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有个条友回答说拼音无用，其实有一定道理，不过也别那么绝对。拼音还是有用处的。比如现在我正在手机上用拼音打字回复这条问答😄

学习语文，最重要的是先识字。确实，从仓颉造字开始，用的就是象形文字，而不是欧洲文明中的符号文字。所以对于我们的教育来说，识字，并且真正理解这个字，还是从字形、字源上去学，才能学到其精华。

但是拼音的功能也不能否认，毕竟除了常用字以外，还有那么多不认识不了解的字需要查阅、标注。

对于拼音的学习，我倒很认同一位老师说的，不要着急，拼音学六年呢，贯穿孩子的整个小学学习阶段，我到不信，6年孩子还掌握不了？将来考大学又不考这个😁孩子只要会用了，就可以了。

另外，部编版的语文教材既然已经改为第一章学识字，第二章才学拼音，而且学习的时间也不长，那么我猜测，“领导”们已经意识到关于识字与拼音的关系了。只不过改革不是一朝一夕就能改到位的，总得过渡一段时间。

至于拼音部分考试，如果家长在意考试成绩，认为孩子在这上面丢了分是天大的事，那么就请你多和孩子练习，就和识字一样，随便看到一个字，就让孩子用拼音拼一拼，有当游戏，又巩固知识。再加上回答里那么多老师提供的顺口溜，相信孩子很快能熟练起来。

rainbowzhong

我自己的孩子，我同事的孩子也曾经在小学一年级遭遇拼音难题。

首先说一下我孩子的状况，他从小语言发育就比别的孩子慢好几拍。在他3岁的时候，绝大多数别的同龄孩子已经能够流利表达自己的诉求，和大人交流基本无障碍，他依然只会蹦出一些简单、零星的词汇。3岁的时候上幼儿园，在幼儿园基本属于沉默寡言，容易被人忽视和遗忘的一个小男孩。

幼儿园结束后，上了小学，碰到的第一个难关就是拼音。孩子当时学拼音的思维很奇怪，举个例子：j、i、a、n,这几个字母他都会发，但是一旦组合到一起：jian,他就无论如何也发不出jian这个音，总会莫名其妙溜到别的音上,如：tang、tian、pan 啥的。当然，还有别的问题如“ui”总读成“iu”什么的。当时我亲自上阵，面对面，口对口，教了一个星期，教的期间一度失态到“河东狮吼”状，孩子吓到只哭，还是学不会。由于效果如此不彰，以至于当时自己曾经一度怀疑到孩子的智商问题。

苦恼之余，跟同事交流，正好碰到一个同事，他的儿子一路学霸，当时已经远赴美国名校就读，他儿子在小学的时候也有过相同的“拼音坎”遭遇，听她说起跟我相似的教育经历，顿时内心释然。

根据同事传授给我的经验，我没有再介入孩子的拼音教育，而是放平心态，不再急功近利，给他时间，让他跟着学校老师的节奏慢慢摸索和适应，1-2个月以后，孩子的拼音问题自己就顺利解决。

回顾孩子这个学习拼音的过程，我的感觉是没有任何窍门，给孩子树立信心，给他时间，让他自己慢慢摸索适应即可。

小学1-3年级，知识其实没什么难点，家长关键在于培养良好学习习惯，比如温故知新，及时完成作业，鼓励孩子多读课外书即可。我认为，这个阶段呵护孩子的自信心和自尊心更重要。

现在我孩子已经初一，包括语言能力、作文能力和学习能力，与别的同龄孩子已无二致甚至还有所超越。回顾他一路以来的学习历程，我一个体会是：孩子的花期的确有早晚。有的孩子可以一路绚烂，有的孩子是渐入佳境，有的孩子可能终其一生都平凡如小草。作为家长，抱有一颗平常心，拉长时间的轴线，有所为有所不为，孩子带来的惊喜可能就会在人生的某一时刻与你不期而遇。

孙卫华

对于一年级的孩子来说，拼音是学习语文的基础，也是孩子认字的基础，所以拼音对于孩子的学习来说，是很重要的。

但是因为现在的幼儿园要减轻孩子的负担，不让提前接触小学的学习内容。而到了一年级，对于拼音这一块又不会深讲，就会造成孩子这一块知识的欠缺，或者是掌握的不牢固。这样就会影响到孩子的语文汉字的识字能力，也会影响到孩子对学习的积极性。

我家小宝在读一年级的时候，几乎可以说是一个小学渣，因为幼儿园时期，我选择了放养，让孩子尽情的享受童年的快乐。当孩子上了一年级，我才发现孩子和同学之间的差距。字不认识，还不会写，拼音也是一塌糊涂。我还是有些着急了。于是开始了给孩子的补课模式。

首先是拼音字母的熟悉。

从最简单的声母、韵母、整体认读音节、前鼻音、后鼻音等开始，让孩子熟读，正确的发音。然后让孩子根据课文内容拼读内容，让孩子多练习。

很多的孩子会出现b、d不分，p、q不分的情况。这是很正常的现象，但是需要家长和孩子多做练习，多读这些相似的字词，以增加孩子的记忆力。

那段时间，每天放学后，我都会在小宝完成学校作业后，陪他一起读字母，读音节，拼读字词。字母和音节的基础打好了，才能够拼读出字词来，才能够帮助孩子认识新字。

第二是音节的拼读。

这一点对于孩子们来说也算是一个难点。很多的字，孩子知道怎么读，但是拼音不会写。比如guo的音节要依次读出来，但是如果孩子没有掌握的话，就会读成go的读音，中间的u就直接省略了。这样就会影响孩子的拼写。这也是三拼音节的难点。

我们家长要有耐心的对孩子进行引导，帮助孩子区分双拼音节和三拼音节，告诉孩子，三拼音节的介韵母要读出来，不能忽略。比如jia不能读成ja。

平时可以多给孩子看一些带拼音的图片或者故事书，引导孩子用拼音拼读重点的字词。或者家长根据孩子的情况自己给孩子出拼读字词，带领孩子一起读。

第三是声调的拼读。

我们都知道声调基本分为四种：一声、二声、三声、四声（不包括轻声），要让孩子熟记声调的规律：“一声平--，二声扬/，三声拐弯∨，四声降\\”。声调的发音是显示在韵母的位置，而不是在读声母的时候就带声调。比如fa的声调应该是在a上，而不是在声母f的上面。

声调该标注在哪个字母的位置上，都是有规律可循的。家长多给孩子引读，让孩子多练习。

最重要的是学以致用。

我们教给了孩子方法，就需要运用到实际中去。其实学习拼音是随时随地都可以的。比如上学的路上，我们看到了一棵大树，可以问孩子，大树的拼音怎么拼读？看到一个卡车，也可以让孩子拼读出来。如果遇到孩子不认识的字，家长就可以告诉孩子拼音，让孩子自己拼读，这样不仅能锻炼孩子的积极性和拼读的能力，还能增强孩子的记忆力，加强孩子的印象。

我家小宝在一年级上学期，基本每天都要读字母、音节。后来我又给他买了很多带拼音的故事书，比如《365夜故事》、《安徒生童话》、《动物小百科》、《猜谜语》、《西游记》等，那段时间，我们每天晚上睡前半小时就是故事时间。刚开始是我给小宝读故事，后来我就和小宝约定，我给他读一个故事，他给我读一个故事，交换进行。直到后来是小宝给我读故事，我负责听。遇到不认识的字，我都会让他自己拼读，如果不对就及时纠正。现在小宝基本上拼读没有问题，也爱上了阅读看书。

所以说，孩子的成长离不开我们家长的引导和付出。让孩子学好拼音，就要从最基础的抓起，根据孩子自身的特点和不足，进行针对性的教导，让孩子在生活中学习，家长要给予鼓励和信心。

小风车妈咪

离婚女人说

刚好我家小孩现在也上一年级，最近也在学拼音，也遇到了有些不会拼读的问题。您不用着急，其实这很正常，很多孩子在一年级刚开始学习拼音的时候，或多或少都会遇到困难。其实仔细想想对孩子而言的确是有难度的。想想我自己小时候上一年级学习拼音的时候，真的是愁死人，不会读，印象特别深刻，因为经常被老师打手。后来学学慢慢的就找到感觉了，也就不觉得那么难了。

所以在我儿子学习拼音遇到困那时，我特别理解他。所以，也并不着急。找到一些方法，和孩子一起学习，让孩子体验到学习拼音的乐趣，慢慢的找到了感觉。最近明显进步很多，老师教的基本都会拼读，而且可以自己看一些注音书了。针对孩子在学习拼音事最常见的两个问题，不会读和记不住，分享我的方法给您，希望对您有所帮助：

不会读，怎么办？

如果单单是声母或韵母，老师教了，孩子是会读的，但只要一组合就不知道怎么拼。比如说bpmf,aoeiu,这些很简单，孩子会读，但是fa,ma,po,或者kua,hua,luo,这样一组合孩子就不会准确拼读了。老师教授内容是按照章节进度来的，一天一天的学，知识是分散的，不容易掌握规律。我们可以用简单的思维导图的方式，把圣母和韵母的组合拼读，分类整理让孩子读，反复的读，孩子很容易找到感觉，方便记忆。如下图，是我和我儿子一起整理的：

记不住，怎么办？

根据艾宾浩斯的记忆曲线，不管是孩子还是大人，是学习或是读书，要想记得住记得牢，最好的办法就是反复记忆。就是不断的练习。孩子学习知识也是这样。我们可以用以下几个办法，激发孩子的兴趣，让孩子愿意反复练习，愿意主动的去学习，记忆的效果会好很多。

1、让孩子当老师教我们学习。掌握知识的最佳途径之一就是教授他人或与他人分享。而特别是小孩子很喜欢当老师，感觉很不一样。如果让他当老师了，他就会想办法去学去练习，因为他想教好自己的学生，想在妈妈面前表现啊。而且，教的过程也是复习的过程啊。我儿子当老师以后，把我们做的那张拼音思维导图贴在他床前的衣柜上，晚上读，早上读，看见就读。而且每天都会记着这事儿，还要再认真的教我读。这么一来很快就熟记了。

2、把学习拼音和实际生活相结合。在我儿子学习拼音的这段时间，我经常在家里拼读，手里拿到的东西啊，家里的摆设啊，吃的食物啊等等，孩子也跟着我说，觉得拼出来挺有趣，也是看见这么，拿到什么就开始拼，这也是一个复习练习的过程，孩子喜欢，记得就快。

3、买孩子比较喜欢的书注音版也能激励孩子主动的去学习。昨天我给他买了一本注音版的《父与子》拿回家，可开心了。跟我说他会拼音了，不认识的字也能读，自己想看多少就看多少，再不用喊妈妈读了。认真的看起来，遇到不认识的拼读还是会来问我，看完以后跟我说，真想快点把所有的拼读都学会。

4、给您推荐一套很有趣的拼音绘本故事《魔法拼音国》系列，它把那些学习拼音的知识难点都融入绘本故事里。孩子用听故事的方式学习，又喜欢又容易记住。

以上分享均来自我的实践，而且孩子的拼音学习有了明显的进步，更重要的是孩子保持了对拼音学习的兴趣和热情。慢慢的感觉学起来容易了。希望能对您有所帮助吧。

小晗晗爱阅读

前几天在路上等红绿灯时，无意中听到两位家长闲聊。一位家长说道：“马上就要段考了，我家那小孩刚上一年级，拼音什么的都不会，都快考试了，我都不知道该怎么样辅导他”言语之中充斥着无奈和着急另一位家长附声道：“谁说不是呢，我们那时候也不知道怎样学会拼音的，现在让我们辅导也不知道方法，只能干着急。”

诚然，家中小孩刚上小学一年级，拼音是重要的学习内容之一，这也是小学语文里的所必须掌握的最基本技能之一。

很多学生可能在幼儿园时就开始接触过拼音，其实我是不建议提前学习拼音的，没有进行系统的学习，收效是微乎其微的。

学习字音我们所需要了解发音的器官，可能我们有些家长都么没有好好去了解过我们发音的器官。

人体中参与发音活动的器官。主要包括口腔和鼻腔构成的吐字器官、胸腔中的呼吸器官和喉构成的发声器官，以及这些器官形成的共鸣腔体如下图

我们发音都要依靠这些器官，认识和了解这些器官，在我们发音时便能更明确地熟悉发音方法。

例如我们发a音，我们要用到口腔中的舌头和喉咙中的声带等，具体表现为嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动，发出“啊”声。

再比如发“ao”音，我们需要先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o

1. 知道发音之后，记忆是很重要的一步，如何记忆拼音呢。

一年级的学生就像一张白纸，对于新事物记忆很快，但是同样也忘得快

著名的德国心理学家艾宾浩斯所描述艾宾浩斯遗忘曲线充分说明了这点

从图中可以看出，一些无意义的音节，在学习后不到十天时间基本上已经忘了。所以对于拼音记忆方面，小编列举了几个比较适合小孩子记忆的方法

1. 儿歌记忆法

如果单独学习记忆肯定是乏味且枯燥的，我们可以用儿歌的方式让孩子们更好的记忆拼音。简单举个例子如下：

单韵母：6个、发音特点是长而响亮。

张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；

　　圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；

　　扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；

1上加点i i i，啄木鸟捉虫把树医；

　　勾儿连勾uuu,乌鸦喝水咕咕咕；

u上加点üüü，鲤鱼排水要下雨；

2. 图片记忆法

在小编上小学的时候，每次发新课本，首先就是写上自己的名字，然后就是翻看书本其中的图片，就算现在回想起课本中的图片，依旧记得是出自哪篇文章，相信绝大多数人和小编一样。如

相信大家都能猜出这个故事

没错，就是曹冲称象的故事

所以可以说，小孩子对图像比文字更敏感，更容易记住。

可能到这里有的人就会问了，那我是不是买个拼音挂图挂家里就可以了。

我不否认这个方法有一定的效果，但是这样的挂图说实话，我觉得对于小孩子来说色彩太多，很容易分散注意力，收效甚微。更重要的是，孩子对这种图片兴趣可能就是一天两天，激情很快就会消退，到时候基本上就是一个摆设。

所以小编的建议是以小卡片识图记忆较好，

所选的图片最后简洁明了

如下图

而记忆过程最好就是定制好计划每天记忆3-4个，

晚上睡觉之前看一遍，读一遍，早上起来再看一遍，一个星期下来基本上知道这个拼音如何读写。

3.看电视

可能有人会问，看电视也能学会拼音和字，那我孩子每天看动画片不是早就学会了？

其实看电视是可以帮助孩子识音识字的，而且帮助很大

想想小孩子还在牙牙学语的时候，我们是不是就开始教他们叫爸爸妈妈，然后涂在我们一次次的引导下，最后叫出爸爸妈妈。

同样道理，电视中的发音往往能潜移默化地影响孩子的发音，而且字幕可以让孩子了解到这个音所匹配的字，这种效果实际是最深刻的。

当然，并不是所有的电视节目都适合孩子观看，

我觉得每日的新闻联播和少儿频道的电视节目是比较适合学生进行识音识字的。当然，如果孩子有自己感兴趣的电影，动画。只要是健康向上的，家长都可以拿来让孩子来看。

4.书籍

其实孩子认识一定数量的字之后，我们可以尝试让他们读一些睡前故事书。

记住，不是我们给他们读，而是他们给我们读，遇到不认识的字可以教他，但是一定要坚持让他们读下去。因为良好的阅读习惯越早养成越好。

在这里小编也是精心准备了几套适合孩子们的睡前读物

以上就是小编总结的几个记忆小妙招，亲测有效哦

当然了，要想学好拼音，最重要的是坚持练习，坚持阅读。家长在孩子学习过程中除了是监督者，同时也是参与者，适当的和孩子进行一些学习小游戏，比如猜字谜，拼音接龙等小游戏，这样能更好地加深孩子的记忆，同时也能很好的促进与孩子的关系。

希望这篇文章能给您带来帮助，谢谢！

小狗名叫小蚊子

对于小学一年级孩子的语文学习来说，拼音学习是一个重点，也是难点。现在语文教材改革，部编版的语文，是先学一个单元的生字，再开始学习拼音。这样做的好处，是有利于孩子先熟悉一部分最简单最形象的汉字，产生对于语文的兴趣，之后再接触拼音，就不会觉得那么枯燥抽象了。

下面，小作家起跑线就结合自家孩子学习拼音的经历，来说一下一年级孩子如何学好拼音。

我女儿现在上小学二年级了，她的拼音学得还是很不错的，很少有拼错的时候。在上小学之前，我没有给她报过幼小衔接班，也没有刻意教过她拼音。但是，曾经给她下载过巧虎的拼音城堡视频，她当时很喜欢看。

所以，第一个学习拼音的方法，就是多听多看多读。

对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。

第二个方法，可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。

卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。

游戏的方式，家长可以自行设计，比如，随意抽一张卡片，让对方读出读音来；比如在韵母前面加声母，变出一个字的读音来；再比如，找到bdpq的卡片，放在一起，让孩子来辨认，因为这四个声母，对于初学者容易弄混，等等。

平时家长要注意观察，多翻看一下孩子当天的作业与听写，看看孩子出错最多的拼音是哪几个，就对这几个加强练习和记忆。

第三个方法：拼音儿歌法。

为了让孩子们学好拼音，学会正确地标调，正确地区分声母韵母单韵母复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌琅琅上口，有趣易记，对于孩子学好拼音大有帮助。

下面，我就来说几首我女儿学过的拼音儿歌。

标调歌：

有a找a，没a找o e，I u并列标在后。

区分bdpq儿歌：

右上半圆ppp，右下半圆bbb，

左上半圆qqq，左下半圆ddd。

Jqxy与ü在一起时怎么拼，也有一首儿歌：

J q x y 真淘气，从不和u在一起。

见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

有关ü上的两点，还有一个有趣的小故事，有助于小朋友们学习ü上两点的用法：

Jqx很淘气，他们对ü说：“你需要摘掉头上的小帽子，我们才能跟你玩。”于是这样，ü摘掉了小帽子，和他们一起玩了。可是，jqx不能一直陪着ü玩。Ü很伤心，就在这时，y来了，ü很开心，就擦掉了眼泪。

第四个方法：多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。

前面的三种方法，基本说的是让孩子在生活和游戏中学习拼音，这第四种方法，却是让孩子在阅读中学习拼音。

读注音课外书，既可以认识汉字，又可以学习拼音，还可以学到写作知识，增强见识与理解力，可以说是一举数得的好事。

最后一个方法，其实也是最基本的方法，那就是要扎实地掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。

多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练。

先求正确，再求熟练，再求融会贯通，运用自如。

希望这四个方法，对于小朋友学习拼音会有帮助。

小作家起跑线

我有一同学，老家伙了，娶了新老婆，生了二胎。

某日打电话给我，问我他的二胎一年级，拼音不行怎么办？要不要补课，要不要刷题？

我说，40多年前，你学拼音，有没补课，有没刷题？

他说，额。。。。。。没，但我的二胎的妈，我的新老婆有点紧张。

我给他一个意见，我说周末带着你的二胎，去北京路新华书店，去卖点读机的摊位。让你的二胎试试那些有学拼音功能的点读机。那个牌子的点读机你家二胎用的顺手，你就买那个牌子的。

买回家，每天点一个小时，我包你两个星期就搞定小学那几个烂拼音。

两个星期之后，我同学又来电话，说拼音搞定了，点读机没用了。我说，留着吧，将来还有老同学有二胎，你就送给人家吧。

题主的娃一年级拼音不好？

去买一台点读机吧。

每天点一小时，两周你就能搞定。

春暖花开003

我的宝宝也正在一年级，拼音学到d t n l了，老师在群里面发了一条消息说现在每天都要新了4个拼音，时间紧，任务重，让家长们努力配合孩子多读站的短文，三字童谣之类的。 开始宝宝不愿意配合，看到字就反感，我就想，怎么能让他自愿的学习。我在这个过程是这样做的，交流交流

1。 我给他阅读是每天都要做的事情，时间是1个小时，这几天我要求他听完故事以后必须在给我描述一遍，他对这件事件很反感，他不愿意描述。所以在我让他描述故事的几天后，宝宝自己顿悟到只要自己能认字，那就不用给我复述故事啦，这样还能多看一个故事。谢天谢地，他得到这个道理后，每次我让他拼拼音他都很情愿，很配合，虽然速度很慢，但是，读多少遍都能坚持下来。当然，前提是，宝宝要有一个强烈的阅读的欲望，和习惯。

2。 我认真分析了我的宝，那么小，智商又不是特别出众，妈妈的智力只有这样，还希望他怎么样呢！所以我改掉以前的焦虑，用一个非常平和的态度对待宝宝的各种作业，昨天晚上在宝宝用力写完一大遍拼音的时候，我亲了他一下，对他说，幺儿辛苦了，这句话对他来说很受用哦，我感觉他的心情一下好很多，可能他觉得妈妈和她感同身受吧。所以随时要肯定孩子的努力和付出！孩子心情好的自然愿意配合！

3要说的有很多，歇下

娜娜107989148

这个我深有感触，我孩子当初三拼的怎么也不会，liang一读就lang，老师布置回家作业读几遍，家长签字，我签读了n遍，老师回复一定要写清楚读几遍，我回复，从晚上6:30读到9:00我真记不得读了几遍，老师后来在班上表扬了我，说非常感谢这样的家长，帮了老师很大的忙，。。。其实不是孩子学不好，是孩子还没有进入读书的状态，也就是我们这里说的土话还没开窍，还是不要让孩子理解，声母韵母你理解？？强记，反复反复复习，就是背下来了么！

關鍵字: 仓颉造 拼音 有个