耶魯大學：3~6歲孩子行為習慣培養關鍵期，給孩子立規矩不能等
耶魯大學的校長梅耶，是最早提出“情商”一詞的人。梅耶校長髮現，成績相同的學生，卻有人過得幸福，有人過得失敗，這些學生之間的差別在於情商。而3-6歲是孩子行為習慣培養關鍵期，兒童情商教育的黃金期，也被情商界喻為“潮溼的水泥期”！
中國有句老話說“三歲看大，七歲看老”與“潮溼的水泥期”正好相呼應。所謂“潮溼的水泥期”是指孩子85%-90%的性格、行為方式都是這個階段形成的！就像潮溼的水泥，最好塑造形狀！要知道“江山易改，本性難移”，父母想要培養孩子的好習慣，高情商，就要抓住這個時機給孩子立規矩！那這個時期應該給孩子立哪些規矩，如何立規矩呢？
這個時期應該給孩子立哪些規矩
一、自己的事情，自己做
6歲之前，這條規矩一定要立起來，有這3個優點，首先讓孩子擁有獨立意識，其次讓孩子擁有自理能力，最後讓孩子知道這個世界沒有任何事情是不勞而獲的，都需要自己的努力來獲得！6歲前孩子自己要會脫衣服、穿衣服，自己的房間自己收拾，能幫父母分擔一些難度適中的家務。
二、有事兒要溝通，哭鬧沒用
孩子在3歲以後，哭鬧已經不僅僅是因為有需求，孩子的哭鬧可能很有目的性。比如想要玩具、想吃棒棒糖，當父母拒絕就用哭鬧要挾！結果很多家庭妥協，讓孩子形成習慣。所以“有事兒要溝通，哭鬧沒用”這條規矩一定要立起來，有這3個好處，1、孩子不以自我為中心，能夠更好地管理情緒。2、孩子懂得用溝通解決問題，情商更高。3、青春期與父母的溝通頻率會更高，更好管教！
三、見人要打招呼，做錯事情要道歉
這條規矩其實都是在練習與他人交往的能力，人是社會性的動物，不可能獨立生存。在未來社會上所遇到的大多數問題，都是人際關係的問題。而這條規矩立起來，有這3個優點，1、主動打招呼，是為了讓孩子不懼怕人際交往，給人留下熱情的好印象！2、更有助於孩子形成開朗的個性。3、做錯事主動道歉，是一種處理人際衝突的方式，能給人留下好的印象，同時對自己來說也是好品質。
如何給3-6歲孩子立規矩？
1、讓孩子養成順序概念，遵守規矩，先到者顯得，老幼尊卑有序。
2、讓孩子腦子裡有好習慣和壞習慣的概念，比如通過繪本，讓孩子懂得撒謊與誠實、分享與自私、邋遢與乾淨等等不同的概念。
3、有獎勵也有懲罰，當孩子表現好的時候有獎勵，當孩子沒有遵循規矩的時候要懲罰，這種懲罰不是指用打的方式，可以家中設計一個懲罰區域，讓孩子在懲罰區坐著或者站著，讓孩子反思。
4、處理好孩子的負面情緒，雖然規矩要立，但是父母要關注孩子在規矩限制下的內心衝突，孩子的哭鬧、任性家長要冷靜對待，讓孩子釋放出負面情緒，父母可以說，我知道你現在很生氣，對孩子的情緒接受，然後再疏導，告訴孩子你為什麼這樣做！
父母在孩子6歲前，一定要狠下心，給孩子立好規矩才叫負責。敏敏十分注重女兒0-6歲這6年，不想因為自己的疏忽，讓孩子形成不好的習慣，影響今後的生活。最後敏敏為粉絲朋友們，分享兩套兒童情商培養和早期教育的書籍，能夠引導孩子的好行為好習慣，培養高情商。一套是《寶寶情商培養圖畫書》6冊，培養孩子的高情商。另一套是《陪你長大》30冊，這30冊中包含兒童社會、健康、科學、藝術、語言5方面的啟蒙教育，個人認為真的很不錯，可以伴著女兒成長。
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