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老穆解析
如何才能寫好語文作文，這是一個大的話題，三言兩語很難道盡其“要髓”。
咱們不如“化大為小”，先來談談優秀作文具備哪些條件，如下：
🎀〖1〗內容方面
記敘文：立意深遠、旨蘊深厚、情感真摯
議論文：觀點鮮明、論據與論點一致、分析合理
🎀〖2〗表達方面
記敘文：沒有病句、語言流暢、生動形象
議論文：沒有語病、語言通暢、論證嚴密
🎀〖3〗結構方面
🎀〖4〗發展等級方面
記敘文：形象豐滿、意境深遠、用詞貼切、句式靈活、語言富有表現力、構思新巧、個性色彩鮮明
議論文：透過現象看本質、揭示事物內在邏輯關係、材料豐富、論據充實、見解新穎、觀點具有啟發性
親愛的同學們，我們在知道了優秀作文的條件後，還應該知道優秀作文的要素有哪些，穆老師為大家分析如下：
（備註：只談記敘文）
要素一：出彩的標題（命題作文除外）
要素二：簡短精煉吸引人的開頭
要素三：恰到好處的詞句
要素四：精彩的修辭手法
要素五：正確的表達方式
表達方式有五種：記敘、議論、說明、抒情和描寫。
記敘文寫作，以記敘為主，描寫為輔。也可以稍加議論和抒情，但篇幅不能太長，否則將改變“文體”，成為四不像文章。
要素六：恰當的表現手法
以小見大、欲揚先抑、對比襯托、動靜結合、虛實相生、聯想想象、託物言志、借景抒情、象徵……
要素七：必要的結構手法
鋪墊、照應、開門見山、起承轉合、詳略得當、層層深入、曲折有致、製造波瀾、鋪陳直敘、卒章顯志……
要素八：形象豐滿的人物
要素九：符合情節的環境描寫
要素十：一個完整的故事情節或幾個出彩片段
要素十一：出彩的結尾
親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！
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老穆說語文
我認為，好的學生作文應該具備三個特點。
一、開頭簡潔，入題很快。
二、主體內容飽滿充實。
三、結尾簡潔有力，不拖泥帶水。
要做到這三點，我覺得應該從以下幾個方面去做：
一、精心設計好開頭。開頭的方法有很多種，但我覺得最簡潔實用的，就是直接引入法或者說間接引入法。具體來說就是把題目想盡辦法，放到開頭段當中。也就是我所說的造句法。
二、主體內容，要想飽滿充實，必須要做好詳略得當。中間主體部分可以把它分為5~6段。交代起因，經過結果。在倒數第三段，應該特別要注意細節描寫。
三、結尾部分可以用一段或者是兩段來進行適當的議論和抒情，達到點題的目的。
一篇好的作文應該具備三點：好的語言，好的形式，好的內容。第1點，好的語言是比較難做到的，至少要注意形式和內容。要想寫出好的作文也非一日之功，所以要經常多訓練，多修改。
你認為呢？
江上漁者19760
作文在語文的每次考試中都佔了三分之一的分數，如果孩子就此犯傻，成績自然不夠理想。那怎麼寫好作文呢?
語文是字、詞、句的綜合體，它是由字組詞，由詞組句，由句組自然段，由自然段而達此目的的。這由低到高的階梯，如果在哪一步落下了，孩子的寫作就變成了空中樓閣，所以感覺難於上青天。
由這幾樓可看出，先要孩子打好由字組詞關，一些常用字都要學會一字組多詞，再涉獵近義詞、反義詞、成語等，這就好比砌屋準備好了磚。可要把磚砌牆，得有水泥與沙子、石的混合液，由此引申為下一步要準備名種句式的練習，如把字句、被字句、陳述句、疑問句、感嘆句、反問句等。這些基礎得著重訓練，為孩子寫作通順打好基礎。
有了這些積累，就讓孩子在幫著做家務事時練寫作文，看孩子對好詞佳句的運用情況進行引導，實在輔導有限，可帶孩子親臨老師辦公室求助，因為老師的慈母心腸就是對學生一視同仁，你能與孩子虛心請教，老師是巴不得的。經老師點撥後，孩子會茅塞頓開，一發不可收拾之時，孩子的作文才會進入陶醉狀態。
作文的重中之重應是感情的真實流露，需要運用各種描寫手段促成，希望你的孩子能早日寫出具有這一內涵的文章。
育心福生
如何寫好語文作文？我認為可以參照以下具體步驟：
首先，審題立意，看題目要求，確定自己要表達的思想觀點，比如寫《我的老師》，需要確定限制條件，可以是現在正在教的或以前教過自己的老師，有沒有一些讓人覺得有趣、印象深刻的事情，也可以拓展思維，寫一些身份雖不是老師，但是性質一樣的人，比如父母和其他讓你覺得受到思想教育的陌生人，都可以作為寫作素材。
其次，就是列寫作提綱了，這個也非常重要，因為能理清理順你的寫作思路，提綱就好比大樹的枝幹，至於字詞句則是樹的葉、花，和畫畫是一個道理，樹的枝幹畫好了，把葉子和花補上去，難道還不容易嗎？
最後，修改潤色，好作文是改出來的，有時甚至於面目全非，幾乎改了一遍，這是因為打開了思路，有更好的素材出現了，這是對文章全局的修改。
字詞的修改在於表情達意上，不能出現錯別字，句子的要求是通順，無邏輯關係錯誤，也可以使用一些修辭，增加感染力，總之，做到“增刪換補”就行了。
作文優秀的要素一般是這樣的，觀點新穎，能引起情感上的共鳴，情節曲折，和自媒體一樣是“內容為王”！
懇請大家斧正！
清風小寒
現在語文作文的體裁很多，概括地說，要寫好語文作文，在事前反覆構思的基礎上，把握住幾個方面：⑴標題，先擬題，再審題，後確定標題。標題與內容要相符一致。⑵題材，即組成作文本體內容。如果是記敘文，要注意作文的六要素（一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果）。⑶主題，即作文在反映生活、闡述道理、說明事物時所表達出來的基本思想（或中心思想，或基本觀點）。⑷結構，即作文內容構造。在這裡，謀篇佈局技巧很重要。⑸語言，通過反覆推敲，做到所表達的語言，具有邏輯性，使人一看就能理解，同時加以修辭，這是寫作的技巧之一，非常重要。⑹表達方式，以記敘文類作文的主要表達方式——敘述為例，要把人物的經歷和事物發展的過程交代清楚。同時，在記敘文類作文中，敘述可以與抒情表達方式結合。
那麼，作文優秀的要素有哪些？作文優秀的要素有材料（在論說文中，材料要與觀點一致性）、主題（在論說文中，觀點要統率材料）、結構（注意謀篇佈局技巧）、語言（包括語音技巧、語言技巧）、表達方式（包括敘述、描寫、議論、說明、抒情）。此外，為了體現優秀作文的風格，作者素養很重要。所謂素養，包括智力因素、非智力因素以及世界觀，概念、判斷、推理等邏輯思維。具體涉及思想、生活、閱歷、知識、意志、情感、興趣、個性、氣質及觀察力、感受力、想象力、表現力等。作者的素養形成和提高，以一定的生理條件為基礎，而主要靠後天的實踐，特別是寫作或創作的實踐。
微道助您創造終生價值
其實無論中考還是高考作文，沒那麼誇張。
要的滿分作文，確實很難很難，但如果只是一篇優秀作文，難度並不算太高，但確實是需要平時的鍛鍊和積累。對於思維不是那麼縝密的學生還是有一點點難度。
既然是語文作文，肯定是為了考試。在考場上時間很短的情況下，對於一名應試的學生來說掌握了以下幾點，寫出滿意的作業還是可以做到的。
針對考場時間短，速度非常關鍵，不僅僅是寫字的速度，還有審題的速度、決定中心思想、列提綱的速度。很多學生喜歡審題後提筆就寫，其實不是好事。一篇優秀的作文，必須要先有一個優秀的中心思想，立意正確，符合出題人的意圖，是得高分的必要條件。一個不好的立意，哪怕你技巧再好，文筆再優美也不可能得高分，這一點點切切慎重，也可以說是最關鍵的。雖然很關鍵但也不要耗用太多時間，審題、立意其實就是閱讀理解的能力，這個在平時多練習，要求其實並不高，對於中學生，只要是普通水平都能做到。練習方法就是平時看一些文章的時候，習慣的去總結一下文章的中心思想，一定要寫出來，或者出生的讀書來。注意事項就是必須符合主流思想，不能標新立異。
列提綱，這個是很多學生都會忽略的，覺得浪費時間，其實磨刀不誤砍柴工的。有了確定的立意後，就是決定如何去表達這個立意，這種技巧其實不難掌握，無論是語文書上，網上，千篇一律的技巧基本已經形成模式和套路，不再一一贅述。這種模式和套路其實就是一篇作文的骨架，我們所做的只是需要把血肉填充進去就行。因此，寫作文之前，必須想好，作文的哪一部分準備填充什麼樣的內容，這個是和平時的閱歷和閱讀量成正比的，就是平時的素材積累。練習方法就是平時刻意的找一些題目，不用完全寫完，太浪費時間，把提綱列出來就可以了。積累打到一定程度，可以說考試的作文，其實就那些內容，不可能出現太古怪的內容的。最需要注意的是，內容必須體現當下的社會主流思潮。這點是很多一心讀書，不關心社會的學生的缺項，需要家長注意，平時讓孩子瞭解一下社會的主流思潮。
有了正確的立意，明確的提綱，剩下的其實就是填空題。只要注意文筆優美，自己清晰，沒有錯別字。就是一篇優秀的作文。
字，不用說了，這個是必須的一篇字不好的作文，絕不能談得上優秀，至少的過得去。
文筆的優美也是平時的練習，從小學其實就開始文筆的練習了，縮句、擴句、改寫、找語病，就一直是文筆的訓練。但到了中學就要練習段落之間的起承轉結，在平時的日記裡，可以刻意的模仿一些現成段落的仿寫，或者，刻意的去進行一些生動的描寫。其實摘抄一些優美的段落，並形成習慣就是一種很好的練習方式。
但也切忌，無謂的堆砌也是一種忌諱，能夠完美的表達出自己想要描述的內容就可以了，過猶不及。
滿分是很難的，但優秀還是有跡可循的。
女孩是墜入人間的天使
作文優秀的要素很多，最基本的是真情實感。如果一個人寫出來的文章無病呻吟，假大空，廢話連篇，那就什麼意義也沒有了，也沒有人願意看。
所以教學生作文，首先要教學生學會做人，學會感恩，學會感動，培養一顆善感的心，逐漸培養出一種情懷。學生有了一顆感恩的心，學會了感動，初步具有了一種情懷，他寫出來的文章才會有靈魂，才會有真情實感，才會感動老師感動讀者。“真”是最打動人心的元素，“善”最能引起共鳴，“美”最能給人享受。
其次要教給學生作文的方法，要教會學生去觀察生活、思考生活，從生活中去發現那些感動人心的人和事，從中去挖掘作文的素材。只有那些感動過自己的素材，才有可能感動讀者，只有作者自己真正被感動過，才可能寫出真情實感。
還要要求學生養成好的學習習慣，除了觀察生活，思考生活，記錄生活。還要大量讀書，勤做讀書筆記，從書本中去學習領悟作文的方法。
還要適當教一點寫作技巧，爭取揚長避短，以小見大，把文章寫得輕鬆厚重，富有哲理。
好了，又說多了，就此打住。
金風359
作為高中老師，簡單談一下高中語文作文的寫作吧（僅限全國卷）。
全國卷的作文這幾年有明顯的趨勢，一方面淡化審題立意的考查，另一方面一如既往的傾向於對學生議論文的考查。前者是好事，意味著以前學生最頭疼的跑題偏題，現在基本無憂了；後者也是好事，因為只寫議論文足矣，這其實減輕了學生高中三年語文學習的負擔。
官方給出來的作文評分標準大家很好找，學生也都知道，就不從那個角度說了，單隻從一線的角度，圍繞應試來談一談考場作文的優秀要素。
一、標題
1.標題的功能：點題，秀文采
題好一半文，這話大家都知道，高考作文尤其如此。比如當年全國卷油漆工隨手把船的漏洞給補上的作文，同一個主題，有人的標題是《行善成就美好人間》，也有人的標題是《善行如月，照耀山河》，如果你是閱卷老師，你會喜歡哪一個標題？
高中議論文的標題，其實承載著兩個功能：點題、秀文采。上面兩個標題都實現了這一功能，但前一個標題過於直白，而後一個標題使用了比喻的修辭手法，由善行聯想到月光，潤物無聲，“照耀山河”一句，更顯大氣，且完全呈現出來了善行的功能。
2.標題的擬法：妙用修辭
我們現在比較推薦的秀文采的方法，是在點題的基礎上，使用修辭手法，尤其是比喻和化用。我個人比較推薦化用，因為這個比較能凸顯底蘊，而且完全可以通過積累來實現。
比如我有一個學生，他自己整理了以下幾則名句：
- 萬古長空，一朝風月
適用範圍：捨棄、選擇、理想、詩意、心態、智慧
- 你若盛開，清風自來
適用範圍：青春、奮鬥、成長與環境、內在與外在、生活、心態
- 欲戴王冠，必承其重
適用範圍：責任與擔當、成長、挫折、付出與收穫、勇氣
- 但行好事，莫問前程
適用範圍：過程與結果、成長、奮鬥、現實與理想、心態
- 不畏浮雲遮望眼
適用範圍：挫折、誘惑、勇氣、目標與理想、成長
- 生命誠可貴，愛情價更高
適用範圍：比較性話題
- 莫放修蘆礙月生
適用範圍：誘惑、目標、專心、回到起點、主次矛盾、現實與理想、詩意
- 一蓑煙雨任平生
適用範圍：灑脫、勇敢、成長、挫折、無畏
結合相關主題，把這些名句進行化用，就可以形成自己獨特的標題。比如第一句，可以有以下標題：
舍一朝風月，得萬古長空——舍與得；但求一朝風月，何須萬古長空——著眼當下；一朝風月自在懷——詩意；我有一朝風月，心慕萬古長空——仰望星空，腳踏實地
建議：學生完全可以在自己平時的學習中自行積累，比如文言文閱讀、詩歌鑑賞中遇到好的句子，就聯想一下，能不能作為標題的藍本呈現。
比如“莫放修蘆礙月生”一句，這是黃庭堅的一句詩，當初我們考試時詩歌鑑賞剛好考到，學生一看，“不要讓高高的蘆葦妨礙我欣賞月光”，這句厲害啊，可以喻指很多東西，蘆葦可以是“誘惑”“挫折”“現實”，月光可以是“目標”“理想”“詩意”等等，所以就積累下來了。而這句流傳度又不廣，所以它就是獨屬於該學生自己的積累。
二、開頭
我們說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說明文章的開頭要短小漂亮，短小漂亮，就是我們對議論文開頭的追求，具體說來，還是要滿足以下三點：
1．簡潔流暢。
簡潔是議論文開好頭的保證，尤其是複述材料時更是隻能對材料進行簡要概括，切不可詳細敘述。
2．表達主題鮮明，給人印象深刻。
議論文的開頭一定要讓讀者一下子就知道你要說什麼，即一定要向讀者亮出你的論點。所謂開宗明義就是這個意思。
3．使用一定的表現手法，使開篇富有文采。
寫議論文的開頭，可以運用修辭手法，如比喻、引用、設問、排比等，使其煥發出奪目的光彩。
我個人比較推薦的，是名言式引入。
完整的名言式引入，應該是這樣：
有名言，有過渡詞，有對名言的闡釋，還有對名言進一步的排比式闡釋，兼具點題與文采。
也可以考慮故事引入式。
比如下面這篇16年的全國卷滿分作文開頭：
《墨子》中這則故事，用的真是恰到好處，既切題，又有新意，在當年大家集體批判反思這種教育方式的時候，他藉助故事反彈琵琶，一下子就吸引住了閱卷老師。
三、論證過程
議論文的論證過程，一直以來都是輕理論重事例，現在也是如此。這裡推薦一種能夠在事例論證中秀氣勢和文采的方法：排比敘例。
排比敘例，顧名思義，就是議論文寫作中運用排比的手法進行例子敘述的一種論證方法。又稱為點例組合。這種手法既能使語言氣勢磅礴，有極強的視覺衝擊力，又能使素材豐富、論據充分、論證有力。
排比敘例的要求
1.事例典型
2.高度概括
3.句式一致
4.共性分析（扣關鍵詞）
5.順序合理
比如下面這篇《堅持，成就世間絕頂》的作文片段：
有觀點句，有假設關係複句式的排比敘例，有引用，雖然素材不信，但在技巧上卻能凸顯出功底。
總結：當然，議論文寫作，向來是知易行難，如果寫作量不夠，再多的技巧也是枉然。想要寫好高中議論文，還是要結合有限的技巧，多多練習，在練習中尋求進步。有興趣的同學也可以關注我，歡迎大家一起交流、學習，在作文中共同進步。
金牌小書童
您好！歡迎來到“小張學知識”問答領地，小張將用最好的回答來回饋每位讀者！謝謝！
問題題目是：“如何寫好語文作文？作文優秀的要素有哪些？”寫好一篇作文其實也不難，作文無非就是這幾大類（寫人、記事、寫景、狀物、想象、應用文）。我們在寫作文時應先梳理頭緒，寫出簡單的作文；讓作文更有條理、更通順；然後在把重點的句子寫得更有文采。
一、寫人篇
1、通過一件事來寫人
通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
2、通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。
3、 學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對文章中最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫。
二、記事篇
1、怎樣寫事
把文章的“經過”部分分成幾個階段，注意材料的詳略，有所側重，對事件中的人物，特別是主要人物，一定要寫清楚。
2、怎樣寫活動
首先要學會審題：搞什麼活動？為什麼搞活動？怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把文章活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。
三、寫景篇
1、要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。
2、 要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。
3、要藉助想象和聯想
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪，這就需要藉助於想象和聯想。
4、寫景要抒情
寫景作文時，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的。
四、狀物篇
1、怎樣寫物品
1）抓住特徵 2）按照一定的順序寫 3）狀物需要想象和聯想
2、怎樣寫動物
1）寫外形 2）寫習性
3、怎樣寫植物
1）動有風姿靜有景 2）寫好植物作文要多觀察常觀察 3）寫好植物作文要細描寫巧抒情
五、想象篇
1、寓言童話
2、奇思妙想
3、故事新編
4、想象的寫作手法
六、應用文
1、應用文的種類：觀後感、讀後感、看圖寫作、導遊詞、演講稿、書信等。
2、應用的寫作方法：應用文四要素：主題中心、作者、目的、格式結構。
寫作要素：
1、需要生動、新穎的標題。
2、需要精彩的開頭。
3、需要依據體裁定詳略；過渡自然，行文流暢
4、需要正文和題目照應；開頭和結尾照應。
5、需要修辭得體，語言生輝（比喻、擬人、引用、借代等等）
6、需要結尾巧妙，給人回味。
一篇好的文章來源於生活，來源於寫你的所見所聞；來源於寫你的親身體會；來源於寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
寫作也並非一朝一夕就能成功之事。我們要多讀書，用心讀，學會借鑑、學會積累。形象生動、確立新穎、獨特的文章標題，有時能起到事半功倍的效果。
ps:我是“小張學知識”，歡迎評論和留言！
小張學知識
關於如何寫好作文，作文優秀的要素有哪些？這一問題，並非幾句話就能說清楚。因為題主沒有說明哪一階段(小學丶初中或高中)的要求，所以只能籠統地說一下。
作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓練。所以關於作文，總的要求就是;無錯別字，用詞準確恰當，句子要通順完整，層次清楚、段落分明。不同的學習階段有著不同的要求。作文從小學三年級開始起步，要求較低，隨著年級的增長，對作文的要求也越來越高。
小學和初中作文主要以記敘文、說明文為主，高中則以議論文為主。對於記敘類文體除上面要求外，還要求中心突出，敘事完整，清楚，詳略得當，合理運用修辭方法等。而對議論文的要求則是觀點鮮明，論據充分有力等。
以上是對作文的要求，那麼也是優秀作文包括的要素。
那麼如何才能寫好作文呢？要寫好作文，除了注意曰常生活中多注意觀察、積累生活素材外，多讀多練是寫好作文的最佳途徑。
一、多讀！書讀百遍，其義自見(xian)。讀書破萬卷，下筆如有神。都說明了多讀書的重要性。通過閱讀一些優秀的作品，不但可以積累詞彙，豐富知識，而且可以通過多讀書，借鑑學習他人的寫作方法。
二、多練！在讀書的過程中，可以通過寫筆記的形式，將一些好的詞語或句子摘錄下來，也可以寫自己的感悟和體會，養成勤於動筆的習慣。另外，通過對生活的觀察，多寫一些觀察日記，也能幫助提高作文水平。
