“惟楚有才，於斯為盛”，湖湘文化源遠流長。而作為湖湘文化的重要發源地，衡陽這座城市歷史悠久，文化底蘊深厚，名人輩出，馬宗霍便是其中之一，這位從衡陽師院畢業的這位窮學生，後來成了湖湘文化國學大師，他的3位老師你都聽過！
衡陽師院的前身為湖南官立南路師範學堂，他的第一任校長便是國學大師曾熙，曾熙是衡陽縣石市鄉人，他從小家境貧寒，但靠著自己的勤奮刻苦和聰穎天資，最終成為一代國學大師。在曾熙36歲的時候，與他的家鄉相隔不遠的衡陽縣集兵鎮，一名男嬰降生，此人後來成了他的學生，並幾乎重複了他的命運軌跡，這個人便是馬宗霍。
馬宗霍一生之中，有3位對他影響深刻的恩師，第一位便是王闓運。馬宗霍自幼家境貧寒，但他的勤奮好學、為人善良敦厚，天賦極佳，10歲時便成為當時來衡陽船山書院講學的國學大師王闓運的學生，並頗得其歡心，在王闓運門下學習經史、詞章等，讓馬宗霍受益匪淺，也很大程度上影響了他人生致力經史學研究的志向。
第二位則是衡陽師院的第一任校長曾熙，馬宗霍因家境原因，讀書時甚至經常交不起學費，當時已經回鄉辦學的國學大師曾熙聽到朋友王闓運說起馬宗霍的故事，便將馬宗霍招入衡陽師院學習，由此，馬宗霍便在衡陽師院度過了三年的學習生涯，老師曾熙對他賞識有加，不但在學術上對他多有指點，並在為人做學問的態度上給馬宗霍樹立了很好的榜樣，馬宗霍三年後以全校第一的成績從衡陽師院畢業。
馬宗霍的第三位老師則是魯迅的恩師章太炎，在樸學方面建功頗豐，從衡陽師院畢業的馬宗霍已經於1924年移居到了南京，適時章太炎被邀請至蘇州講學，馬宗霍被公推為最合適的接待人，因此與章太炎相識交往，章太炎對於這位年輕人的思想觀點非常賞識和認同，有意收馬宗霍入門下，馬宗霍欣然接受，持帖行拜師之禮。馬宗霍在章太炎處，學術精進不少，受益匪淺。
自身勤奮努力，加上一路受幾位國學大師的傳授指點，馬宗霍在學術上的成就也是沒有辜負幾位恩師的欣賞，一生著有《書林藻鑑》、《文學概論》、《中國經學史》、《文字學發凡》、《音韻學通論》、《說文解字引經考》、《說文解字引方言考》、《說文解字引群書考》、《說文解字引通人說考》、《淮南舊注參正》、《墨子閒詁參正》、《南史校正》、《論衡校讀箋識》等。可謂是著作等身，學富五車，其中《文學概論》一書更是成為我國第一本系統文學理論學習的教科書。這位從衡陽師院畢業的窮學生，也成了我國著名的國學大師。其學術上的造詣還曾得到過毛、周等人的讚賞。
同是衡陽縣人，自幼家境貧寒，與衡陽師院有著不解的淵源，得到名師的指點和傳授，終成一代國學大師，馬宗霍和自己的老師曾熙命運的軌跡有著許多相似之處，或許這也正是衡陽湖湘文化傳承不衰的原因之一和最好明證。所以作為衡陽人，你聽說過馬宗霍的名字嗎？
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