教育的力量
12月3日，以“教育的力量”為主題的新浪2019教育盛典在北京舉行。在主題演講環節，民進中央副主席朱永新圍繞“人”“幸福”“國家”等一系列關鍵詞深度闡釋了“如何理解教育的力量”。
什麼是教育的力量？
在我看來，教育的力量首先是讓人成為人。這是教育最重要、最本質的特徵。西方的教育思想家對教育為什麼能夠讓人成為人有系統的論述，最具代表性的觀點，是康德說的“人只有通過教育才能成為人”。
在所有的生命體中，人是唯一要接受教育的。人是一個符號性的動物，人只有通過教育才能掌握符號，只有通過教育才能從真正意義上成為一個有精神的人。而且在人的發展歷程中，人的早期教育又具有特別重要的意義。在這個快速成長期，人是離不開家庭教育的，離不開父母對他們的影響。
總而言之，如果沒有教育人是不可能成為人的；如果沒有教育，人是不可能有精神生活的；如果沒有教育，其實整個人類也就不存在了。
教育讓個人更幸福。人活在這個世界上最重要的使命是什麼？最重要的任務是什麼？其實就是“幸福”兩個字，這是我們許多人一生追尋但又經常被忘記的事情。我們追尋的是什麼？教育到底應該幹什麼？在全國160多個新教育實驗區、5200多個新教育實驗學校中，他們會在最醒目的地方寫一句話“過一種幸福完整的教育生活”。教育首先是讓人幸福，幫助人獲得幸福的能力，幫助人真正擁有內心的寧靜，而不只是為了考高分、找到好工作。物質生活能夠給人帶來幸福嗎？好像可以，但是普林斯頓大學教授安格斯曾經做過一次非常有意思的研究。他以45萬美國人為研究對象，得出的結論是：“雖然物質生活可以給人帶來幸福，給人帶來滿足感，但是隻要你的收入達到平均人的水平時，收入對幸福感沒有影響。”幸福是人的最高意義，而幸福本身與人的精神生活相關。人活在這個社會之中，人要與他人建立良好的關係，要成為一個受人尊敬的人，成為一個受人歡迎的人，毫無疑問要重視名、重視利，獲得尊嚴感。但當一個人獨處的時候，你能不能真正寧靜下來，能不能真正接納自己，這是最重要的。所以，教育是唯一真正讓人能夠得到幸福的，因為真正的幸福來自於人的精神生活，真正的幸福來自於人對自己的認知，來自於人對社會的認知。
教育讓國家富強。任正非曾說過這樣的話：“教育是最廉價的國防。”的確如此。回顧世界上那些最優秀、最偉大的國家，在它們成長的歷程中無疑不是把教育放在非常關鍵的位置。一個國家如果不重視教育肯定是沒有希望的，一個國家真正的繁榮昌盛是離不開教育的。
當然，教育怎樣才能真正有力量？很重要的一條就是要有正確的方向。教育是有方向的，好的教育能夠幫助人更好成長，而糟糕的教育其實不僅沒有力量，反而會帶來負能量。愛因斯坦曾經說過：“用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，它可以成為一個有用的機器，但是沒辦法成為一個和諧發展的人。要使學生對價值有所理解，並且產生強烈的感情，那是最基本的，他必須獲得對於美和道德上的善的辨別力，否則他更像一條受過很好教育的狗，而不是一個和諧發展的人。”這句話對我們的教育是敲響了警鐘：我們的教育方向到底在哪裡？
一個美國的小學校長，他是“二戰”的倖存者，做校長以後，他會為每個新任教師寫一封信，他說：“親愛的老師，我曾經親眼看到不應該發生在人類身上的事情：毒氣室由學有專長的工程師建造；兒童被學識淵博的醫生毒死；幼兒被訓練有素的護士殺害。想到人類歷史上慘絕人寰的歷史，我一直在思考教育到底應該是什麼。在你們光榮入職的這一天，我的請求是你要幫助學生成為一個有人性的人。”
教育怎麼樣才能有力量？教育要有人性，教育要尊重人，教育要讓人成為一個真正有理性、有良知、有道德感、有理想、有追求、有生命激情、能夠不斷成長的人，這才是我們最好的教育。
只有真正理解了我們為什麼要做教育之後，我們才會明白怎麼去做教育。
（作者系全國政協副秘書長、民進中央副主席）
《中國教師報》2019年12月18日第12版 版名：教育家
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