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有個條友回答說拼音無用，其實有一定道理，不過也別那麼絕對。拼音還是有用處的。比如現在我正在手機上用拼音打字回覆這條問答😄

學習語文，最重要的是先識字。確實，從倉頡造字開始，用的就是象形文字，而不是歐洲文明中的符號文字。所以對於我們的教育來說，識字，並且真正理解這個字，還是從字形、字源上去學，才能學到其精華。

但是拼音的功能也不能否認，畢竟除了常用字以外，還有那麼多不認識不瞭解的字需要查閱、標註。

對於拼音的學習，我倒很認同一位老師說的，不要著急，拼音學六年呢，貫穿孩子的整個小學學習階段，我到不信，6年孩子還掌握不了？將來考大學又不考這個😁孩子只要會用了，就可以了。

另外，部編版的語文教材既然已經改為第一章學識字，第二章才學拼音，而且學習的時間也不長，那麼我猜測，“領導”們已經意識到關於識字與拼音的關係了。只不過改革不是一朝一夕就能改到位的，總得過渡一段時間。

至於拼音部分考試，如果家長在意考試成績，認為孩子在這上面丟了分是天大的事，那麼就請你多和孩子練習，就和識字一樣，隨便看到一個字，就讓孩子用拼音拼一拼，有當遊戲，又鞏固知識。再加上回答裡那麼多老師提供的順口溜，相信孩子很快能熟練起來。

rainbowzhong

我自己的孩子，我同事的孩子也曾經在小學一年級遭遇拼音難題。

首先說一下我孩子的狀況，他從小語言發育就比別的孩子慢好幾拍。在他3歲的時候，絕大多數別的同齡孩子已經能夠流利表達自己的訴求，和大人交流基本無障礙，他依然只會蹦出一些簡單、零星的詞彙。3歲的時候上幼兒園，在幼兒園基本屬於沉默寡言，容易被人忽視和遺忘的一個小男孩。

幼兒園結束後，上了小學，碰到的第一個難關就是拼音。孩子當時學拼音的思維很奇怪，舉個例子：j、i、a、n,這幾個字母他都會發，但是一旦組合到一起：jian,他就無論如何也發不出jian這個音，總會莫名其妙溜到別的音上,如：tang、tian、pan 啥的。當然，還有別的問題如“ui”總讀成“iu”什麼的。當時我親自上陣，面對面，口對口，教了一個星期，教的期間一度失態到“河東獅吼”狀，孩子嚇到只哭，還是學不會。由於效果如此不彰，以至於當時自己曾經一度懷疑到孩子的智商問題。

苦惱之餘，跟同事交流，正好碰到一個同事，他的兒子一路學霸，當時已經遠赴美國名校就讀，他兒子在小學的時候也有過相同的“拼音坎”遭遇，聽她說起跟我相似的教育經歷，頓時內心釋然。

根據同事傳授給我的經驗，我沒有再介入孩子的拼音教育，而是放平心態，不再急功近利，給他時間，讓他跟著學校老師的節奏慢慢摸索和適應，1-2個月以後，孩子的拼音問題自己就順利解決。

回顧孩子這個學習拼音的過程，我的感覺是沒有任何竅門，給孩子樹立信心，給他時間，讓他自己慢慢摸索適應即可。

小學1-3年級，知識其實沒什麼難點，家長關鍵在於培養良好學習習慣，比如溫故知新，及時完成作業，鼓勵孩子多讀課外書即可。我認為，這個階段呵護孩子的自信心和自尊心更重要。

現在我孩子已經初一，包括語言能力、作文能力和學習能力，與別的同齡孩子已無二致甚至還有所超越。回顧他一路以來的學習歷程，我一個體會是：孩子的花期的確有早晚。有的孩子可以一路絢爛，有的孩子是漸入佳境，有的孩子可能終其一生都平凡如小草。作為家長，抱有一顆平常心，拉長時間的軸線，有所為有所不為，孩子帶來的驚喜可能就會在人生的某一時刻與你不期而遇。

孫衛華

對於一年級的孩子來說，拼音是學習語文的基礎，也是孩子認字的基礎，所以拼音對於孩子的學習來說，是很重要的。

但是因為現在的幼兒園要減輕孩子的負擔，不讓提前接觸小學的學習內容。而到了一年級，對於拼音這一塊又不會深講，就會造成孩子這一塊知識的欠缺，或者是掌握的不牢固。這樣就會影響到孩子的語文漢字的識字能力，也會影響到孩子對學習的積極性。

我家小寶在讀一年級的時候，幾乎可以說是一個小學渣，因為幼兒園時期，我選擇了放養，讓孩子盡情的享受童年的快樂。當孩子上了一年級，我才發現孩子和同學之間的差距。字不認識，還不會寫，拼音也是一塌糊塗。我還是有些著急了。於是開始了給孩子的補課模式。

首先是拼音字母的熟悉。

從最簡單的聲母、韻母、整體認讀音節、前鼻音、後鼻音等開始，讓孩子熟讀，正確的發音。然後讓孩子根據課文內容拼讀內容，讓孩子多練習。

很多的孩子會出現b、d不分，p、q不分的情況。這是很正常的現象，但是需要家長和孩子多做練習，多讀這些相似的字詞，以增加孩子的記憶力。

那段時間，每天放學後，我都會在小寶完成學校作業後，陪他一起讀字母，讀音節，拼讀字詞。字母和音節的基礎打好了，才能夠拼讀出字詞來，才能夠幫助孩子認識新字。

第二是音節的拼讀。

這一點對於孩子們來說也算是一個難點。很多的字，孩子知道怎麼讀，但是拼音不會寫。比如guo的音節要依次讀出來，但是如果孩子沒有掌握的話，就會讀成go的讀音，中間的u就直接省略了。這樣就會影響孩子的拼寫。這也是三拼音節的難點。

我們家長要有耐心的對孩子進行引導，幫助孩子區分雙拼音節和三拼音節，告訴孩子，三拼音節的介韻母要讀出來，不能忽略。比如jia不能讀成ja。

平時可以多給孩子看一些帶拼音的圖片或者故事書，引導孩子用拼音拼讀重點的字詞。或者家長根據孩子的情況自己給孩子出拼讀字詞，帶領孩子一起讀。

第三是聲調的拼讀。

我們都知道聲調基本分為四種：一聲、二聲、三聲、四聲（不包括輕聲），要讓孩子熟記聲調的規律：“一聲平--，二聲揚/，三聲拐彎∨，四聲降\\”。聲調的發音是顯示在韻母的位置，而不是在讀聲母的時候就帶聲調。比如fa的聲調應該是在a上，而不是在聲母f的上面。

聲調該標註在哪個字母的位置上，都是有規律可循的。家長多給孩子引讀，讓孩子多練習。

最重要的是學以致用。

我們教給了孩子方法，就需要運用到實際中去。其實學習拼音是隨時隨地都可以的。比如上學的路上，我們看到了一棵大樹，可以問孩子，大樹的拼音怎麼拼讀？看到一個卡車，也可以讓孩子拼讀出來。如果遇到孩子不認識的字，家長就可以告訴孩子拼音，讓孩子自己拼讀，這樣不僅能鍛鍊孩子的積極性和拼讀的能力，還能增強孩子的記憶力，加強孩子的印象。

我家小寶在一年級上學期，基本每天都要讀字母、音節。後來我又給他買了很多帶拼音的故事書，比如《365夜故事》、《安徒生童話》、《動物小百科》、《猜謎語》、《西遊記》等，那段時間，我們每天晚上睡前半小時就是故事時間。剛開始是我給小寶讀故事，後來我就和小寶約定，我給他讀一個故事，他給我讀一個故事，交換進行。直到後來是小寶給我讀故事，我負責聽。遇到不認識的字，我都會讓他自己拼讀，如果不對就及時糾正。現在小寶基本上拼讀沒有問題，也愛上了閱讀看書。

所以說，孩子的成長離不開我們家長的引導和付出。讓孩子學好拼音，就要從最基礎的抓起，根據孩子自身的特點和不足，進行針對性的教導，讓孩子在生活中學習，家長要給予鼓勵和信心。

小風車媽咪

離婚女人說

剛好我家小孩現在也上一年級，最近也在學拼音，也遇到了有些不會拼讀的問題。您不用著急，其實這很正常，很多孩子在一年級剛開始學習拼音的時候，或多或少都會遇到困難。其實仔細想想對孩子而言的確是有難度的。想想我自己小時候上一年級學習拼音的時候，真的是愁死人，不會讀，印象特別深刻，因為經常被老師打手。後來學學慢慢的就找到感覺了，也就不覺得那麼難了。

所以在我兒子學習拼音遇到困那時，我特別理解他。所以，也並不著急。找到一些方法，和孩子一起學習，讓孩子體驗到學習拼音的樂趣，慢慢的找到了感覺。最近明顯進步很多，老師教的基本都會拼讀，而且可以自己看一些注音書了。針對孩子在學習拼音事最常見的兩個問題，不會讀和記不住，分享我的方法給您，希望對您有所幫助：

不會讀，怎麼辦？

如果單單是聲母或韻母，老師教了，孩子是會讀的，但只要一組合就不知道怎麼拼。比如說bpmf,aoeiu,這些很簡單，孩子會讀，但是fa,ma,po,或者kua,hua,luo,這樣一組合孩子就不會準確拼讀了。老師教授內容是按照章節進度來的，一天一天的學，知識是分散的，不容易掌握規律。我們可以用簡單的思維導圖的方式，把聖母和韻母的組合拼讀，分類整理讓孩子讀，反覆的讀，孩子很容易找到感覺，方便記憶。如下圖，是我和我兒子一起整理的：

記不住，怎麼辦？

根據艾賓浩斯的記憶曲線，不管是孩子還是大人，是學習或是讀書，要想記得住記得牢，最好的辦法就是反覆記憶。就是不斷的練習。孩子學習知識也是這樣。我們可以用以下幾個辦法，激發孩子的興趣，讓孩子願意反覆練習，願意主動的去學習，記憶的效果會好很多。

1、讓孩子當老師教我們學習。掌握知識的最佳途徑之一就是教授他人或與他人分享。而特別是小孩子很喜歡當老師，感覺很不一樣。如果讓他當老師了，他就會想辦法去學去練習，因為他想教好自己的學生，想在媽媽面前表現啊。而且，教的過程也是複習的過程啊。我兒子當老師以後，把我們做的那張拼音思維導圖貼在他床前的衣櫃上，晚上讀，早上讀，看見就讀。而且每天都會記著這事兒，還要再認真的教我讀。這麼一來很快就熟記了。

2、把學習拼音和實際生活相結合。在我兒子學習拼音的這段時間，我經常在家裡拼讀，手裡拿到的東西啊，家裡的擺設啊，吃的食物啊等等，孩子也跟著我說，覺得拼出來挺有趣，也是看見這麼，拿到什麼就開始拼，這也是一個複習練習的過程，孩子喜歡，記得就快。

3、買孩子比較喜歡的書注音版也能激勵孩子主動的去學習。昨天我給他買了一本注音版的《父與子》拿回家，可開心了。跟我說他會拼音了，不認識的字也能讀，自己想看多少就看多少，再不用喊媽媽讀了。認真的看起來，遇到不認識的拼讀還是會來問我，看完以後跟我說，真想快點把所有的拼讀都學會。

4、給您推薦一套很有趣的拼音繪本故事《魔法拼音國》系列，它把那些學習拼音的知識難點都融入繪本故事裡。孩子用聽故事的方式學習，又喜歡又容易記住。

以上分享均來自我的實踐，而且孩子的拼音學習有了明顯的進步，更重要的是孩子保持了對拼音學習的興趣和熱情。慢慢的感覺學起來容易了。希望能對您有所幫助吧。

小晗晗愛閱讀

前幾天在路上等紅綠燈時，無意中聽到兩位家長閒聊。一位家長說道：“馬上就要段考了，我家那小孩剛上一年級，拼音什麼的都不會，都快考試了，我都不知道該怎麼樣輔導他”言語之中充斥著無奈和著急另一位家長附聲道：“誰說不是呢，我們那時候也不知道怎樣學會拼音的，現在讓我們輔導也不知道方法，只能乾著急。”

誠然，家中小孩剛上小學一年級，拼音是重要的學習內容之一，這也是小學語文裡的所必須掌握的最基本技能之一。

很多學生可能在幼兒園時就開始接觸過拼音，其實我是不建議提前學習拼音的，沒有進行系統的學習，收效是微乎其微的。

學習字音我們所需要了解發音的器官，可能我們有些家長都麼沒有好好去了解過我們發音的器官。

人體中參與發音活動的器官。主要包括口腔和鼻腔構成的吐字器官、胸腔中的呼吸器官和喉構成的發聲器官，以及這些器官形成的共鳴腔體如下圖

我們發音都要依靠這些器官，認識和了解這些器官，在我們發音時便能更明確地熟悉發音方法。

例如我們發a音，我們要用到口腔中的舌頭和喉嚨中的聲帶等，具體表現為嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動，發出“啊”聲。

再比如發“ao”音，我們需要先發 a 的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o

1. 知道發音之後，記憶是很重要的一步，如何記憶拼音呢。

一年級的學生就像一張白紙，對於新事物記憶很快，但是同樣也忘得快

著名的德國心理學家艾賓浩斯所描述艾賓浩斯遺忘曲線充分說明了這點

從圖中可以看出，一些無意義的音節，在學習後不到十天時間基本上已經忘了。所以對於拼音記憶方面，小編列舉了幾個比較適合小孩子記憶的方法

1. 兒歌記憶法

如果單獨學習記憶肯定是乏味且枯燥的，我們可以用兒歌的方式讓孩子們更好的記憶拼音。簡單舉個例子如下：

單韻母：6個、發音特點是長而響亮。

張大嘴巴aaa，老虎一吼勝喇叭；

　　圓圓嘴巴ooo，公雞清早啼喔喔；

　　扁扁嘴巴eee，快樂唱歌小白鵝；

1上加點i i i，啄木鳥捉蟲把樹醫；

　　勾兒連勾uuu,烏鴉喝水咕咕咕；

u上加點üüü，鯉魚排水要下雨；

2. 圖片記憶法

在小編上小學的時候，每次發新課本，首先就是寫上自己的名字，然後就是翻看書本其中的圖片，就算現在回想起課本中的圖片，依舊記得是出自哪篇文章，相信絕大多數人和小編一樣。如

相信大家都能猜出這個故事

沒錯，就是曹衝稱象的故事

所以可以說，小孩子對圖像比文字更敏感，更容易記住。

可能到這裡有的人就會問了，那我是不是買個拼音掛圖掛家裡就可以了。

我不否認這個方法有一定的效果，但是這樣的掛圖說實話，我覺得對於小孩子來說色彩太多，很容易分散注意力，收效甚微。更重要的是，孩子對這種圖片興趣可能就是一天兩天，激情很快就會消退，到時候基本上就是一個擺設。

所以小編的建議是以小卡片識圖記憶較好，

所選的圖片最後簡潔明瞭

如下圖

而記憶過程最好就是定製好計劃每天記憶3-4個，

晚上睡覺之前看一遍，讀一遍，早上起來再看一遍，一個星期下來基本上知道這個拼音如何讀寫。

3.看電視

可能有人會問，看電視也能學會拼音和字，那我孩子每天看動畫片不是早就學會了？

其實看電視是可以幫助孩子識音識字的，而且幫助很大

想想小孩子還在牙牙學語的時候，我們是不是就開始教他們叫爸爸媽媽，然後塗在我們一次次的引導下，最後叫出爸爸媽媽。

同樣道理，電視中的發音往往能潛移默化地影響孩子的發音，而且字幕可以讓孩子瞭解到這個音所匹配的字，這種效果實際是最深刻的。

當然，並不是所有的電視節目都適合孩子觀看，

我覺得每日的新聞聯播和少兒頻道的電視節目是比較適合學生進行識音識字的。當然，如果孩子有自己感興趣的電影，動畫。只要是健康向上的，家長都可以拿來讓孩子來看。

4.書籍

其實孩子認識一定數量的字之後，我們可以嘗試讓他們讀一些睡前故事書。

記住，不是我們給他們讀，而是他們給我們讀，遇到不認識的字可以教他，但是一定要堅持讓他們讀下去。因為良好的閱讀習慣越早養成越好。

在這裡小編也是精心準備了幾套適合孩子們的睡前讀物

以上就是小編總結的幾個記憶小妙招，親測有效哦

當然了，要想學好拼音，最重要的是堅持練習，堅持閱讀。家長在孩子學習過程中除了是監督者，同時也是參與者，適當的和孩子進行一些學習小遊戲，比如猜字謎，拼音接龍等小遊戲，這樣能更好地加深孩子的記憶，同時也能很好的促進與孩子的關係。

希望這篇文章能給您帶來幫助，謝謝！

小狗名叫小蚊子

對於小學一年級孩子的語文學習來說，拼音學習是一個重點，也是難點。現在語文教材改革，部編版的語文，是先學一個單元的生字，再開始學習拼音。這樣做的好處，是有利於孩子先熟悉一部分最簡單最形象的漢字，產生對於語文的興趣，之後再接觸拼音，就不會覺得那麼枯燥抽象了。

下面，小作家起跑線就結合自家孩子學習拼音的經歷，來說一下一年級孩子如何學好拼音。

我女兒現在上小學二年級了，她的拼音學得還是很不錯的，很少有拼錯的時候。在上小學之前，我沒有給她報過幼小銜接班，也沒有刻意教過她拼音。但是，曾經給她下載過巧虎的拼音城堡視頻，她當時很喜歡看。

所以，第一個學習拼音的方法，就是多聽多看多讀。

對於剛剛進入學齡期的孩子來說，以遊戲的方式來學習，是一個好的方法。可以給孩子在網上找幾個類似拼音城堡這樣的視頻，都是以遊戲加教學的方式，比較輕鬆活潑，孩子也喜歡看。這樣，通過在遊戲中不知不覺地接觸到拼音，孩子在一遍遍地觀看中，就學會了拼音的讀與拼寫。

第二個方法，可以給孩子買一盒拼音卡片，家長每天抽出二十分鐘的時間來，和孩子一起玩拼音遊戲。

卡片的好處是直觀、靈活、可排列、可變換、易於攜帶，如果家長時間緊張，甚至在和孩子坐車的時候，都可以玩一玩拼音卡片遊戲。

遊戲的方式，家長可以自行設計，比如，隨意抽一張卡片，讓對方讀出讀音來；比如在韻母前面加聲母，變出一個字的讀音來；再比如，找到bdpq的卡片，放在一起，讓孩子來辨認，因為這四個聲母，對於初學者容易弄混，等等。

平時家長要注意觀察，多翻看一下孩子當天的作業與聽寫，看看孩子出錯最多的拼音是哪幾個，就對這幾個加強練習和記憶。

第三個方法：拼音兒歌法。

為了讓孩子們學好拼音，學會正確地標調，正確地區分聲母韻母單韻母複韻母，許多老師和教育工作者都編寫了大量的兒歌，這些兒歌琅琅上口，有趣易記，對於孩子學好拼音大有幫助。

下面，我就來說幾首我女兒學過的拼音兒歌。

標調歌：

有a找a，沒a找o e，I u並列標在後。

區分bdpq兒歌：

右上半圓ppp，右下半圓bbb，

左上半圓qqq，左下半圓ddd。

Jqxy與ü在一起時怎麼拼，也有一首兒歌：

J q x y 真淘氣，從不和u在一起。

見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。

有關ü上的兩點，還有一個有趣的小故事，有助於小朋友們學習ü上兩點的用法：

Jqx很淘氣，他們對ü說：“你需要摘掉頭上的小帽子，我們才能跟你玩。”於是這樣，ü摘掉了小帽子，和他們一起玩了。可是，jqx不能一直陪著ü玩。Ü很傷心，就在這時，y來了，ü很開心，就擦掉了眼淚。

第四個方法：多讀一些帶有注音的兒童書、橋樑書，在閱讀中熟悉拼音，強化拼音的用法與學習。

前面的三種方法，基本說的是讓孩子在生活和遊戲中學習拼音，這第四種方法，卻是讓孩子在閱讀中學習拼音。

讀注音課外書，既可以認識漢字，又可以學習拼音，還可以學到寫作知識，增強見識與理解力，可以說是一舉數得的好事。

最後一個方法，其實也是最基本的方法，那就是要紮實地掌握拼音字母表，在平時的學習與作業中，認真注意拼音的讀與寫。

多讀多背誦字母表，拼音的大寫小寫都要寫熟練。

先求正確，再求熟練，再求融會貫通，運用自如。

希望這四個方法，對於小朋友學習拼音會有幫助。

小作家起跑線

我有一同學，老傢伙了，娶了新老婆，生了二胎。

某日打電話給我，問我他的二胎一年級，拼音不行怎麼辦？要不要補課，要不要刷題？

我說，40多年前，你學拼音，有沒補課，有沒刷題？

他說，額。。。。。。沒，但我的二胎的媽，我的新老婆有點緊張。

我給他一個意見，我說週末帶著你的二胎，去北京路新華書店，去賣點讀機的攤位。讓你的二胎試試那些有學拼音功能的點讀機。那個牌子的點讀機你家二胎用的順手，你就買那個牌子的。

買回家，每天點一個小時，我包你兩個星期就搞定小學那幾個爛拼音。

兩個星期之後，我同學又來電話，說拼音搞定了，點讀機沒用了。我說，留著吧，將來還有老同學有二胎，你就送給人家吧。

題主的娃一年級拼音不好？

去買一臺點讀機吧。

每天點一小時，兩週你就能搞定。

春暖花開003

我的寶寶也正在一年級，拼音學到d t n l了，老師在群裡面發了一條消息說現在每天都要新了4個拼音，時間緊，任務重，讓家長們努力配合孩子多讀站的短文，三字童謠之類的。 開始寶寶不願意配合，看到字就反感，我就想，怎麼能讓他自願的學習。我在這個過程是這樣做的，交流交流

1。 我給他閱讀是每天都要做的事情，時間是1個小時，這幾天我要求他聽完故事以後必須在給我描述一遍，他對這件事件很反感，他不願意描述。所以在我讓他描述故事的幾天後，寶寶自己頓悟到只要自己能認字，那就不用給我複述故事啦，這樣還能多看一個故事。謝天謝地，他得到這個道理後，每次我讓他拼拼音他都很情願，很配合，雖然速度很慢，但是，讀多少遍都能堅持下來。當然，前提是，寶寶要有一個強烈的閱讀的慾望，和習慣。

2。 我認真分析了我的寶，那麼小，智商又不是特別出眾，媽媽的智力只有這樣，還希望他怎麼樣呢！所以我改掉以前的焦慮，用一個非常平和的態度對待寶寶的各種作業，昨天晚上在寶寶用力寫完一大遍拼音的時候，我親了他一下，對他說，么兒辛苦了，這句話對他來說很受用哦，我感覺他的心情一下好很多，可能他覺得媽媽和她感同身受吧。所以隨時要肯定孩子的努力和付出！孩子心情好的自然願意配合！

3要說的有很多，歇下

娜娜107989148

這個我深有感觸，我孩子當初三拼的怎麼也不會，liang一讀就lang，老師佈置回家作業讀幾遍，家長簽字，我籤讀了n遍，老師回覆一定要寫清楚讀幾遍，我回復，從晚上6:30讀到9:00我真記不得讀了幾遍，老師後來在班上表揚了我，說非常感謝這樣的家長，幫了老師很大的忙，。。。其實不是孩子學不好，是孩子還沒有進入讀書的狀態，也就是我們這裡說的土話還沒開竅，還是不要讓孩子理解，聲母韻母你理解？？強記，反覆反覆複習，就是背下來了麼！

關鍵字: 育兒 拼音 倉頡造