看网上一些关于这类话题的讨论，我感觉很好笑，清一色的说，要培养孩子这样的习惯，要培养那样的能力，都是要求孩子要做到什么什么的。六、七岁的孩子啊，你要求那么多可行吗？再说习惯是一下子能养成的吗？
在这些问题上，与其要求孩子做到什么，何不自己先做到了，以身作则，给孩子做个榜样出来？
比方说想让孩子有一个好的坐姿、握笔姿势，写出一手好字。一个大人能做到吧？即使字写不好了，至少样子能做出来吧！如果只是一味要求孩子做好，自己来个葛优躺，你觉得孩子会怎么想，怎么做。
比方说，孩子认字有限，作业时读题目都困难，这是一个实际的问题，你也不必逼着孩子一定完全自己来，可以给孩子示范一遍，再领着孩子读两三遍，提高孩子的注意力和专注力，帮助孩子理解题意，积累识字量，再让孩子动笔写，下笔做。
比如说，作业完后，和孩子一起进行检查，有没有错别字，有没有读错题意，有没有计算错，字写得是不是工整，这个过程不要刻意的挑刺，而要发现亮点予以鼓励。是不是可以找机会鼓励孩子整理错题，建立一个错题本？这些都要瞅准机会，在孩子自己乐意的情况下来做，否则都会适得其反。
比方说，多读一些古诗词，课外书故事书，你可不要扔下孩子自己去读哦！和他一起读，然后互相讲，其实这个很简单，另外还要给孩子玩点心眼，在古诗词的读背上，可以找孩子课本里还没学到的故事诗歌，抄下来和孩子一起读，一起背，等孩子学到这首的时候，发现自己已经会背了，你觉得孩子的心情好不？会不会觉得你的要求很正确？以后肯定会听你的，因为你说的事情让他很牛逼。
其实不管说多少，目的都是为了孩子好，关键还是要我们做家长、做老师的，能把陪孩子写作业学习这件苦差事做好，不需要你多么懂（相信一年级的题目大家都会做），相信孩子，放手让孩子去学，只是要求你有耐心，肯花时间去陪伴，归根结底，孩子的成绩好坏、习惯好坏比的就是家长的耐心。
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