產品或者手邊其他的事情，積極參與進去。在學習陪伴的時候，最好可以用讀書的方式來陪伴他，而不是用手機寶寶來陪伴，請不要低估手機等電子產品對小朋友的吸引力。
- 榜樣的作業
低齡階段的小朋友，沒有過強辨別好壞的能力，他們的是非觀和對好壞的辨別能力，都源於家長的言傳身教，你的怎麼樣，他都會去盡力模仿和學習。因此要想小朋友自律，請家長的我們先自律起來，無論是時間上的合理規劃和規範，還是身體上的力行，都要從我做起。
最後，請管理好你的脾氣，無論小朋友做的怎麼樣，都是源於我們自己的言傳身教，請記住，沒有教不會的孩子，只有做不好的家長。
共勉之。祝好！
望與家長們共同探討，共同成長，作為家長的我，也是個小學生。
娃爸聊娃
很高興回答你的問題，二年級寶貝相對一年級來說不管是接受能力還是自制力都挺高了很多，我姐家寶寶就是二年級孩子。
我其實想說不管是幾年級孩子，自律都是家長和寶貝一起努力養成的，那麼家長這一塊的努力特別重要，家長作為寶貝的第一任老師，首先要做到以身作則，比如現在基本每個地區都開始了網課，網課開始之前就要跟孩子一起制定好計劃表，並“嚴格”要求寶貝必須做到，那如果寶貝起來上課，你還未起床，那孩子肯定不服氣，我看到很多家長就是這樣。玩電子產品也是一樣的道理。榜樣一定要做好！
其次是給寶貝灌輸這種自律學習的思想，只有自律才能把學習這個任務完成的漂亮，讓寶貝明白學習是自己的任務，是自己應該完成的分內之事，學會學習，熱愛學習，這也是長期自律後，習慣慢慢變好後，自然而然就養成的，剛開始可能比較困難，沒關係，也可以有緩和期，加油，寶貝＾０＾~
小小辛老師來了
這個時候的孩子自律與否其實都是正常的，因為這個培養自我管理習慣的時候。一個習慣的養成是需要時間的，在開始的時候我們可以遵循這樣的一個原則，和孩子一起制定一個計劃當孩子在中間能夠完成的時候，我們其實可以獎勵。當發現這個計劃執行不成功的時候那麼和孩子一起尋找問題。二年級的孩子還是比較作出面子的，他自己希望自己能夠說到做到，有些時候可能他自己對預估不夠，所以這個時候我們要給予孩子包容支持。當孩子發現自己主動的完成這件事情能夠產生愉快的體驗，並且能夠得到家人的鼓勵和支持的時候，他更願意去重複完成這樣的事。對於孩子在建立習慣過程中，我們要給予他良好的體驗，不要讓他覺得我做了就是不好的，結果總捱到批評，那麼他更不願意去做了，做了可以做不好，但是首先要做這個就是一個積極的信號。先從能夠完成再到能夠完成，好逐漸的去完善目標。而不要從一開始就一定要做完，還要做好這麼複雜的目標，其實對於孩子來講是有難度的。
吳大娘愛念叨
我給我家孩子安排了學習計劃，我家孩子已經上三年級下冊了。
用戶1548426226387
秋萍的日常生活
老祖宗告訴我們：言傳身教。
我們要想孩子自律，那我們做家長的必須做到自律，否則，難！
