好多家長都有這樣的困惑：

“我的孩子很喜歡畫畫，可是我自己不會畫也不知道怎麼指導他，該怎麼辦？”

“我的孩子今年3歲了，要怎麼對他進行藝術啟蒙教育呢？”

“我的孩子6歲了，可以報素描班嗎，對他來說素描會不會太難了？”

寶媽寶爸們之所以會產生這樣的困惑，是因為對於我們這代人來說，美術教育是十分缺失的，我們對這方面所知甚少。

如果家長忽視這方面的教育，很有可能就錯過了培養孩子藝術天賦的好時機！那不懂藝術的家長們，該怎麼給孩子做好正確的藝術啟蒙教育呢？

首先我們得知道這些知識！

根據兒童心理發展的理論，瑞士的心理學家皮亞傑，將兒童的美術發展階段分成了4個階段，每個階段的孩子所具備的藝術能力，有很大的差別。

3歲

孩子到3歲左右逐漸地可以畫出一些有規律的複雜的線條了,我們稱這一時期為塗鴉期。

3歲半以後的孩子們畫出的線條開始有規律，能畫出不標準的圓形，也能比較好地表達自己畫的是什麼。

這時孩子愛將自己置身於情景遊戲中，並用很多圓組成的畫面來講述自己的故事，他會給自己的作品起名字或者給你講個小故事將這些線條和圓圈賦予了意義。

除此之外，孩子到了三歲，身體的控制能力已經比較好，小手有力量了，小手指也靈活了。這時他們可以熟練地使用剪刀、膠水之類的工具，做一些簡單的手工。

（黃鉛筆小學員制作的手工作品）

3歲以後，家長就可以讓孩子接受正規的美術訓練了。可以讓孩子自由的作畫，聽孩子講畫面表現的故事內容。

家長們可以把這些畫的日期和故事記錄並保存下來。在孩子畫畫過程中，家長千萬不要質疑孩子為什麼不畫耳朵手腳等問題，只需要耐心並愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦。否則會限制孩子的創造性哦。

（3歲孩子畫的擬人形象）

4歲

四歲，孩子開始在畫頭部的基礎上畫出手和腳。4歲半以後，孩子喜歡在紙上畫出各種各樣的形象，並且會有同一形象反覆出現的情況，如果聽了孩子的解釋，原來再他們的腦海裡這些形象都是有關聯有故事的。

4歲這個時期的孩子希望使用多一點的顏色，可以給六種以內的顏色，而使用的畫筆則可以嘗試不同的種類，例如：馬克筆，粗鉛筆，蠟筆，圓珠筆等。這個時期的孩子是把自己認識到的事實的感受畫出來。

這時候家長千萬不要去提醒或教導孩子該如何畫，因為這樣做會打破孩子認識事物的自然發展過程，同時也剝奪了孩子認識事物的樂趣，甚至會挫傷了孩子認識世界的積極性。國內著名家庭教育專家尹建莉老師說過：“給孩子一面塗鴉牆，這是一種教育理念。不要阻止孩子的創造力和好奇心，給他們一些”搞破壞“的機會，它價值千金。”

（四歲孩子畫的畫面故事）

5歲

孩子到了5歲以後漸漸知道了各種事物各自具有的特徵和它們之間的關係。因此不會再像四歲以前的孩子畫的頭足人像那樣直接從腦袋上畫出手來，而且還明白了畫中的人物是要穿衣服的。

這個時期的孩子最喜歡在幻想世界中做角色扮演的遊戲，這也是孩子發展想象力的重要階段。能把對故事的印象畫成一幅畫也是五歲孩子的重要特徵之一。所以請給孩子多提供豐富的故事和繪本。

切勿提醒孩子該怎麼畫，也不要讓孩子照著其他畫去畫，這樣會讓孩子變得縮手縮腳，也會失去畫畫的樂趣。

（左為孩子作品，右為被藝術家完成後）

6-8歲

這一時期的孩子，喜歡隨心所欲地去畫，不願意接受技法的限制，沒有比例空間的概念，為了表達自己的意思，可以隨意誇張某一部分。

6-8歲的孩子的畫逐漸變得容易被我們理解了，也會開始分別從正面、側面、背面三個角度來畫人物肖像了，接著就在八歲左右孩子會開始畫有動作的人物肖像。

孩子到了七八歲這個年齡段就可以有意的在繪畫方面進行一些指導了。並且引導孩子對感興趣的事物多觀察多思考，並結合豐富的手工和大量的優秀作品、繪本的欣賞，拓展孩子的眼界，提升孩子的審美能力。同時儘量為孩子提供多種繪畫用具和繪畫方式的體驗。

（氣泡膜作畫）

從3歲到8歲，是孩子最寶貴的藝術探索期。

這個期間，父母如果能夠給孩子創造一個濃郁的美育氛圍，通過正確的方式鼓勵孩子嘗試不同的美術工具和表現手法，能給孩子帶來的不僅是畫畫和手工的快樂，還可以提高孩子的審美能力、觀察能力、想象力和創造力。

每個孩子都是小小藝術家，但如果沒有正確的引導，孩子很容易三分鐘熱度，失去畫畫的興趣。科學的培養孩子的繪畫天賦很重要。