“我也是一名來自山區的孩子，我們把考上大學或者做出一番事業叫做‘出山’，感謝中國大學MOOC使我在工作和生活中有所突破。希望能被選中這次助教活動，不僅是因為自己出身山區，對於那裡的孩子有種特殊的感情，也不僅是因為自己對慕課和學習的熱愛，更因為自己想全身心地投入到支教這件充滿意義的活動中。”
畢業於北京化工大學的馬文霸如今在浙江一家中外合資公司工作，出於興趣和工作的需求，幾年來他在中國大學MOOC上學習了《中國近現代史綱要》、《國際貿易學》、《品牌管理》等課程。當這位自稱“學習慕課已經成為了一種生活習慣”的MOOCer看到中國大學MOOC四週年“我來做助教”公益活動時，他幾乎毫不猶豫地第一時間報了名。
官方資料顯示，中國大學MOOC是由國內領先的互聯網企業網易公司與高教社“愛課程網”合作推出的中文慕課學習平臺,上線於2014年 5月。在這裡，每一個有意願提升自己的人都可以免費獲得更優質的高等教育。
以課換課，用我的愛心撐起你的夢想
今年4月，人民日報發表專題文章《中國慕課，跑在前列》，文章開頭就舉例道：一名雲南省紅河哈尼族彝族自治州元陽縣新街鎮深山裡的11歲小學生，通過慕課學習了吉林大學的“奇異的仿生學”、武漢大學的“古文字學”；一位85歲的老先生，拿到中國大學慕課“針灸學導論”課程結業證書，又接著學習廈門大學“針灸學”課程……
11歲的雲南山區小學生王洵和85歲的成都安老先生，正是中國大學MOOC上年齡最小和最大的學員之一，慕課為他們打開了認識世界的新窗口。“除了上課，平時沒有太多業餘活動，我每天放學後三分之一的時間都用在學慕課上。通過中國大學MOOC平臺，我學了《古文字學》《奇異的仿生學》《人體科學》等課程，有的課程還獲得了優秀證書！”王洵說。
跨越千山萬水，隨時隨地人人可學，這是慕課最大的特質。事實上，在網易在線教育的板塊中，中國大學MOOC承擔的正是推進優質教育資源普惠化的重要職能。
“成立四年來，我們擁有了超過1300萬的註冊用戶和超過6000門的課程，累計選課人次超過了5500萬。作為全球最大的中文慕課平臺，我們一直在想，能不能用一種‘反哺’的方式，讓我們用戶的學習更有價值呢？於是我們想到了以課換課的做法。”中國大學MOOC產品負責人說。
7月4日，中國大學MOOC四週年活動頁面正式上線，主題為“用我的愛心撐起你的夢想”。上述負責人表示，從7月4日到8月4日，中國大學MOOC的用戶可以通過簽到、分享和捐贈以往學習過的課時兌換愛心值，每積攢400個愛心值，中國大學MOOC就會為美麗中國支教項目的山區孩子捐贈一節線下支教課。
同時，為了給線上學習的用戶們一個真實參與幫助孩子學習的機會，中國大學MOOC還會選出3名富有愛心和行動力的用戶，作為此次公益活動的志願者一同參與、體驗山區慕課支教，協助老師現場教學及作業批改。有用戶留言道“從農村出來的我，要回去，回到最初的地方，幫助同樣的孩子們實現最初的夢想。”
業內首創，雙一流名師為青少年定製慕課
全國政協委員、網易公司創始人丁磊在今年全國兩會上提出，目前中國的教育現狀是好老師太少，優質教育資源集中大城市，甚至是大城市的少數學校，而學生又很分散。他說，通過互聯網技術的力量，讓全國孩子不用靠學區房也能接受高質量教育。
丁磊著重強調，中國現有教育手段長期沒有創新，應該基於互聯網，探索更多的互動和創新模式。對於線上課程的侷限性，他表示可以嘗試與線下結合，實行“雙師制”。比如，在師資有限的地方，可以在課堂上播放名師線上授課的優質內容，解決當地老師教不好的問題；然後讓當地的教師在線下監督學生聽課，輔導學生完成學習來避免純線上的副作用。
作為網易在線教育的重要佈局板塊，中國大學MOOC也一直致力於用互聯網手段讓所有人都能享受優質教育。去年，中國大學MOOC首次與美麗中國聯合舉辦了“帶著MOOC進山區，一起看見更大的世界”活動，讓教育資源較匱乏地區的孩子們，分享到更多“看見世界”的優質資源，為他們的成長打開了另一扇窗戶。
雲南省臨滄市鬥閣中學的支教老師徐天一說：“我們發現，鄉村裡的學生和城市裡的學生，他們相差的不是智力，不是學習能力，而是一種遠見，一種可以讓孩子們清楚為什麼要學習的動力。”
今年，中國大學MOOC的普惠教育公益仍在繼續，不僅將慕課老師帶入山區，還將邀請入選了國家精品在線開放課程的雙一流高校名師為孩子們專門定製青少年版本慕課課程，讓孩子們能更好地學習和吸收到飽滿的精神食糧。一位自述從農村讀書出來的在讀研究生用戶在活動頁面留言到：“我推薦為孩子們定製《青少年心理健康》，心理上的關心和疏導對他們的成長非常有幫助，只有擁有健康的心理，才能處理好其他問題。而山區孩子在青少年階段有可能是心理問題出現的高發期，所以覺得很有必要。”
正如網易在線教育負責人蔣忠波所說，中國大學MOOC已經初步實現了優質高等教育資源向社會、互聯網用戶和缺少資源的學校的傳播和供給，未來中國大學MOOC也將繼續秉承使命，為促進中國教育資源平等化向縱深發展繼續努力。
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