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唐山女孩柴麗麗曾經是一名學霸，出生22個月，柴麗麗被確診患上“漸凍症”，6歲時完全喪失行動能力。不向命運屈服的柴麗麗在父母的背上完成了12年的學業。
2001年高考，柴麗麗取得613分的好成績。但由於身體原因，她被醫學院拒絕。
然而這並沒有成為她放棄學業的理由。接下來，她通過自學取得中醫學本科學歷，並開起了自己的診所。
不僅如此，柴麗麗還愛好英語、抄詩和寫作。她將自己的經歷寫成一本書，並獲得中國青年出版社的支持得以出版。
看完柴麗麗的故事，河青君也被感動了。幼小年紀患上漸凍症，或許她也曾抱怨過命運的不公，但卻並沒有向命運低頭。高考取得613分的傲人成績，本可以輕輕鬆鬆上一所名牌大學，然而卻因為自身疾病被拒絕。
屢戰屢敗，屢敗屢戰，她用超出常人的鬥志和不服輸的精神，面對著人生中一個又一個的打擊，終於以自己的方式圓了當醫生的夢。這樣的人生真精彩！
柴麗麗，我為你加油！
河北青年報
唐山女孩柴麗麗在2001年高考以613分考上了醫學院，因身休原因被拒絕，身殘志不殘的她後來開了自己的診所，為她拼搏的精神而鼓掌。至於醫學院不接收她，當然是學校考慮到方方面面才做出決定的，雖然學校是教育基地，以教育為資本；可是每天的上下樓，還有實驗學習等。所以常人還是理解學校為好！
就拿大家都熟悉的張海迪來說吧，她是在五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的知識，並學習針灸，在當地行醫。所以學校和工廠是一樣的，沒有規矩不成方圓。再後張海迪通過不斷的努力，現任中國殘聯主席、北京冬奧組委執行主席、中國殘奧委會主席。 
張海迪、柴麗麗都是好樣的，生活給了她們殘酷的人生，但是她們從沒放棄自己，以然笑對人生，是我們健康人學習的榜樣！同時柴麗麗的父母也是為人父母學習的榜樣，他們沒有因為自己的孩子在22個月時患上漸凍症而放棄弱小的生命，而是用他們的堅強的脊背揹著她完成12年的學課！試問生活中有多少父母能做到？
俗話說：理解萬歲！所以還是理解學校為好！也祝柴麗麗以後身體健康、事業順心！
太陽愛花草54483801
漸凍症現在確實是世界性難題，漸凍症起病隱匿發病多表現在四肢，主要生產運動神經元合併受損，有一定的家族遺傳傾向。通俗地說就是我們體內管我們肌肉運動的神經細胞不明原因越來越少，患這個病以後，運動神經細胞，所謂的運動神經元就是指運動神經細胞就出現大量丟失的情況會出現肌肉萎縮的症狀，或者肌肉無力的症狀，隨著數目進一步丟失，症狀會進一步加重。
本人接接觸這類患者還是有些療效，其實這個病有幾個突破口：
隱匿發病多表現在四肢：《素問・陽明脈解論》有云：“四肢者，諸陽之本也。”意為：四肢是人體陽氣（陽經）起發的部位。後世醫家多從其說，或從脾與四肢的關係，或從經脈循行的角度加以闡述解釋。如王冰等認為：“陽氣受於四肢，故四肢為諸陽之本”；也就是說陽損或者陽氣不通或者兩者兼有。
- 肌肉萎縮、肌肉無力的症狀：脾主身之肌肉，《素問·痿論》：“脾主身之肌肉。”即脾氣健運，則肌肉豐盈而有活力。如脾有病，則肌肉痿縮不用。”《素問·太陰陽明論》：“脾病……筋骨肌肉皆無氣以生，故不用焉。” 脾主運化，運化不利則後天之本乏源。
突破口：第一步可以用補中益氣湯加開太陰的藥
第二步再用溫潛法潛陽封髓丹
最後用當歸四逆湯加益精固腎填精法收工
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祁氏中醫
漸凍症：屬於運動神經元病，由於炳然大腦、腦幹、脊髓等運動神經細胞有所侵襲，令病人肌肉出現萎縮、無力、甚至癱瘓，人就好像被慢慢凍住一樣，故被稱為“漸凍人”。但病人感覺神經沒有被侵犯，因此不會有礙病人智商、記憶、感覺等，如我們比較熟知的霍金就為“漸凍人”。
女孩因患漸凍症，高考榜首卻未被錄取
這個唐山女孩，叫柴麗麗，81年出生，早在她22個月大時便確診為漸凍症了。六歲，自己就完全不會走路了，靠父母幫助完成了小學至高中12年的課程。之後這個女孩參加高考，且取得613分的成績，是她居住的那個鎮的第一名，縣裡前三名，考上了醫學院，可是由於她身體方面的問題，並未被錄取。
女孩未被錄取確實遺憾，但醫學院也有自己的難處
就這件事情，一些網友認為醫學院的做法是對女孩的一種歧視，不過也有網友贊同或理解醫學院的行為，覺得不存在問題。女孩患病還能考上大學，的確很難，值得讓人尊重和學習。但醫學院未錄取她，是存在它的理由的，漸凍症它和普通腿部問題不一樣，還有礙人的呼吸、消化系統，醫學院之所以不錄取女孩，其實也是為了對病人負責，因為醫院讓患有漸凍症的人為病人醫治，是具有較大風險的。
女孩自學考取中醫，回家開診所
雖然沒能上成大學，但女孩並沒有放棄學醫的夢想，之後她通過自學考了中醫，後來本科畢業後，又考了全國執業醫師資格證，自己開了中醫診所，至今診所已開十年之久，還有她就自身經歷寫了一本達二十八萬字的書。
可能她曾經也有過抱怨，但卻從來沒有放棄過，高考高分的成績，本可以去所名牌大學，就因身體患病，未錄取，對誰都是一種打擊，但好在最後通過自己努力也算是實現了夢想。
決勝網
說起“漸凍症”這個名詞，可能有些人不是很清楚，但是一說到霍金可能大家就知道了。一生都沒有辦法像正常人一樣生活，更多的人是被困在床上，困在輪椅上度過一生。
文章中說的這個女孩，她也是一名“漸凍人”，疾病不能打倒她，反而讓她產生了強烈的反抗意志。作為一名行動不便，連握筆都困難的漸凍人，在高考中考出了611分的高分，大多數正常人都自愧不如。因為自己身體的原因，她最大的心願就是成為一名醫生，治好漸凍症是她可以為之終身奮鬥的目標，所以填報高考志願的時候選擇了醫學，但是很可惜的是611分的高分，受到身體情況的影響被拒絕了。
即便被拒絕了，女孩要學醫的想法還是沒有被改變，她拒絕了專業調劑，走上了自考醫學本科的道路。道路是崎嶇的，但是意志是不可磨滅的。她如願以償的成為了一名醫生，自己開診所，並且八年如一日堅持為殘疾人、70歲以上老人和低保戶家庭提供義診，義診人數達到21000人次以上。
我們回過頭來看看，當初她被醫學院拒絕的事情。很多人都覺得這個學校太無情，太冷漠了，一個正常人想要考611分都很艱難，更何況是一個漸凍人。學校根本不考慮學生那顆想要學醫的赤誠內心就殘忍拒絕，這種學校不去上也罷。
但是我們反過來想一想，學校是一個教育的場所，不是一個愛心機構。而且在招生簡章上面對於學生的身體狀況也有要求，按照德智體美勞擇優錄取。就是說學校做出的錄不錄取的決定都是符合規章制度的，學校並沒任何過失。
這個女孩當時填報的專業是臨床醫學專業，這個專業對於學習的人的身體條件要求很高，漸凍症可以說是這個專業的剋星。不說畢業以後的工作問題，就是平常的學習就沒有辦法，即使被錄取了，也是沒有辦法畢業的。一開始就已經決定了她並不適合這個專業、這個職業，還是錄取她，到最後造成的傷害誰來承受？還不都是她自己嗎。
漸凍人女孩曾經說過這麼一段話來評價自己：我也沒什麼好勵志的，我無非就是一個一出生就註定要殘疾一生的人。如果可以選擇，沒人願意會是這種命運，這自然也包括我。所以，我所做的這一切都不是勇敢的行為，只是在命運的安排下儘量的過好自己當下的生活。”
大三老學長
漸凍症患者自身非常痛苦，生活不便，需要很大的毅力克服病痛。唐山的這位漸凍症女孩非常堅強，不僅克服病痛的折磨，還能在痛苦中樂觀向上生活並取得了非常棒的成績。
高考六百多分本就非常不易，何況是身患重病的患者。高考到達分數線被大學拒收，該學校做出這樣的決定可能是出於這樣的考慮：該女孩雖然成績很好，但是自身條件實在受限，一旦併發十分危險，學校可能是出於對該女孩的生命安全考慮予以拒絕。
有些人認為學校的做法不通人情，有人認為其實也沒有錯。無論學校的做法如何，該女孩沒有被現實打敗，也沒有一蹶不振頹廢生活，而是自考本科開診所，這是成功的，正是因為知道病痛有多折磨人，她不想更多地人被病痛困擾，所以不斷努力，做自己喜歡的事情，不畏艱難困苦，這是我們的榜樣，我們要向這名女孩學習，學習無所畏懼的精神，學習樂觀向上的精神，學習堅強面對痛苦的精神。
石家莊新聞網
個人覺得不能因為她是漸凍人就不讓他做醫生。宣傳了這麼多年的公平。也不能只是嘴上說說。正是由於他這種特殊的經歷他會對待病人更加的細心和關心。而且她有這份心首先都要鼓勵和支持。力所能及的幫助他，讓他實現自己的人生價值。第二人家這種學習的毅力是很多正常人都沒有的。人家憑自己的能力吃飯，你憑什麼不讓他做呢。當然如果是涉及到對動手能力要求比較的手術室，可以儘量去大醫院。這種人更多的是需要我們的陪伴和信任。我覺得這種情況我們應該多鼓勵。傳播正能量
朱小山
多腦殘的人才能做到打抱不平，第一，開小診所和做醫生不一樣，所需要的條件也不一樣，第二，我覺得，讓他進醫學院才是最大的不公平。身體有殘疾，我們能理解，也心疼，但是，作為一個人，要認清自己的缺點，不能把自己的缺點作為道德綁架的籌碼，我本身動手能力不行，所以我謝絕了很多實驗性工作，漸凍人，我心疼你的病，這種病肌肉會慢慢沒有力氣，作為醫生，這一點，你已經被淘汰了，別說內科外科中醫科，這些專業，他進去了，肯定完不成，到時候再作勢起鬨給她發個畢業證？這不是歧視，而是對他人的負責人，誰願意去醫院有個漸凍人患者給你看病？開刀做手術？這不是殘忍，這是醫學的前提。就像盲人不能做飛行員，身體殘缺沒法報考警察一樣。網上的噴子們可以閉嘴了，感謝你們讓我覺得國家的九年義務教育還是有必要的。
小白兔白又白43096722
真的很了不起，願提供一點經驗給姑娘，以此改變病變，達到精準治療，極限風光，首先此病應當以中醫精，氣，神，歸於腎精，腎氣，腎髓，腎火歸元，先天之腎精虧虛，腎水不滋養致氣血不足，精脈不通，經絡通達不暢而致，可參考脊髓空洞症治療方法內補髓，外理經絡，內外兼治並舉，可共同商討
譚德壯
每一個人都有自己的理想與夢想！作為一所學校應該是為每一個學習實現自己的理想與夢想的地方！學校應該是一個公平公正維護尊嚴，沒有歧視的地方。我們不應以個人身體不佳或長相為由扼殺一個人的夢想！
該名女孩通過種種困難與壓力，與自己不屑的努力終於考上了自己的理想大學！學校應該給予常人不應有的幫助，為其完成自己的學業為社會貢獻！否則，學校沒有存在的意義！
再者，這名女孩本身的身體沒辦法治好，自己或許選擇學醫是為了幫助他人，為了不讓其他患者跟自己一樣得了病確沒法治好！所以，這名女孩的初衷應該被認可，更應該幫助她完成學業！
學醫的目的是為了什麼？我想作為醫校的每一位老師應該比誰都清楚，但不能因此而喪失學校存在的意義！好的東西我們要學習，好的精神我們要傳承，就像我們中華民族的傳統文化一樣，不會因為其古老與現代思維不對稱而拒之門外，有些行為思想或精神方式我們應當傳承下來，不是嗎？
