好多家长都有这样的困惑：

“我的孩子很喜欢画画，可是我自己不会画也不知道怎么指导他，该怎么办？”

“我的孩子今年3岁了，要怎么对他进行艺术启蒙教育呢？”

“我的孩子6岁了，可以报素描班吗，对他来说素描会不会太难了？”

宝妈宝爸们之所以会产生这样的困惑，是因为对于我们这代人来说，美术教育是十分缺失的，我们对这方面所知甚少。

如果家长忽视这方面的教育，很有可能就错过了培养孩子艺术天赋的好时机！那不懂艺术的家长们，该怎么给孩子做好正确的艺术启蒙教育呢？

首先我们得知道这些知识！

根据儿童心理发展的理论，瑞士的心理学家皮亚杰，将儿童的美术发展阶段分成了4个阶段，每个阶段的孩子所具备的艺术能力，有很大的差别。

3岁

孩子到3岁左右逐渐地可以画出一些有规律的复杂的线条了,我们称这一时期为涂鸦期。

3岁半以后的孩子们画出的线条开始有规律，能画出不标准的圆形，也能比较好地表达自己画的是什么。

这时孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事，他会给自己的作品起名字或者给你讲个小故事将这些线条和圆圈赋予了意义。

除此之外，孩子到了三岁，身体的控制能力已经比较好，小手有力量了，小手指也灵活了。这时他们可以熟练地使用剪刀、胶水之类的工具，做一些简单的手工。

（黄铅笔小学员制作的手工作品）

3岁以后，家长就可以让孩子接受正规的美术训练了。可以让孩子自由的作画，听孩子讲画面表现的故事内容。

家长们可以把这些画的日期和故事记录并保存下来。在孩子画画过程中，家长千万不要质疑孩子为什么不画耳朵手脚等问题，只需要耐心并愉快地倾听孩子们的故事就可以啦。否则会限制孩子的创造性哦。

（3岁孩子画的拟人形象）

4岁

四岁，孩子开始在画头部的基础上画出手和脚。4岁半以后，孩子喜欢在纸上画出各种各样的形象，并且会有同一形象反复出现的情况，如果听了孩子的解释，原来再他们的脑海里这些形象都是有关联有故事的。

4岁这个时期的孩子希望使用多一点的颜色，可以给六种以内的颜色，而使用的画笔则可以尝试不同的种类，例如：马克笔，粗铅笔，蜡笔，圆珠笔等。这个时期的孩子是把自己认识到的事实的感受画出来。

这时候家长千万不要去提醒或教导孩子该如何画，因为这样做会打破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物的乐趣，甚至会挫伤了孩子认识世界的积极性。国内著名家庭教育专家尹建莉老师说过：“给孩子一面涂鸦墙，这是一种教育理念。不要阻止孩子的创造力和好奇心，给他们一些”搞破坏“的机会，它价值千金。”

（四岁孩子画的画面故事）

5岁

孩子到了5岁以后渐渐知道了各种事物各自具有的特征和它们之间的关系。因此不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从脑袋上画出手来，而且还明白了画中的人物是要穿衣服的。

这个时期的孩子最喜欢在幻想世界中做角色扮演的游戏，这也是孩子发展想象力的重要阶段。能把对故事的印象画成一幅画也是五岁孩子的重要特征之一。所以请给孩子多提供丰富的故事和绘本。

切勿提醒孩子该怎么画，也不要让孩子照着其他画去画，这样会让孩子变得缩手缩脚，也会失去画画的乐趣。

（左为孩子作品，右为被艺术家完成后）

6-8岁

这一时期的孩子，喜欢随心所欲地去画，不愿意接受技法的限制，没有比例空间的概念，为了表达自己的意思，可以随意夸张某一部分。

6-8岁的孩子的画逐渐变得容易被我们理解了，也会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。

孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些指导了。并且引导孩子对感兴趣的事物多观察多思考，并结合丰富的手工和大量的优秀作品、绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。

（气泡膜作画）

从3岁到8岁，是孩子最宝贵的艺术探索期。

这个期间，父母如果能够给孩子创造一个浓郁的美育氛围，通过正确的方式鼓励孩子尝试不同的美术工具和表现手法，能给孩子带来的不仅是画画和手工的快乐，还可以提高孩子的审美能力、观察能力、想象力和创造力。

每个孩子都是小小艺术家，但如果没有正确的引导，孩子很容易三分钟热度，失去画画的兴趣。科学的培养孩子的绘画天赋很重要。