西安理工大學是中央與地方共建，陝西省重點建設的高水平大學，是國家中西部高等教育振興計劃——中西部高校基礎能力建設工程實施院校，陝西省“國內一流大學建設高校”。學校是我國西北地區
水利水電、裝備製造、印刷包裝行業高級專門人才的重要培養基地和科研中心之一。學校自我定位為教學研究型大學。學校的前身是成立於1958年的北京機械學院和成立於1960年的陝西工業大學。兩校的辦學歷史分別可以追溯至1919年由民國教育總長範源濂創辦的北平市立商業補習學校和1937年成立的國立西安臨時大學（土木工程學系水利組）。1972年，北京機械學院和陝西工業大學合併組建陝西機械學院，隸屬第一機械工業部。1994年，學校經批准更名為西安理工大學。1998年，學校劃轉陝西省，管理體制調整為中央與陝西省共建，以陝西省管理為主。2002年，西安儀表工業學校整體併入西安理工大學。
學校建有金花、曲江、蓮湖3個校區和1個大學科技園。有普通全日制本科生18000餘名，博士、碩士研究生近7000名。有教職工2500餘人，其中高級職稱800餘人。現設16個學院和1個教學部，設67個本科專業，其中10個專業為國家特色專業建設點，11個專業通過工程教育專業認證（評估），21個專業入選陝西省一流專業，16個專業為陝西省特色專業建設點，8個專業為陝西省名牌專業。設有23個本科實驗教學中心，其中有3個國家級實驗教學示範中心，16個省級本科高校實驗教學示範中心，2個省級本科高校虛擬仿真實驗教學中心。
學校堅持以學科建設為龍頭，紮實推進一流學科建設，核心競爭力穩步提升。學校是我國首批獲得博士、碩士、學士學位授予權的高校之一。研究生教育始於1960年，2011年成立研究生院。現有14個博士學位授權一級學科，25個碩士學位授權一級學科。有6個碩士專業學位授權點，覆蓋全部本科專業。現有1個國家一級重點學科（涵蓋 5個二級學科），21個陝西省重點學科，12個陝西省優勢學科。工程學學科、材料科學學科位列ESI全球學科排名前1%。在2017年全國第四輪學科評估中，水利工程、控制科學與工程、管理科學等3個學科進入全國前20%，材料科學與工程、機械工程、馬克思主義理論學科進入全國前30%；儀器科學與技術、電子科學與技術、土木工程、環境科學與工程、工商管理學科進入全國前40%。
學校深入推進“人才強校”戰略，將人才工作作為學校發展的重中之重來抓，教師隊伍建設不斷強化。學校成立“謝赫特曼諾獎新材料研究院”,建設院士工作室19個。有雙聘院士4人。入選國家“萬人計劃”2人、“長江學者獎勵計劃”2人、全國高校黃大年式教師團隊1個，國家優秀青年科學基金、中國青年科技獎獲得者3人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選4人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”8人，中科院“百人計劃”3人。有全國優秀教師、全國先進工作者5人，享受國務院政府特殊津貼專家12人。入選陝西省“千人計劃”39人、“特支計劃”9人、“三秦學者”創新團隊2個、高校“青年傑出人才”支持計劃10人。國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部高等學校專業教學指導委員會委員7人，省部級有突出貢獻的專家、勞動模範、先進工作者、優秀教師、教學名師、師德標兵等40多人。
學校堅持以立德樹人為根本，深化教育教學改革，人才培養模式不斷完善。近年來，獲國家教學成果獎4項，陝西省教學成果獎76項；有5門國家級精品課程、3門國家精品資源共享課、71門省級精品課程，3個省級示範性虛擬仿真實驗教學項目；有國家級教學團隊4個。學校人才培養質量得到廣泛認可，是中國人民解放軍海軍後備軍官選拔和培訓基地，是教育部本科教學工作水平評估優秀學校、首批實施“卓越工程師教育培養計劃”高校，2013年作為全國試點高校率先通過教育部本科教學工作審核評估。學校是教育部專業學位研究生教育、研究生課程建設綜合改革試點單位，建有2個專業學位研究生聯合培養實踐全國示範性基地，8個陝西省研究生聯合培養示範工作站。
學校堅持教學科研並重，基礎研究與應用研究並舉，科研實力與社會服務能力持續提升。學校建有8個博士後科研流動站，設有32個國家及省部級重點科研基地，其中有1個國家重點實驗室，1個國家工程研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，1個科技部推廣中心，1個國家林業局重點實驗室。近十年來，學校科研成果先後獲得省部級以上科研獎勵167項，其中國家級獎3項，本校作為首席科學家單位承擔973項目、國家重大專項課題、重大儀器專項等國家重大重點項目71項，獲批國家自然科學基金項目687項，獲批國家社會科學基金項目37項，獲國家發明專利授權1416件，獲國際發明專利授權13件，科研經費到款23.8億元，發表SCIE論文2397篇。學校不斷推進校地校企合作，在陝西、江蘇、浙江、廣東等地建立研究院、技術轉移中心8個。
學校高度重視創新創業教育，紮實推進創新創業教育改革實踐，人才培養能力全面提高。
學校堅持加強學生素質教育，持續提升人才培養質量。
學校積極開展國際交流與合作，不斷增強國際影響力。
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