教育快遞
教師的職業發展成為近年來教育領域中最熱門的話題之一，從教師的工資待遇到職稱競聘，從教師的工作環境到職業發展前景，從教師享有的教育資源到自身享有的權益爭取等。可以說，關於教師的話題越來越多，對於教師這份職業的討論也越來越深入、越來越激烈。
教師原本是安心於校園內教書育人，不問校外俗事，一心只為教育出高質量的學生，將助力學生改變人生命運作為自身的目標。然而，在近年來的教育領域中，教師似乎成為最“熱鬧”的職業，很多人將關注角度轉移到教師身上，動輒就會對教師開展廣泛而熱烈的討論，甚至對教師的部分行為展開了批評，一度讓教師成為經常上頭條、熱搜的職業。
最近甘肅、寧夏在教師職稱制度改革和教師提前退休方面的改革措施，再度將教師推上輿論的風口浪尖，尤其是在教師提前退休方面的政策，很多教師表示了關注，同時也認為這項政策也是將教師在體制內的地位提升不少，也對教師職業表達了更多的尊重與肯定。
面對教師提前退休政策的出現，不少教師也在關注的提前退休政策的推廣範圍。部分教師提出，如果中小學教師教齡滿30年，經過個人申請即可退休，作為教師的你是否會退休？
在提前退休的政策面前，不少教師紛紛表示願意接受提前退休，只要自己能滿足提前退休的規定，就希望能提前退休，不願繼續在教師崗位從事著無法令人收穫幸福感、獲得感的教師職業。
從目前教師隊伍的實踐來看，不少教師選擇願意放棄現有職業，毅然決然地提前退休，肯定與教師隊伍發展的現狀是有很大關係的。在當前的教師隊伍中，願意提前退休，不再堅守教師崗位的類型主要有以下幾種：
第一類：身體健康狀況實在無法支撐正常的教學活動的教師
在現有的教育實踐中，部分教師由於長期的高負荷工作，使得自己的身體健康狀況“入不敷出”，早已出現了不少職業病，比如：腰間盤突出、頸椎病等，這些職業病已然成為教師們從事教學活動的阻礙，隨著年齡的增大，這些職業病的表現會更加強勢，很多時候不分工作多年的老教師，因為職業病的影響，而無法承擔起正常的教學活動，無法完成既定的教學任務，顯然在教師崗位上的作用發揮已然相對於之前大幅下降。在這樣的境遇下，如果他們滿足提前退休的條件，相信他們會在健康和教師崗位之間，選擇身體健康的，畢竟他們還要在退休之後，享受自己的老年生活，如果沒有足夠的身體健康，又何談退休後的老年生活幸福呢？
第二類：部分教師在職稱、待遇方面失望，沒有職業動力的教師
如果列舉教師們現如今最煩心的事情，職稱、待遇絕對能名列前茅，成為眾多教師對自身職業評價最不如意的地方。很多工作多年的老教師，即使面臨著退休，也仍然沒能成為高級職稱的候選者或者成功競聘，甚至部分老教師因為種種資格條件，連中級職稱都沒有機會競聘，同時教師待遇普遍較低的影響下，不少教師已然對自己的職業期待大幅降低，甚至可以說部分老教師已經對自己的職業失望。
在教師崗位上耕耘多年，退休年齡即將到來，可是象徵地位與職業幸福感的職稱仍然沒有希望，他們也只能選擇提前放棄自己的教師生涯，提前退休可以不再承受著每年既有希望，又失望滿滿的教師生涯。
第三類：部分退居二線的教師，提前退休空出職稱等位置，讓年輕教師看到希望的教師
在當前的學校教育實踐中，我們發現不少已經獲得高級職稱的老教師，紛紛選擇了退居二線，不再繼續奮戰在教育一線。在這種情況下，是否選擇提前退休已然對他們沒有什麼影響，與其在學校退居二線，不承擔教學任務，還享受著高級職稱待遇，備受年輕教師的眼色，甚至是埋怨，不如早點選擇提前退休，而將自己的高級職稱名額空出來，讓給年輕教師，也可以讓他們有機會收穫高級職稱的紅利。
在筆者看來，教師選擇提前退休並非壞事，如果自身現狀真的無法滿足正常的教學實踐活動，或者自己無法繼續在教學一線，為學生們傳道授業解惑，無法為我國的教育事業做出更大貢獻，選擇提前退休也未嘗不是一件好事。同時，提前退休後，在沒有一線教師各種規定的約束下，如果條件允許，退休教師仍然可以憑藉自身多年的教學經驗，搞好與年輕教師的“傳幫帶”，為學生的學習繼續奉獻自己的知識財富。
東愛雨小公
如果中小學教師工齡滿30年可以退休的話，我一定會選擇退休。我記得在«公務員»法中規定，工作滿30年的公務員，可以申請退休。教師是不是也可以參照«公務員»法來執行這條規定呢？我很期待教師的這條規定出臺。
如果工作30年可以退休，那時我52歲，正好去實現未來得及實現的願望。我工作地點在大巴山，從小與山水為伴，喜歡親近大自然，去感受大自然的美感，希望在有生之年，也想走遍中國的大江南北，遊歷祖國的大好河山。
目前由於工作原因，我還未走出大巴山，最遠的地方只到過省城，還不知道外面的花花世界，每當學生問我這是哪座山，那是什麼山？我脫口而出，這是大巴山，學生哈哈大笑，我沒有見過世面。很不好意思，我真的沒見過世面，沒有時間到那裡去遊玩，也沒有親身體驗，只好在電腦上打開視頻，放給學生看，美麗絕倫的大自然，你讓我沉醉了多少年，等我退休後，我要將風景如畫的名勝古蹟遊覽完，每到一處為你留下令人陶醉的詩篇。
Lance課堂
我會選擇了退休。
工作滿三十年，對於女性來講就相當於原來的退休年齡，女的55歲。因為大學本科畢業是24歲，30年就是54歲。
我認為人的一生是多方面的，上班只是其中的一部分，國家原來規定的退休年齡就比較合適，如果再延遲，工作上輕鬆才行，高級教師延遲退休政策的目的是想讓高級教師發揮餘熱，不是養老院，還有，你若不退休，佔著一個高級指標，後面的老師也不能晉級，佔著指標不幹活，這個不合適。
再者，都五十多歲的人了，也該享受生活了，如果孩子們需要就幫幫孩子，如果不需要，可以結伴出去旅遊，加入另一種生活方式，換換生活，換換心情，再過幾年年齡大了，想出去也沒有精力了，早幾年和晚幾年是大不同的。
時間過的太快，我都不敢相信我都到了退休的年齡，大學時期美好時光還歷歷在目，所以該付出時努力付出，該享受時盡情享受，這才是生活的意義，不能為了多掙錢而忽略了生活的另一方面。
有首歌就一晃就老了，我很喜歡聽，當然每個人的生活觀點不同，家庭情況也不一樣，退與不退，還得具體問題具體解決，我是選擇退休的。把機會留給年輕人吧，只是希望我的老年生活更幸福，我一定要好好珍惜。
簡單236270020
我會選擇退休的。原因如下:
1.老師與學生年齡相差越大，代溝就越深。代溝對師生間情感交流有很大的影響。教師不能深入學生的內心，教學育人就不容易獲得良好的效果，可能會誤人子弟，給黨的教育事業造成損害。
2.老教師退休，能給年輕人騰出崗位，有利於年輕人增加就業。年輕教師不斷成長，可促進教育事業的改革和發展。
3.趁著我五十多歲，生活有保障，又還有些精力，走出體制外，按自己的設想創辦一所微型學校，探索一種高效的新型教育模式，這也是我多年來的一個夢想。
教育貴人
自寧夏回族自治區推出教師滿30年教齡可以提前退休之後，全國的教師都希望自己也能享受到這樣的政策。
如果中小學教師工齡滿30年可以退休，不僅我會選擇提前退休，相信國內滿足這個條件的教師也會紛紛的請辭退休。
目前國內大部分教師都是在二十幾歲入的行，工作滿三十年時一般的年紀大約是五十幾歲，這個時候子女大部分已經結婚，此時退休正好解決了許多年輕家庭因無人帶小孩不敢生的窘境。而且就算不帶小孩，還可以趁著年紀還未到走不動的時期，多出外旅遊，不僅可以豐富自己的閱歷，還能陶冶情操，寄情于山水之間，何樂而不為？
可是，希望是美好的，實際是殘酷的。中小學教師滿30年提前退休政策目前很難在全國實行，這種政策只能限於局部地區。主要因為我國除了沿海地區因待遇較高，不缺教師外，其他地區教師缺口巨大，特別是西部學校老齡化嚴重，大部分教師已經工作滿30年，如果滿30年就退休，必然會出現大量教師退休的現象，這樣必會造成學校無師可用。
所以，目前這項政策推出難度較大。深究其原因不言而喻，主要還是因為吸引力不足，多做幾年與少做幾年沒什麼區別，工齡工資對於工資微不足道。而且，現在老師操心的太多，責任太大，有可能一不小心便晚節不保，還不如提前退休頤養天年，享受天倫之樂，還能多活幾年。
幻諧
前一段時間，看到一則新聞，寧夏地區，提前退養了五六千名教師，補充了很多年輕老師。我們也曾討論過這個問題，很多老師就是特別嚮往地說“如果30年教齡可以退休，那就好了！”說這些話的，都是主課老師，擔當著班主任的，天天都是“累慘了的”。
如果教齡到了30年，老師們如果從22歲左右開始上班，也就是50多歲的人了，年輕已經不屬於這波老師了，即將垂垂老矣，身體的各種狀態已經遠遠不如年輕人，接受新事物的能力也差的太遠，別的不說，每天陪著孩子做操，跑步，天天看著孩子們雞毛蒜皮地鬧騰，很多老師已經是不堪重負了。
五十多歲，恰是各種病痛集中發作的時候，如果這時候再透支，身體真有可能留下隱患。而如果這時候去休息，去好好保養，對身體來說，真就是養精蓄銳的好時候。
如果您真的到學校去問問，相信一定是有這種倆種結局:
平時工作忙碌又勞累的，累心又累身的，一定會迫不及待退休。
那些教著幾節“閒課”，就當散心的，一定會“再奉獻幾年”，不會退的。
每個單位都是這樣，閒的閒死，忙的忙死。忙的要命的，早想退休了。閒的要命的，壓根不會想到退休一茬。
Longsuixinyuan
本人五十一歲，工作三十一年了。身體健康。目前還在滿負荷工作，教學尚能得到學生喜歡，自我感覺不錯，到了課堂上，一切煩惱都沒有了。如果滿三十年可以提前退休，我不選擇退休。不敢奢言我熱愛這份工作，而是因為目前退休後，工資少了一半。公積金沒有了，一次性獎勵也少很多。以後加工資的機會也少了很多。年輕的時候，雖然拼命工作，但是工資很低，沒攢多少錢，還欠房貸沒還完。好不容易工資漲了，加工資的機會多了，退下來就虧大了。身體好，能多做點工作就多做點。身體不好，就少做點。到了這個年齡，不缺錢，可以歇下來。我等過去低收入人員，能在崗，還是在崗多掙點工資吧。各人情況不同，各自做主，何必強求相同？
荷風30
我是農村老師，如果有這個政策，滿30年教齡以後我會主動退！當老師壓力大責任重！
吳志華152
一定退。可是我34年教齡女教師，都沒得退。說只看年齡，不看教齡。高級女教師要延長到60歲，高級男教師要延長到65歲。我就很奇怪：讓一幫講話都漏風的老師霸佔講臺，讓更多年輕的有知識的大學生無業。中小學生們喜歡的是年輕老師哦。
嫦娥奔月3630
如果如題主所說，我願意選擇主動退休。
我是一名初中教師，教齡已近27年半，當年上師範大學主要是考慮家庭經濟窘迫，剛畢業時曾因學校各種各樣的檢查造材料讓我很是不適，也因三個月發不下工資而煩惱，更因工資曾不如在縣城造紙廠裡上班的妹妹而難過。我雖然有過幹夠的念頭，可是好不容易端上的鐵飯碗又怎能隨便扔下呢，於是只好無奈地繼續幹老師。
有人說一項工作幹十年就可以成為專家，那我也當是“專家”了，而實際上，我仍然是一名普通的老師，一個教了6年語文，21年多地理的老師。要說成就感，可能就是我的學生已有好多成為老師，有好幾個選擇做了地理老師，期中有當年做過地理課代表的，不過，大多是女生，如今我們在一個縣城裡教書，有一個和我就在一個學校。還有正在大學裡讀地理專業的師範生也有我的學生。“長大後我就成了你！”這就是我為老師的驕傲吧。
也許因自己做事太認真的緣故，所以週一到週五我總覺得事情做不完，備課、上課倒還好，為孩子們準備學習講義，準備周測，批卷，老師自己下水做題、出題、分析題，組長參加教研活動，還有隨時要應付的那些雜七雜八的檢查，檢查肯定要材料，單是各種各樣的截圖就夠老師忙的。還有讓老師更心累的呢，那就是學生現在被拽著學習的狀態真讓老師頭大，班級裡真正能主動學習的學生真的是稀罕得很哪！我想這些孩子是不是從小就被家長和老師拽慣了，如今上初中了還是不知道學習對自己的重要性，於是依然惰性不改。這真讓老師費心哪，50多個人的班級體，有幾個上課不像話的老師就感到心堵，更不用說是大面積的學風不正。看看老師與家長們的努力吧。
在學校裡，年級大的老師真的是心有餘而力不足，眼睛花了，看手機長了不舒服，頸椎病、腰椎病，肩周炎，坐時間長了受不了，咽喉炎，說話時間長了啞嗓子甚至說不出話來，還有不少老師因身體各種原因做過手術呢。作為亞健康狀態的我則是天天感到疲憊不堪，家裡人則埋怨我“傻幹”，但是，老師這活真的是良心活，沒辦法，性格使然，咱不好好幹總覺得良心不安，呵呵……
說實話，我還是挺感激老師這個職業的，它讓我更懂得了好多育兒知識，也懂得如何陪伴自己的孩子，也看到了好多家庭的不易和家長與孩子的努力，也看到了優秀孩子家庭的和睦幸福，還有老師這個職業的發展與變化。
“世界那麼大，我想去看看！”我也和大家一樣有這樣的想法。如果退休了，趁身體還允許，走得動，不就可以自由選擇自己想去的地方嗎，想想好像是挺美的。
退休後，就可以做自己想做而在職上班是不能做的事呀，在有生之年，再換一個活法不是挺好的嗎？當年我們幾個老師一起考二級心理諮詢師證時，大家就說退休後咱們就做這個吧，有一個已退休的大姐還真加入了這個行業呢，聽說還做得不亦樂乎呢。
退休後的我還可以有更多的時間去讀書，與更多偉大的靈魂對話，想想也挺美；去老年大學學點東西也不錯；我會有更多的時間做悟空問答，不像現在，總覺得時間太少，沒有時間碼字……想做的事真的有好多，哦，還有幫兒女帶孩子，只要人家需要。
雖然現在不能退休，因題主的問答，我就暫且讓心放飛吧，如果可以，我願意退休過自己想過的生活。
