有的用人單位招聘條件：研究生（全日制）。面試時，有的HR問：你研究生是全日制嗎？我們只要全日制……。種種這一切，給人們造成了一種印象，就是全日制研究生，一定優於非全日制的，就連非全日制的研究生自己都懷疑自己是不是比全日制的“水”。
全日制研究生和非全日制研究生的區別是：非全日制的研究生沒有全日制的那個研究生學歷證書，只有學位證書。2006年，清華大學法學院的一位教授說：真不明白用人單位為什麼那麼看重那張學歷的證明，明明學位證才是個人學術水平的標誌。清華大學的在職法律碩士、全日制法律碩士、法學碩士都在一起上課，一起參加考試，一起答辯，標準相同。專業課的老師說，法律是實踐的科學，任何原則原理不和真實的案例結合，都沒有生命力，所以來自於一線的學生表現出了對基本原理和法律運用的更深刻理解，從而更好地表現出了傑出的法律操作技能。
事實上，非全日制學生對知識的渴求更甚於那些全日制的學生，一般是工作中覺得知識掌握的不夠，才重新回到學校學習深造，邊工作邊學習，實踐和理論在這個雙重的過程中相互融合，達到高度的統一，更容易將理論轉化為生產力。但是，由於工作的原因，可能沒有全日制學生的充裕的時間去讀更多的書，但是讀書的效率會更高。學校是一個資源平臺，應當善加利用，畢業以後這種優質的資源，就很難拿到了。一定要珍惜這個人生中不可多得的機會。由於非全日制的學生同時還具有社會資源，因此只要安排好充裕的時間來深讀相關理論，就一定會掌握更多的知識，對來自於實踐中的疑問，會有更好的理解。
那麼為什麼用人單位和HR會表現出歧視呢？這更多的是因為人才供給不平衡，給了用人單位矯情的機會。如果是相同的成績，那一定是那個非全日制的學生更優秀，因為那包含著不同的內涵：操作能力、理解能力等一定沒有處於一個層次上。有遠見的企業會更重視這些理論實踐相結合的人才。
所以非全日制的學生，不要妄自菲薄，你的優勢一定會在以後的學習和工作中表現出來。
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