阅读对孩子学习英语有很大帮助，读的越多当然越好，但毕竟每天的学习时间有限，请推荐一下各阶段的孩子每天的最佳阅读时间，做个参考。
说到孩子的英语阅读，首先我们要分清两个概念，一个是精读，一个是泛读。
精读一般来说文本篇幅短，不会的单词多一些，而且有一定的语法教学、语篇教学的目的。
精读更适合在课堂上老师的带领下，依据教材进行。教材中的文章基本都是为精读设计的，所以会有读前的导言，阅读过程中的问题及思考，阅读之后的练习与巩固。也就是说，通过精读，孩子基本可以掌握到词汇、句式、语法、文章结构等专业的知识。
泛读一般来说内容量大，不会的单词相对较少，更多的是孩子自主阅读以及快速阅读。
泛读跟精读的目的则有很大的不同，精读偏向“学得”，而泛读更倾向于“习得”，即孩子通过日常课外大量、快速地阅读，获得一些知识。
分级读物和小说一般都可以作为泛读材料。分级读物内容取材比较广泛，词汇和语篇难度都是递增的，篇幅也会递增，十分适合泛读。章节小说内容上紧密相扣，对于孩子来说，更容易感兴趣，可以根据小说对应的分级信息，为孩子选择。
了解了这两个概念，我们就来谈谈孩子最佳的阅读时间。
那第一点就是孩子精读和泛读时间的分配
根据盖兆泉老师在《做孩子最好的英语学习规划师》推荐：精读和泛读的比例掌控在20%比80%。
第二点是集中在孩子课外泛读最佳阅读时长上
其实最佳阅读时长是因人而异的。在这里，爱莎老师建议大家，当孩子的时间紧张时，不要太纠结于每天是用30分钟还是1个小时来进行阅读。
而是根据孩子的时间、兴趣来确定读书的数量。时间充裕，孩子感兴趣，可以想读几本读几本；时间紧张，可以读1-2本。在这个过程中，家长一定切记过多干扰，让孩子查字典、记笔记、问问题等，将孩子的泛读做成精读，孩子逐渐丧失阅读兴趣。
当孩子年龄逐渐长大，从绘本过渡到桥梁书的时候，可以根据书的页数，来制定目标。
其实，每天读几本书不是最重要的，重要的是，孩子能够坚持读。即使每天只读一本书，一年下来也会有365本书的累积阅读量。
家长在孩子泛读阅读的过程中，最主要的是要根据孩子的兴趣及阅读级别，帮孩子选择合适的阅读材料，及时调整书籍的难度，让孩子在泛读中快乐“习得”。
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