蘇州市七年級語文陽光指標學業水平調研測試 2019.11
注意事項:
1.本調研卷滿分100分，調研時間120分鐘。
2.所有的答案均應書寫在答題卡上，按照題號順序答在相應的位置，超出答題區域書寫的
答案無效;書寫在調研捲上、草稿紙上的答案無效。
3.字體工整，筆跡清楚。保持答題紙卷面清潔。
第一部分 積累運用(22分)
1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)
園林，又稱“城市山林”。城市山林一詞，頗有意味。“城市”是繁華的縮影，但好像又總和嘈雜分不開;而“山林”二字，卻gōu勒出一種自然環境，一種宇宙間本身的幽靜與深邃。蘇州園林，恰巧是鬧中取靜的典型。牆外長街，雖然是車水馬龍，但在粉牆之中、黛瓦之下，卻是魚戲蓮葉的悠閒，滿地蕉蔭的tián靜。
其實，蘇州園林對現代人來說，不僅可以在喧鬧中獲取幽靜，而且可以從今日尋到昨天。倘是沿著那一泓碧水而徜徉，你會不知不覺地融入宋代;如果邁過了那一道幽深的石庫門的門坎，你就會一步邁進明朝。
(1)閱讀語段，根據拼音，在橫線上寫出相應的漢字。(2分)
①gōu勒 ②tián靜
(2)閱讀語段，給加點字選擇正確的讀音。C2分)
①嘈雜(A.cāo B.cáo ) ②徜徉( A.yáng B.xiáng )
(3)閱讀語段，你認為“城市山林”有怎樣的“意味”?(2分)
2.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是( )(2分)
A.無論哪一門功課，如果能掌握科學的學習方法，就都能收到事倍功半的學習效果。
B.乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4:2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。
C.他操作計算機非常熟練，己經達到日新月異的程度，大家遇到問題都會向他請教。
D.近階段，毒生薑、鉻大米、毒澱粉等食品安全問題如雨後春筍般湧現，令公眾惴惴不安。
3.下列句子中，診有語病的一項是( )(2分)
A.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。
B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C.中秋前夕，商家推出了物美價廉的節日禮盒，來滿足消費者的需求。
D.戰士們冒著因餘震而房屋隨時垮塌，再次進入廢墟，搜尋倖存者。
4.將下列句子整理成一段條理清晰的話，排列順序正確的一項是( )(2分)
①其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰爭時候就使用過，當時法國的謀報人員，把一
份3000多頁的情報縮拍在一張只有幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。
②現在的書，不光花色品種多，而且有的書越來越小。
③使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。
④它是用照相機把書或資料的內容，縮拍到膠捲上，一般縮拍到原書大小的四十八分之一。
⑤“縮微膠捲”就是其中的一種。
A.⑤④③①② B.②⑤④③① C.②⑤③④① D.②⑤①④③
5.下列表述內容與原著一致的一項是( )(2分)
A.《狗，貓·鼠》中，“我”仇貓的最初原因，是“我”以為貓吃了自己“飼養著的可愛
的小小的隱鼠”。
B.《五猖會》敘述了我們去東關看迎神賽會的往事。“我”希望生一場重病，這樣就可以
不被父親逼著背誦《鑑略》。
C.《藤野先生》中的藤野先生常常坐在許多頭骨中間給“我”講解，還喜歡詢問“我”敢
不敢解剖屍體，這些都讓“我”覺得很為難。
D.《範愛農》中，“我”離開南京到北京後，想辦法給範愛農找了個差事，但是範愛農生
性孤傲，不願意去。
6.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家或篇名。(8分)
(1)日出江花紅勝火， 。(白居易《憶江南》)
(2) ，唯見長江天際流。( 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
(3)生當作人傑， 。(李清照《夏日絕句》)
(4) ?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
(5)不知何處吹蘆管， 。(李益《 》)
(6) ，好之者不如樂之者。(《十二章》)
第二部分 閱讀理解(38分)
閱讀下面古詩文，完成7-10題。(16分)
詠 雪
吳 均
微風搖庭樹，細雪下簾隙。
縈空①如霧轉，凝階②似花積。
不見楊柳春，徒見桂枝白。
零淚無人道，相思空何益。
【註釋】①縈空:在空中縈繞、飄動。②凝階:凝結於臺階。
詠 雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
(《世說新語箋疏》)
7.結合語境，選出下列句子中加點字解釋最恰當的一項。(4分)
8.吳均把雪比作“霧”，比作“花”，現在有同學想用謝道韞的“柳絮”來形容吳均筆下的雪，
你認為可以嗎?試說明理由。(4分)
9.《詠雪》一文中，兩次描寫了謝太傅的表情，但對兄子胡兒和兄女道韞的表情卻並無著墨。
請仿照“公欣然曰”，在“胡兒曰”與“兄女曰”的“曰”之前各增補一個詞語，並簡要
說明所反映的人物心理。(4分)
10.閱讀下面這段文字，結合《詠雪》一文，用自己的話說說陳善和嘉錫各持怎樣的觀點。
(4分)
宋陳善《捫蝨新話三》雲:“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風起，此鵝毛雪也。然當時皆以道韞之語為工。予謂詩云:‘相彼雨雪，先集維霰’，霰即令所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當各有謂，固未可優劣論也。”嘉錫按:二句雖各有謂，而風調自以道韞為優。
(《世說新語箋疏》)
閱讀下列材料，完成11-13題。(7分)
【材料一】
漢字是中國文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本應讓中國人引以為豪的漢字在當令社會卻逐漸被大眾遺忘。越來越多的人能夠在鍵盤上“敲字如飛”，可是每每提起筆卻忘記了這個字該怎麼寫。曾經有人對北京、上海、廣州等12個城市進行調查，受訪者中94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經常會提筆忘字。某網絡對大學生提筆忘字的現象也進行了調查，下列圖表，是調查得到的數據。
【材料二】
“書者，著也，以手執筆，著於竹帛。”寫一手好字，曾是很多中國人的夢想。在進入互聯網時代之前，中國人也曾有集體書寫的民族記憶。隨著科技的發展，鍵盤慢慢取代了紙筆。今天，在鍵盤上敲打、在手機上按壓，已經成了大多數人的“常態”。電腦與手機輸入方便與快捷，日常生活中，很少有人會以寫信的方式來進行人際溝通與交流。為了提高工作效率，方便文件的保存等，紙質文件也逐漸退出歷史舞臺。
【材料三】
時代與科技的進步給現代人帶來了諸多的便利，但是，透過提筆忘字的現象，我們看到現代人正逐漸失去對手寫漢字的依賴性，漢字文化危機也因此而形成。拯救漢字危機是每個國人義不容辭的責任，也是確保這一千年文化得以傳承的關健所在。全國政協委員、中國書法家協會顧問言恭達提出設立“漢字節”，建立漢字文化教育基地，在國家層面重視漢字和漢字文化。
(材料引自網絡，有刪改)
11.閱讀“材料一，你對“提筆忘字”的現象有了哪些瞭解?(2分)
12.閱讀“材料二”，請簡要分析出現“提筆忘字”現象的原因。(2分)
13.有專家認為“提筆忘字”現象折射出的是漢字文化危機，需要大力拯救;也有人認為‘提
筆忘字，現象很正常，不必大驚小怪。閱讀上述相料，說說你對“提筆忘字”現象的看
法。(3分)
閱讀《遙遠的椿樹》一文，完成14-17題。(15分)
遙遠的椿樹
陳奕純
①我已經9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那麼矮小，頭髮又黃又細，又稀疏，和同齡人比起來，很不起眼，以至於我從上小學一年級起就坐教室第一排。3年過去了，有的同學個子長高了，調到了第四排第五排，而我還是在第一排。我好想好想讓自己長高，可是，我越想長高，身子就越像有根繩子往下拽一樣，越是不往高長。
②我回家問母親，我怎麼才能長高?母親說多吃菜。那我就多吃萊，但我不喜歡吃菜。可為了長個，我咬著牙天天吃。
③這一年到年底了，我仍然沒有長高的跡象。我又問母親，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點兒起來，別說話，悄悄到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉三圈兒。
④我說，娘，咱家的大椿樹長在曬穀場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。母親說，你想長個子，就不能害怕，你繞著椿樹轉圈兒的時候，你要念:椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……你念一遍兒轉一圈兒，轉三圈兒念三遍兒，就行了。
⑤自從母親告訴了我這個方法，我就開始不得安寧了。她哪知道我內心有多麼害怕黑暗。夜晚躺在床上，就在心裡模擬，四周漆黑一片，我戰戰兢兢來到樹下，冬天的幹樹葉在樹上掛著，不時發出吱吱沙沙的聲音，我試著張嘴喊椿樹，身上已經一身冷汗，夢也驚醒了。
⑥我心裡裝著事，白天不時多瞅幾眼老椿樹，我有點不大敢正眼看它，可又忍不住朝它張望，目光打到它身上又燙著似的趕忙溜回來，我覺得它像是知道了我心裡的事兒，就越發不敢看它。
⑦夜幕降臨的時候，我也常站在院門口偷偷看它。它在夜幕下顯得更加高大端莊，當天空還有一點淺淡天光的時刻，它就朦朦朧朧地不大能夠看清楚了，看上去很是神秘。當它完全淹沒在暗夜裡的時候，我就不敢再向著它走近一步了，我老覺得它在黑暗中向我招手，對著我說“來呀……來呀……”這個時候，我會撒腿跑開。
⑧新年將近了，家家戶戶都開始置辦年貨，父親把鞭炮、豆腐、豬肉等都買回來了。我的心仍然處在極度的不安和恐懼中，還在為轉不轉椿樹而憂心忡忡。我心裡明白，大年初一，一年只有一次，在這一天的早上轉了，就有希望長高，如果錯過這一天，就錯過大好機會了。
⑨我終於下定決心的時候，也就到了那年的年三十。
⑩除夕夜，我的父母都希望我們陪著爺爺熬年兒，我們要一個個跪下給爺爺奶奶磕頭，爺爺笑眯眯地給我們發紅包。大家都熬年兒，好像是越睡得晚越好。直到我們都撐不住了，才紛紛去睡覺。
⑪我心裡有事，躺在床上睡不著，就在心裡默默地背“椿樹椿樹你姓王……”直到進入夢鄉。不知過了多長時間，聽到村子裡噼裡啪啦的鞭炮聲響起來了，我從夢中驚醒，趕緊爬起來穿衣服，只見母親已經起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了，我非常想出去拾鞭炮，那是一年中最激動人心的事情。可是我不能去，我要去轉椿樹。
⑫因為大椿樹在院子的前面，我必須趕緊往院子前面跑。這時候，院子裡空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點著一根紅燭，燭光一明一暗。整座大院子靜穆神秘，院子裡越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。
⑬我抱著大椿樹，渾身發抖，大腦一片空白。然後開始轉圈，邊轉邊念:“椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……”我忐忑驚慌地轉了三圈兒後，拔腿就往屋子裡跑。
⑭母親正在和餃子面，她看見我慌里慌張跑回來，也不問我。我哆嗦著說，娘，我去轉椿樹了，我照你說的做了。母親一聽，笑得抿不住嘴，我不知道她究竟笑什麼。
⑮這個時候，村裡鞭炮齊鳴，公雞也一個勁兒地啼叫，此起彼伏，整個村莊都沸騰起來了。我箭一般衝出家門，衝進黑暗裡，向著村裡鞭炮聲最集中的地方跑去，看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收穫的喜悅裡。我跟著哥哥和村裡一群小夥伴，風風火火跑到每一家家裡門外拾鞭炮，早已忘記了轉椿樹的苦惱。
⑯轉眼，轉椿樹的日子，已經過去得相當久遠了，可那情那景，那時那刻，卻又分外清晰地留在記憶裡。好多年後，我才看懂了母親的笑，其實，椿樹哪裡管得了我的個兒，母親是藉著椿樹，讓我的膽子長大，讓我的身體長高、心靈長熟，只有我的意識裡自己長高了，我的個兒才能夠往高長……
⑰無論時光過去多久，都絲毫不覺得有被愚弄的成分，反而覺得越加肅穆而莊重!在我苦惱的時候，憂煩的時刻，我會想到它。想到它，就想到葳蕤的綠綠的溼潤潤的村莊，就想到那一莊子的人，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿樹，它就在那裡，無論你發旺還是落拓，是榮還是辱，是興還是衰，是成還是敗，它都在那裡，不變樣子，靜靜地望著你。
⑱有椿樹在心裡，真好!
(選自中國作家網，有刪改)
14.在童年往事中，作者印象最深刻的是哪一件?請簡要概括。(3分)
15.文章花了很多筆墨描寫“我，的害怕心理，請說說作者為什麼極力渲染‘我”內心的恐
懼。(4分)
16.兩位讀者正談論這篇文章:
你認為母親是否欺騙了幼時的“我”，“我”是否被愚弄了?請闡明理由。(4分)
17.文章結尾說“有椿樹在心裡，真好!”，你覺得“好”在哪裡?(4分)
第三部分 寫作(40分)
18.作文。(40分)
本學期，你閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，在這部作品中，作者通過對青少年時期生活片斷的回憶，刻畫了一批個性鮮明的人物形象，如粗俗而善良的阿長、嚴謹而和藹的藤野先生、耿直而不幸的範愛農、自私而偽善的衍太太……你最想和《朝花夕拾》中的哪一位人物對話?
請以《給 的一封信》為題，自定主題，寫一篇不少於500字的文章。
要求:1.在橫線上填上《朝花夕拾》中某一個人物的名字，把題目補充完整;
2.除詩歌外，文體自選;
3.不得套作、抄襲，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
需要答案，可在評論區留言。
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