帶著各種複雜的心情，走進高一的下半場。複雜中有一種叫一塌糊塗，的確，用一塌糊塗來形容高一第一學期的學生，應該說有不少。作為高中班主任，我也寫了很多這方面的文章，一個失敗的高一上學期，是由很多原因造成的。不過這一切已經成為過去，不必再說。

每個成績退步的高一學生，還是不太願意接受現實，畢竟初中的自己是那麼瀟灑，隨隨便便一學，成績就不錯，甚至考上重點高中也沒費太大的力氣。可現在，我竟然在走向學渣，我的學習弱到了這般地步。

面對剛剛開始的下學期，是時候需要來一次大調整大轉變了。唯有這樣，才能擺脫困局，重現昔日的輝煌。為此，我有以下建議——

第一、積極接受現實，痛下決心告別過去。

說得似乎有些悲壯，實際上是帶有些誇張，因為這樣的告白其他學生早就順利完成了，也由此走上了高中學習的康莊大道。。

高中就需要動腦筋，思維能力就是生產力，誰熱愛思考誰就笑傲高中——所以再也不能去死記硬背，而要堅持理解萬歲，不理解不罷休。

把參考答案收起來，非到迫不得已、百思不得其解的時候不看答案，就要獨立自主，就要有鑽研的精神——所以不能假學習，看上去認真，實則無效果，以至於沒有參考答案就做不了一道題，結果是，到了考場真的沒有答案。

遠離上課睡覺，遠離熬夜，真心在課堂上拜老師為師，跟隨老師的思路，學習老師的分析講解。上課不再僅僅是記住了什麼，而是理解了什麼——所以要全神貫注，大腦非常活躍，不是被動的聽和埋頭苦記，而是貴在大強度的思考。

第二、突出重點學科，揚長避短，全面樹立自信心。

也就是說，在過去的一學期，你在追求九門課程的完美結果，但卻導致力不從心，學習節奏失調，效率下降。這可以說是有一定的客觀原因，但到了第二學期，必須要重新認識。

與其傷十指，不如斷其一指。不管是分文理的舊高考還是3+3新高考，都意在突出一部分課程。那正好，從這學期開始確定自己的高考科目，把應對九門課的挑戰變為六門課。

集中優勢兵力，方可突擊前進。更重要的是減壓的效果明顯。在這六門課程中，確定一門自己的優勢學科，把它學到同學們都崇拜你的程度。你來自這門課的自信會傳遞給其他課程。

但也要看到，即使是六門也會有相對的弱科，而你要實現大反轉，決定性因素就是弱科變強科。

第三、心中湧動危機感，拿出中考衝刺的狀態來。

被蹉跎掉的第一學期，想想有多少時間沒用來學習？那可是科目多難度大的高一，那可是所學均是高考重點的高一。但你依然對它輕視，你的心理想的是高考是三年後的事，先像初一那樣的放鬆一番。

結果一放鬆就徹底掉隊，上課聽不懂，課後作業不會，配套練習嚴重滯後。天吶，或許這是你從未遇到的學習困境。然而，你沒有重視，於是就有了如此不堪的第一學期。

悲劇不能重演，必須要轉變認識。高一不是初一，高一所學是高考重點，高一的基礎對高考意義極大，沒有好的高一，難有出色的高二，更不會有輝煌的高考。

拿出中考衝刺的狀態來，振奮精神，只要下功夫，重回中考前的突飛猛進，王者歸來。

有改變也有堅持，有認識也更理性，有擔當也更有勇氣。這就是高一，這就是你需要走過的奮鬥之路。

學有方法，考有技巧。我是高中班主任，我所創立的優學優考策略，致力於將學與考的最優結合，為每個學生提供專屬學習方案。歡迎關注，私信交流，有問必回。

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