於無聲處34
套用一句話，教育就是一個人點亮另一個人。孩子成績不好，是因為沒有找到學習的竅門，從而得不到成就感，失去學習興趣。至於寒假補習班，遇到特別善於啟發孩子，點亮孩子的機會，不是很大。從我的教學經歷看，不如去找一個學習特別好的大學生，認真談上一整天，效果可能會更好。
巧樂閱讀
不知道你家孩子幾年級了？我家裡有一個小學六年級的孩子，就小學這六年期間學習與校外補課，我個人有非常深刻地體會。一到三年級是養成習慣的過程，沒必要補課，因為要掌知識非常簡單，學習不會有壓力，期末考試全班絕大多數都能到95以上。這個階段，家長要嚴抓各種習慣，比如書寫，閱讀等。四至六年級，校內課有了難度，同時面臨“小升初”，我們在一個二線城市，“小升初”面臨擇校，各種名校會選拔考試，學校那點知識根本不夠，所以寒暑假補課就很正常。個人體會，補課還是有很大效果。尤其是假期時間長，孩子有個遺忘過程，這個時候查漏補缺非常好，老師經常說“不學學霸，就怕學霸放了假”[捂臉]，說明大家都在補課，沒放鬆。放假期間補課很有必要。當然勞逸結合了。希望我的理解對你有用。
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不知道你家孩子多大，讀幾年級。我說說我對補課的看法，你感覺有用就去補。
現在每天晚上以及星期六和星期天路過小區周圍的大大小小的各色培訓機構、大型商業綜合體裡面的培訓機構統統都是門庭若市，無一例外。
孩子才上幼兒園，就已經提前給孩子規劃把小學的、初中的一些輔導機構打聽清楚了，準備報哪些補習班了。
孩子還在上小學，家長就把提前初中的補習班規劃好了，你說你家孩子不去補課？
其實，說實話，有些孩子去補課還真管用。
比如，由於這樣那樣的原因拉下成績了，基礎差，特別著急，想找老師給系統補補，夯實基礎，趕緊追上來的孩子。
再比如，平時得到不很好關懷的孩子，在班級成績一直墊底，突然感悟到學習的重要性，或者朦朧感知需要學習了，想去找老師一對一給補補，得到老師的熱情幫助，積極鼓勵，樹立信心，查漏補缺，重拾自信，踏實進取的孩子。
基礎薄弱但是開始覺悟、認識到要提高成績的，不甘落後的想奮起直追的，這幾類的孩子還是可以去補補課的，踏踏實實地補補課還是有作用的。
學習好的孩子，他們各方面是驚人的相似的，學習不好的孩子原因卻是是千差萬別的。成績差表面看就是差幾分而已，其實是形形色色的問題。
學習成績不好，最簡單的說，有學習態度出問題的，有學習能力跟不上的，有學習方法不對路的，有家庭管理跟不上的，有學校管理不配套的，有自己不長進的，還有不良夥伴助力的，有社會不良影響左右的等等不一而足。
那麼，請問，補課是去補什麼的呢？
補課，基本就是哪裡不會補
哪裡。在學校系統的講述都不認真學，你憑什麼認為你家的孩子可以通過補課提升呢？請給我一個理由！
你真以為寒假開進去的是奧拓，寒假結束開出來的就是一輛嶄新的奧迪？
大家都感冒了，為什麼醫生不統一給大家開一個單子？
看似都感冒，但是原因因人而異，病情輕重因人而異，藥量因人而異，療程因人而異，怎麼可能一樣！
孩子學習也一個道理。
孩子成績差，有的需要補習的是非智力因素！
有的需要訓練學習能力！
有的需要優化學習方法。
有的需要啟迪激發感悟遷移。
有的需要溫良恭儉讓似的良言相勸。
有的需要疾風藎草冰火相加的淬鍊。
想要孩子學習上有好收成，更多的還需要家長補課！
孩子學習不好，85%以上的問題在家長！
家長不補，孩子受苦！
默唱你的歌
這個要具體情況具體分析。第一，你孩子幾年級。第二，成績不好的原因。如果你的孩子現在是小學階段，那樣你去要具體瞭解一下孩子為什麼成績不好，仔細梳理出原因，然後去解決，成績完全可以趕上來的。但是如果現在已經初二了，那靠補課基本沒有效果了，起碼頂尖的學校是上不了了。
好多家長把孩子成績變好的希望寄託給輔導班，其實就我個人和周圍人的經驗來說，這個百分之九十是沒有希望的。學習是一個循序漸進的過程，是一個習慣培養的過程。百尺之臺，起於累土，第一，一定要重視孩子的基礎知識，重視一點一滴的知識累積過程。第二，孩子的學習習慣很重要，學習要積極主動，自己有目標，不能被動被逼迫，自己沒有學習的意願。
還有就是家長，如果只是小學生學習成績不好，那我建議不用上輔導班，家長自己多付出一點時間，和孩子一起學習，和孩子一點一點的按照學校的課程來學習，效果肯定比補課好。而且社會上的各類輔導班都是以盈利為目的，能盡心盡力的幫助孩子提高成績嗎？
如果是初中生，剛上初一的孩子，家長和孩子一起努力，抓基礎，查漏補缺，根據孩子特點來抓學習成績，也還是可以的。但是如果初二以上了，再想大幅度提高成績就不好說了，能把孩子擅長的學科提升一下還是可以的。
不建議把希望寄託給輔導班，自己付出比什麼都重要，效果都要好。
大宇媽
寒假的時候，正好有個關於補習班話題上了熱搜，引發了巨大討論。
#韓國八成中小學生上補習班#
不說其他，單看排隊報名都成為了一個新興業務，就能感受到韓國人對於孩子補習的重視程度。當然，在補課這個話題下，中國父母絕對是不甘落後的。
“寒假補課”這個話題已經是老生常談了，雖然年復一年地被拿出來討論，但也一直沒有個定論。每天看新聞的時候，外界聲音總是告訴我們，今天又有多少家長為孩子報了補習班，又有多少報了補習班的孩子獲得多好的成績……
哪怕是本來不想報班的家長都要被這個大環境逼得焦慮起來，開始懷疑自己：讓孩子這麼快樂地放飛自我真的是對孩子好嗎？
作為機構方，本該閉著眼睛都要推薦大家報班，但是出於對孩子認真負責的角度，我們並不建議這麼做。
到底應不應該報班，真正的答案是：
因人而異！因人而異！因人而異！
接下來我們將提供三步走的方法，幫助您判斷寒假是否應該給孩子報班。
1、寒假補習有好處，但也不是萬全之策
寒假補習有利於督促假期中孩子的學習質量，這點是毋庸置疑的。別說活潑的孩子，有時候大人們都需要推一把才能專注於自己的學習，此時有老師的監督會讓學習過程變得更高效。但是補課歸補課，本身孩子在校內上課完全不聽，而把所有希望寄予補課的心態是不可取的，本末倒置的結果只能是越學越吃力。另外，機構方的學習計劃是否適合孩子、老師的自身水平如何等等都是非常重要的考察點。
2、孩子學習好不好，跟報不報寒假班沒有必然聯繫
在之前，很多家長其實有一個共同認知：我的孩子學習不好，所以我要送他去補課。在如今教育越來越發達的趨勢之下，要說學習過分差的孩子並不算多，大部分的孩子的成績都還是在正態分佈的中間段，對於這部分孩子來說補課就成了可有可無的需求。按這個邏輯，那麼學習好的孩子更不會去補課了才是。但我們發現最近有趣的一點：中上游成績的學生報名越來越多，補課不是奔著保底，而是想要更加優秀。這也說明了教育思想中的一個比較大的轉變：未來“培優生”將會成為和“補習生”一樣普遍的存在。也就是說，選擇補課或者不補課最重要的理由將不再是現有成績，而是與你所希望達成的目標還有沒有差距。
3、報名前先問一句：到底是家長想補課，還是孩子想補課
家長或許會出於各種各樣的理由要求孩子去補課：工作忙無暇照顧孩子、周圍孩子都補課帶來的壓力、孩子本身成績不夠理想希望能夠提高……但是這些都不是最本源的動力。這個補習班是否有用取決於孩子的意願，而非家長。家長們也不必過分擔憂，無論基於什麼樣的理由，最終去經歷這個過程的是孩子，只有他認可這件事，才能夠起到正面的作用。如果確實覺得孩子有需要去補課，不必帶著逼迫的口吻，通過積極的引導和溝通，相信孩子能夠理解家長的心意，家長也能明白孩子的壓力所在。
我是逆時針轉十圈也不暈的逆時針教育，有問題都可以問我哦！
廣州逆時針教育
我孩子成績不好，靠寒假補課能補上去嗎？
我家孩子學習不好，靠，寒假補課能補上去嗎？這個問題呢，一直困擾著我們。
現在呢，是農曆的臘月27，小年。先祝大家小年快樂，然後呢，再說一說我家孩子成績的問題。這次期末考試呢，我家孩子的。語文成績不是太理想。一些該做對的題沒有做對。那麼呢，在寒假就需要把學習補一補。寒假補課能不能補上這個問題？其實呢，我可以比較負責任的告訴大家，是可以補上的。
孩子學習不好，主要的問題呢，其實是在我們家長本身。我們的家長是不是給孩子提供了一個。他喜歡學習熱愛學習的一個環境，而不是孩子本身的問題。孩子還小孩子的，所有問題都是家長的問題。這只是說我們一直陪伴在孩子身邊呢，如果您。這孩子不是在您身邊長大的，那麼這個就另當別論了。
孩子的學習不好，一般有以下幾種情況，第一。就是他的基礎不牢固，第二呢，他的學習方法有問題。第三呢，他的思路不對，不正確。大體上就這三個方面。
針對以上說到的這個造成孩子學習不好的三種主要方面呢。基礎不牢固的。家長朋友可以對他進行我們課本的基礎教育。這個我想這個家長是可以勝任的。他的學習方法如果存在問題的話。家長如果不能正確的輔導的話，可以買一些。學習方法的書籍，因為人的一生是學習的一生，學習的方法很重要。而且他成年以後。即使他畢業工作長大成人以後才的好的學習方法，對他的成長也是有幫助的。
第三，他的思路。不對，不正確學習的思路，這個學習的思路呢，可以理解為他思考問題的方法。或者是他學習的目的。還有其他一些比較綜合方面的問題，這個呢，其實是跟。孩子的家長有很大關係的。您的一言一行。您的身體力行，以身作則就是他的榜樣，他的老師。他會。學習通過您的身邊的小事來學習。
他的這些方面出現了問題，那很有可能就是您的這個。某些方面出現問題了，這個就需要您和孩子。也就是家長和孩子來一起改善。寒假。我們這個北方今年是放一個月，那麼希望大家呢，在這一個月的時間內。爭分奪秒。惜時如金，把孩子的學習。提一個檔次，謝謝。\n
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ANDY環保專家
這是可以的，我是一名培訓機構在職教師，可以給你分享一下經驗。
首先，孩子補課作為家長要明確補課目的，比如孩子數學差，那到底是知識點沒有掌握還是說孩子課堂上聽課不認真、愛打瞌睡，或是在學校與老師或者同學有矛盾，產生厭學心理。
其次，孩子寒假補課，時間較為充足，家長要給孩子定好明確目標，針對不足的科目進行加強學習。可以找一些比較靠譜、口碑不錯的補習培訓機構，通過寒假的專門訓練達到提升成績的目的。
最後，一定要與孩子溝通好，明白孩子的心理是最重要的，多與孩子溝通，在寒假補習中查缺補漏，重點複習之前不會的知識點，加強做題方法和技巧，通過一段時間的加強練習，一定會取得成效的。
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小夏同學啊
成績不好，要尋找根源。如果根源是欠缺知識，可以補課。如果根源是學習能力不強， 習慣不好，比如知識記不住、計算粗心、理解力差……等，這些靠寒暑假補課，也是補不起來的。補課只能補知識，補不了能力和習慣！！得靠自己在日常生活中自律，先改掉自己的拖拉懶散粗心習慣，培養良好的思維、記憶能力再去補課。才不會浪費家裡的money。
高考升學君
各科老師佈置的作孽太多，導致孩們睡眠不足，睡眠不足導致第二天瞌睡，昏昏沉沉的效率低下，長此以往，惡性循環，身體抵抗力下降，厭學情緒增強，你若再聽老師的話，花錢去補課，逆反心理將伴隨著你孩子的一生。
大漢仙武帝國
我認為孩子的成績好不好，完全取決於學習能力，學習能力取決於學習習慣，學習習慣取決於生活習慣，生活習慣取決於父母給孩子的規範。如果孩子在學校都沒有把書本上的東西弄明白，只靠補課去解決問題，真的有必要嗎？沒有學習能力的孩子，一旦不參加補習班，或者沒有父母在身邊的陪伴督促，成績很快就會下來了！這就是為什麼有的孩子到初中或者高中階段成績直線下降的原因。我總結的給孩子規範的幾個要點是：先做重要的事，做事專注、學會總結歸納、別太在意輸贏，做事有步驟，會分解目標。
