俊媽智慧養育
給孩子零用錢這事我認為不錯，況且已經是初一的學生。不過給孩子零用錢是需要一定的技巧，而不是想給多少給多少，孩子想要多少給多少。
零用錢是個雙刃劍，給不給都容易出現問題，給多給少也會出現問題。
首先需要制定一個“花錢計劃”
讓孩子根據自己的情況進行“預算”自己需要多少零用錢，例如：吃飯、打車、學習文具等，當然有特殊情況可以臨時向父母提出。這樣做的目的是培養孩子避免一些不必要的開支，避免養成大手大腳的習慣。
給孩子一個小賬本
小賬本用於記錄孩子零用錢的用途，這樣做的目的也是幫助孩子有效的控制及運用自己的零用錢，幫孩子養成理財的習慣。如果發現超支的情況，可以根據記錄情況來分析哪一方面做的比較好，哪一方面做的不夠好。
孩子希望零用錢越多越好，但是零用錢真的不是越多越好。
然規教育說
一個上初一的孩子，一個月星期就給100的零花錢，你認為不多嗎？我兒子上了高中住校，我一星期才給他100，高二他開始自己寫小說，高三他的的小說就出版了，現在大三了，是一小有名氣的網絡作家，大學裡的生活費學費基本能自理，孩子不能太嬌慣了，你丈夫的擔心是對的。
My147318093
我兒子初一開始我給他一星期30元，有剩餘自己留著，用完了我也不多給。平時吃飯，買什麼我花錢，垃圾食品我是不會帶他買的，但是小孩子完全讓他知道垃圾食品不衛生，吃了沒好處什麼的他也不會聽的，多多少少要買點嚐嚐，尤其的辣條，那玩意又傷胃又沒營養，但是小孩子都愛吃，結果有一回他買了一包太辣了，我就泡水給他看，說的是泡一下不辣再吃，結果一小根辣條泡的跟皮帶似的，他看了嫌惡心，再也不吃了，到初三我給他一個星期50元，自己計劃著用。現在住校上中專了，一個月給他1000塊，吃飯什麼的他都自己花錢，多了我也不給，每個月還會有存餘的。不是說給錢不好，各個地方消費水平不一樣，從小給孩子一點零花錢，給他自己掌握，其實挺好，但不要過分溺愛，給的太多。而且要和他說好，自己計劃著用，正當買的東西錢不夠了家長可以幫你買，其他的用多了不給，慢慢等下個月，不行自己找兼職，賺的錢自己用，家長不干涉。
黑白色的煙花
初的一男孩子，媽媽每週給孩子100元零花錢，我認為這錢給的有點多了。倒不是說給孩子零花錢多了就一定會變壞，而是媽媽忽視對孩子進行理財教育。理財教育的缺失，很容易讓孩子養成亂花錢的習慣，隨著孩子年齡的增長，孩子消費額度會越來越大，慢慢就會出現失控狀態，這對孩子品質的培養絕沒有任何好處。
家長理財教育讓孩子知道一個道理，唯有靠自己的誠實勞動才能掙來錢，你花的才心安理得。
家長需要想想，你每週給孩子100元錢，他都用來做什麼呢？是否給孩子做過明確的規定，絕不允許超出規定範圍去消費呢？如果沒有，你肯定沒有告訴過孩子，現在你所花的錢，實際上並不是你通過自己的雙手，靠誠實的勞動掙來的，而是靠爸爸媽媽辛苦勞動掙來錢才有你花的。如果你愛爸爸媽媽，你是一個懂整理的好孩子，就應該學會珍惜給你的每一分錢，絕不能亂花錢。
想不讓孩子亂花錢，需要給建立計劃消費與儲蓄的理財教育，不能讓孩子有多少就花多少。
有經驗的家長都會在孩子進入兒童期後，給孩子買來一個儲蓄罐和一本理財小帳筆（精美的筆記本）。並教孩子學會記錄消費帳，通過有計劃消費的教育和引導，讓孩子知道從小就要節儉。如有名的理財三三制原則，就可以教給孩子，即把手裡的零花錢拿出三分之一做為正常的購買開支，把三分之一放在儲蓄罐裡，最後剩下的三分之一想辦法投資掙錢。這樣一來，孩子就會把爸爸媽媽給的錢，通過自己的理財管理做好安排。
對孩子進行財商培養絕不能忽略，否則，對一個男孩子將來建立個人和家庭責任感非常不利。
現在有很多家庭都普遍忽視對孩子進行理財教育，自然無法正常培養孩子財商了。凡是在這方面缺乏的孩子，往往都會對錢沒有真正的概念，時間長了會完全不再乎這錢是怎麼來的，更不知道自己沒錢了，怎樣想辦法去掙錢。我接觸過一些南方地區的孩子，這些孩子由於得到過父母財商方面的培養，數學學的特別棒，並且還會自己想辦法利用週末或者假期做一點小買賣，還有些孩子跟父母學買基金或股票。通過財商培養，不僅讓孩子學習經商之道，還可以培養孩子個人與家庭責任感。
家長必須要清楚孩子用零花錢都幹些什麼，在給孩子錢時要進行正確的教育和引導，並立下規矩。
現在的孩子們在使用零花錢時，無外乎有這些：１、零食；２、玩具；３、飲料；４、漫畫書；５、小貼紙（畫）；６、遊戲充值，等。而這些消費還具有普遍性，既相互間效仿，當看到大家都在買什麼時，自己就會加入其中。還有些孩子因為零花錢不夠而從家裡偷錢，慢慢養成盜竊的不惡習。因此，家長必須要在給孩子零花錢這件事，召開專題的家庭教育會議，給孩子立下規矩，明確購買明細，讓孩子記好帳，下次領零花錢時，需要報賬。從而避免孩子盲目消費，胡亂消費，攀比消費。
結束語：從一個孩子消費的習慣上面，可以看出一個孩子的品質情況。而從一個孩子的品質發展又能預見到其父母是什麼樣的素質，因為正向教育對孩子人格品質與習慣的影響是巨大的，孩子會有樣學樣。而對於消費習慣的教育和培養來說，需要家長當成大事來抓，絕不能隨意給孩子零花錢，如果你這樣做是對孩子不負責的行為。
寒石冷月
孩子爸爸認為孩子有錢就變壞，那馬雲家的兒子得壞成啥樣呢？一個星期，七天，一百元，一天14.3元，請問！一天14.3元能幹什麼壞事？爸爸媽媽的擔心是什麼呢？每個爸爸媽媽都希望孩子長大後，能出人頭地，能優秀，能有富裕的生活，能……。很多很多的希望，當有一天，希望落空的時候，你可曾想過，一個上初中的孩子，一個星期自由支配100元，都會被父母想成是有錢，都會被想成會變壞！那有一天，一個結果呈現的時候，不就是之前，種下了那麼多的“因”嗎？孩子確實不能溺愛，那溺愛是什麼呢？是不符合規律的，父母給了他！溺愛也可以說，父母剝奪了，孩子應該有的，應該要的體驗經歷！
樹原會敏
沒有對錯，只有教育的結果！
100元！這區分你在一、二線城市，還是三四，五線城市？這個消費不用我多析，大家心中自有一杆秤！
100元，主要看你的想法，工作太忙，愧對孩子平時的關愛；還是孩子偏食？對於一個初一的孩子，問題在於孩子懂事，理解父母的心情不！
凡是評判一個人或一件事的良與不良，都有一個非常規標準！標準是100元給孩子帶去了什麼，過程中，結果之後是啥效應？！起到好的良性循程，事情判還行吧；不良的，說明你老公也說的不無道理。
按常理判定：一、二線城市，也不為過，必定城市消費觀念就高不低，理性中給予，反之，不確定。
三、四、五線城市，按小費算（一二城市也按小消算，補註一句）可又點，錢無用，吃住在家，這錢去超市領“小吃”嗎？不足取範例於大家。
最後，關鍵看你，既重家庭孩子，又重事業工作，本人贊同！若偏走一邊，難免有弊端，自斟酌，考慮一下吧！
我的小悟
初一的孩子已經13歲了，每週100塊的零花錢算溺愛，孩子有錢就變壞？你老公的思想真的是該更新了。
給孩子零花錢算溺愛嗎？不給才算
孩子該不該有零花錢？當然該有，零花錢能教會孩子支配金錢。
想必你總有幾個大學同學，月初有生活費的時候像土豪，頓頓大魚大肉，月底只能吃鹹菜，這還算是能勉強支撐一個月。現在各種校園貸套路貸進了校園，多少學生因為不會花錢，不知道怎麼支配金錢陷入套路貸的陷阱，追悔莫及。
孩子對金錢的掌控能力，不是隨著年齡的增長就能自然獲得的，需要在孩子小的時候給孩子機會，讓孩子去歷練，給孩子零花錢正是最好的方式。
初一的孩子一週100，多嗎？
一週100塊錢的零花錢，對初一的孩子來說多不多？這要看這100塊錢的約定用途。
如果這100塊錢孩子需要買早飯或晚飯，需要自己買文具，買書本，買零食，那就真的不算多。畢竟，吃個甜筒都要4塊錢，稍微奢侈一點買個大甜筒十幾塊就沒了。
如果這100塊錢只剩孩子買個零食買個水的花銷，那一週100，就不算少了。
零花錢不止是花錢，要讓孩子支配金錢
在給孩子零花錢之後，還要和孩子約定好零花錢的用途，讓孩子在使用零花錢的過程中，學習到如何來支配金錢，如何讓金錢發揮最大的效用，如何剋制自己的消費衝動。
比如和孩子約定好了，每週100塊錢，但如果孩子想要買一件他自己想要，但是大人並不支持他買的東西，就可以鼓勵孩子用自己的錢去買，幫指定一個存錢計劃，通過合理的規劃金錢，讓孩子體會到，通過理財可以買到看起來買不起的東西。
同時也通過讓孩子攢錢存錢的過程，讓孩子能夠學會剋制自己的消費，不衝動消費，避免日後孩子陷入套路貸。
還可以幫孩子熟悉借貸的概念，比如，如果孩子把零花錢存在你那，可以給孩子支付利息，如果孩子需要透支，可以把錢提前借給孩子，讓孩子支付你利息，通過借貸讓孩子體會到之間的時間價值，讓孩子學會合理規劃金錢。
孩子有錢就變壞嗎？真的變壞和錢無關。
孩子有錢就變壞這句話跟男人有錢就變壞，性質一樣，但是實際上，讓人變壞的不是金錢，而是人本來就壞，只不過是金錢讓他原形畢露而已。
作為一個媽媽，我覺得你做的是完全沒有錯的，給孩子零花錢，對孩子來說，絕對是利大於弊。
你老公覺得你溺愛孩子會把孩子慣壞，是不是因為你給孩子的零花錢，比給他的還多呢？如果是這樣，可以適當的給老公也漲點零花錢，畢竟是名義上的一家之主呢🤣
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我覺得這100塊錢如果僅僅是零花，不包括早餐錢，確實有點兒多。如果這100花錢包括早餐錢，還比較合理。我的建議是不要一下子給孩子100塊，孩子還小，可以一次給20或者10塊就可以，花完之後再給孩子。
初一的孩子還小，家長給數額比較大的錢，容易助推孩子養成一些不良的習慣
1、花錢大手大腳的習慣。初一的孩子還不太會規劃自己的消費，手裡有錢看到什麼就想買什麼。我們經常說由儉入奢易，由奢入儉難，孩子久而久之就會養成大手大腳的習慣。
2、愛吃零食的習慣。有些孩子吃正餐的時候不好好吃，到下課就去小超市買很多零食，例如辣條、薯片兒、方便麵等的。這些小零食吃一次兩次還可以，次數多了對孩子的身體發育很不利。如果從錢上能夠加以控制，孩子吃零食的次數就會減少。
3、還可能偷偷玩遊戲或者給遊戲充值。以前班裡有一個家庭條件不錯的孩子，兜兒裡總有大把的零花錢，孩子就經常放學之後偷偷去網吧，並且給遊戲充值。這不僅僅是浪費錢，更有可能導致孩子沉溺遊戲，影響正常的生活和學習。
4、攀比的不良習慣。現在很多孩子，在吃穿住行等各個方面攀比。正是因為家長給孩子提供了過於優越的條件，給了孩子大把的零花錢，孩子才有能力有精力去攀比，所以還是應該剋制孩子的零花錢。
孩子的零花錢過多還可能招來很多麻煩
其實很多的校園暴力事件是和孩子的零花錢有關的。有一些社會習氣比較重的孩子，專喜歡挑兜兒裡零錢多的孩子進行敲詐勒索，勒索不成就會恐嚇毆打。而且勒索的次數非常頻繁，很容易給孩子造成心理陰影。甚至有時會引來校外的閒雜人等來跟孩子要錢，這無異於將孩子放到了非常危險的境地。
以前班裡有一個孩子，因為他中午留校，所以父母總是多給一點兒零花錢。結果被高年級的不良少年盯上了，每天放學都會在公交車站跟他要錢，不給就會拳打腳踢。這個可憐的孩子放學之後都不敢走，總是遠遠看著那群不良青年走遠了才敢出校門。正是因為他這個怪異的舉動引起了班主任的注意，才發現了這所敲詐勒索事件。
所以不給孩子太多的零花錢，這也是對孩子的一種保護。
教會孩子正確消費、理性消費，才是對孩子最好的關愛
孩子已經上七年級了，應該教會孩子理性消費、正確消費。既要避免孩子大手大腳鋪張浪費，也要避免孩子大把大把的買零食，影響孩子身體健康。
可以幫孩子做一個每日的必須消費計劃表，例如買水的費用，買文具日用品的費用，乘車的費用。讓孩子打出一個消費額度，家長根據孩子必要的消費額度給予零花錢，這樣可以省去不少麻煩。
總結：隨著現在家庭經濟條件越來越好，很多家長都不想委屈了孩子，總是給孩子的口袋裡裝著大把的零花錢。其實這樣非常容易助長孩子一些不良習慣的養成，還容易給孩子招致不必要的麻煩。教會孩子正確消費理性消費，是每個家長義不容辭的責任！
軒老師談教育
小學的班主任老師對學生的零花錢向來是持否定態度，不管你是一年級還是六年級。各班主任基本上都是通知家長，不準給孩子任何零花錢。
小學所以這樣做，最主要的原因在於孩子有了錢之後學會了攀比，大多數家長則自以為是覺得孩子能夠學會理財，學會攢錢，這是不可能的，幾乎所有的孩子都學會了花錢。
另外，孩子有了零花錢也有可能會成為校園欺凌的對象，大多數孩子沒有錢，而一個或是兩個孩子有錢的話，那麼校園的一些不良少年肯定會盯著這個孩子，家長感覺到給孩子零花錢能夠增長孩子的能力，但其實是害了孩子，把孩子往虎口裡面推。
在這個社會發展過程中，使得理論性的東西和我們的現實是有差距的，因為我們的社會並沒有發展到書本上所說的那麼高度的文明，因此家長最好還是聽從學校裡的一些安排，不要給孩子零花錢，孩子應當吃飯的錢，給他留好，並且，儘量別多給。
有時候是愛，但最終往往會適得其反。
義誠老師
我媽一個月給我300，我初二，有時姐姐也給錢，一日三餐都在家吃
