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我想和這位提問題的家長溝通交流下。我本身就是一年級教師。

我先說我班的孩子作業情況。我是班主任教數學的。我在留數學作業時，經常先諮詢下語文老師，看她的作業量是多少，如果她的作業量不多，我就稍微留多一點作業。如果她的作業比較多我基本就不留或者少留一點。

我在初中時是教語文的，熟知語文的重要性。在小學裡我才改為教數學課。我之所以減少學生的數學作業，一是一年級的數學相對簡單，每天要掌握的基本知識點都大部分都已經掌握了，又何必還要學會的孩子在做重複訓練。二是學生可以多一些課外閱讀的時間。但有個別學生學新知識接受能力差，我都是給這些學生留的數學作業，來促使他們對每天新學的知識儘快掌握。

我們下午放學時間冬季是4：00，夏季是4：30分，刨去路上半個小時的時間，孩子們在六、七點鐘就發微信告知老師作業做完了，老師要不要在數學盒子裡留一些趣味題，孩子們都喜歡做，有時我就應邀給他們留點數學盒子裡的題。

你的孩子就從5點開始計算時間，做到11點半左右，大約六七個小時。這的確值得注意了。

首先得確認下是否老師留的作業過多。

你不要向班裡好孩子家長諮詢，要和中等孩子家長交流溝通，如果他們作業也做到後半夜，這就可以委婉的跟老師提提意見了。不能數學老師留數學老師的，語文老師留語文老師的作業，綜合起來就有點多了，並且有的老師留的學業沒有技術含量，我一個老同事經常留的語文作業是抄寫課文，半本書半本書那麼抄寫課文，那孩子能不作業多嗎？並且好學生都為了趕作業寫的字跡潦草，這作業留還不如不留呢。

如果別的孩子沒有做到很晚，那麼我們就該從自己孩子身上找原因了。

考題主說孩子識字量不大，這是一年級很多孩子的弊端，因為識字量不大，所以更談不上啥理解能力，一個字不認識就在那乾等著家長的幫助。這也是寫作業慢的一個原因。

有的孩子回家寫作業態度不認真，也沒有意識說寫作業是自己的任務，不是家長的任務，一切都靠家長，並且磨磨蹭蹭不想寫，不是要吃就是要喝，要麼去廁所，折騰著不好好寫作業，這都是不好的習慣，而這些習慣也會造成其實作業不多，但是戰線拉的很長的局面。

家長要先找出原因在幫助孩子。不過我友情提示家長朋友們，一定要孩子樹立一個寫作業是他個人的事，是他必須要完成的任務的概念。加大閱讀量，慢慢提高理解能力。

數學題中經常出現的漢字，家長可以歸納在一個本子上重點教認一下，沒有了生字這個攔路虎做題也就相對快一點了。

家長根據孩子平常做題的速度給孩子限時，要他在多少時間裡必須完成。也許前幾次規定時間到了，他沒有完成，也不要聲張，讓他繼續完成，然後加裝孩子提前完成，予以表揚，鼓勵孩子下次會速度更快。每個孩子都有一顆上進的心，所以下次他會主動的加快速度的。

對於孩子作業出現了錯題，我建議家長不要直接指明哪道題錯了，而是讓孩子在自己檢查一遍，有時他再看一遍就能做對，說明馬虎了，如果看不出來錯誤之處，或許他就沒有掌握，家長就可以針對這樣的題型集中練習一下，直到完全掌握。

學習是一件快樂的事情，如果一年級就學的那麼辛苦，他還能堅持多久呢？為了孩子快樂的學習家長朋友還是伸出援助之手。讓孩子重新走上快樂的學習之路。

淺淺的教育

我是過來人，兒子已經大學畢業了，也曾經經歷過你這樣的苦惱。幸運的是，我是一個教師，知道孩子的成長規律。首先，6歲的孩子必須每天保證充足的睡眠，最好早睡早起。作業太多，超出了孩子承受的能力範圍，你可以投訴老師。這樣的事情我就幹過：老師天天讓孩子抄書，反覆抄寫，我到學校去問老師這個有意義沒有？那文章孩子已經爛熟於心了。很不客氣的說，如今的師範畢業生素質越來越差，跟80年代的不能比，他們做了小學老師，很多時候都在胡來，不按照教育規律。還有，有些教育專家的所謂的新型教育觀念也有問題，不幸的是我們的教育部門還人云亦云跟在後面施行，最終倒黴的是孩子。舉個例子：現在的小孩子數學要學一種“數字拆成”，比如將10拆成5+5.4+6,3+7等等，然後讓孩子背，說是為了將來一眼就可以看出3+7等於10.這不是有病嗎？孩子智力發展到一定程度，自然就會知道3+7等於10了，要預先背了幹嘛？白白找罪受？

所以，當下教育整體有問題。我們家長左右不了大形勢，但能左右自己的孩子。身體要緊，作業做不了就不做，跟不上要求留級，孩子稍微大一點，智力發展到一定程度了，做作業就速度快，不會拖拉了。

揚州微笑的草

我家小孩也剛上一年級，說一下我們的作業吧

1.背誦《365兒歌》第5、6頁，兩首兒歌；

2.聽音頻，閱讀《小豬唏哩呼嚕》上冊，要求家長在旁監督，孩子用手指著跟讀；

3.跟著視頻學習廣播體操一遍；

4.跳繩一分鐘。

數學；

口算訓練第二頁。

我家孩子，完成語文作業用了半個小時，數學作業用了5分鐘，吃完晚飯，如果沒有興趣班的話，還有挺多的時間玩耍，開學10來天了，還沒有出現作業要做幾個小時或者要到晚上11點半的情況。

但是我家隔壁一個孩子，她的媽媽就跟我訴苦，說孩子完成作業速度太慢，因為孩子的識字量跟不上，很多題目需要媽媽講解，理解能力也稍微弱一些，所以像語文背誦所花的時間就會比較長，數學題也是，需要家長在旁指導。

不管怎麼說，才剛上一年級的孩子，還不適合搞題海戰術，多閱讀，增強孩子的識字能力和理解能力才是關鍵。如果孩子現在跟不上，家長只能放鬆心態，慢慢引導，每天多教一些，少點批評，不要給孩子太大壓力。

至於怎樣增強孩子的注意力，我覺得，家長少嘮叨，少打擾，就能提高孩子的專注力了，慢一點不要緊，孩子有他自己的節奏，會越來越順的。

希望我的回答能幫到你！

希媽育兒

看完問題描述，我深深的感受到，做作業這件事情，不僅使得孩子疲憊不堪，家長也是筋疲力盡，所以才發出了“小學需要這樣刻苦嗎？”的疑問。一年級的學生，如果按照平均水平和正常速度來看，老師應該不會佈置這麼大的作業量，這說明孩子還沒有適應上學的節奏，也沒有培養好學習習慣，才會每天做作業到深夜，長此以往，孩子更加會對做作業和上學產生畏懼心理了。

一般來說，對一件事情產生了拖延到情況，大多數都是因為“畏難情緒”，因為太難不知道怎麼做，所以才會本能的逃避和排斥，效率就更無從談起了。首先，家長要理解孩子的情緒和感受，明確表示爸爸媽媽能夠理解孩子的感受，這種焦慮、挫敗感都是正常的，但是爸爸媽媽會幫助寶寶，一起克服這個困難。

所以家長既然看到了孩子到癥結所在，是識字少、理解題目困難，那麼在眾多的問題當中，這個原因可能是“罪魁禍首”，是不是可以先解決孩子的語文水平問題？如果在允許的情況下，可不可以找老師溝通一下，制定一個有重點的學習計劃，把所有的作業任務做一個拆分，有取有舍，一一擊破，先保證孩子的休息時間？

當然，我說的這個是理想狀態下，肯定會有人覺得我“站著說話不腰疼”，但是我始終認為，主動積極地尋找一些改變的方法，總比每天晚上苦不堪言地熬時間要好，長此以往，最終家長會變的和孩子一樣焦慮，而這種焦慮的情緒對於孩子的學習和親子關係的良性發展沒有任何好處。

壹父母

你好，我是一位雙胞胎寶媽，我家兩個女兒今年九月份上一年級了，學校也佈置作業，每天語文最少寫兩篇字，課文讀兩遍，在群裡背誦一遍，數學作業也是寫兩篇，10以內的分合式要讀幾遍，基本每天的作業都這麼多，雖然在我們大人看來是不多，但是對於孩子們的寫作能力是算多的了。如果每天有爸爸媽媽監督寫的話最多就一個半小時完成所有的家庭作業，但大部分孩子天性貪玩，有的孩子一邊寫作業一邊玩兒，如果父母不督促做作業的話孩子作業做到半夜也是有可能的。我家倆孩子每天放學回家的第一件事就是做作業，我一邊做飯一邊監督她們寫作業，等她們寫完作業我給檢查過關然後簽字，作業做完基本四點四十左右，我開始炒菜準備吃飯，吃完飯五點半左右，倆孩子幫我收拾洗碗筷，這是基本下午六點多，她們自由玩一個小時，七點多準備洗漱，然後再看看課外書，故事書，八點半就得準時上床睡覺。孩子們讀了兩個月多月了，她們的成績還算班級裡前幾名，也不會聽到她們說不想上學啊或者說讀書不好玩之類的話。其實我最後想說孩子的寫作時間必須得給孩子們規定下，因為她們還不是很懂得怎樣合理的安排時間，孩子們的時間觀念需得從小給她們灌輸。

涼山柒妹

你是哪裡的小學？孩子沒上幼兒園還是上的公立幼兒園。

我姑娘今年也上一年級，回家自己有時說交的真簡單，都會，我也知道幼兒園都學過，她都會。我就告訴她會也要認真對待。

學校老師留的作業也很少，我女兒每天放學去託管，每天託管老師會孩子把做完的作業就會發到群裡，就是三個數的混算會偶爾馬虎會錯一兩道，其他幾乎沒有錯的，做的也挺輕鬆，我姑娘不算聰明型的，但是主要是作業也少，也不難，國家教育現在不允許給一年級小學生留太多的作業。

所以，你說孩子作業多也是不太正常，不管是多還是孩子不會，都不能讓孩子在小學一年級就熬夜做作業，這樣是不利於孩子成長的，必須保證孩子的睡眠，按照你所說的，孩子應該沒有去託管，如果自己沒有時間輔導孩子，最好能送去託管學習會有些幫助，如果自己有時間，現在小學放學的也比較早儘量早些輔導孩子，讓他不要再去熬夜學習，這個階段沒那個必要要！

王剛說生活

本來是不太相信的，但是我想起了一些真實經歷，與題主分享一下。
我是一個小學三年級的老師，去年帶班的時候聽別的學生說班裡一位吳姓同學做作業到夜裡十一二點，後來問這位學生，他自己說有時候他爸陪他做作業到凌晨兩三點。這是為什麼呢？原因還是在自己身上:他做作業太慢了，學習成績也很差，數學不會做，語文不想寫，一個字能寫很久，就是那種你坐他跟前看著他，他都不想寫字的主。這樣的學生，雖然有一位很負責的家長，可家長也無計可施（他家長揍他揍得特別恨，可還是沒用）

PS:作為一名一線教師，我是不太相信老師會佈置這麼多家庭作業的。當然，特殊情況除外。

鑫鼎賽亞

小學一年級完全沒有必要，如果孩子小學就努力，一定不會有什麼成就。不要說小學就是初高中只要養成認真的習慣，就可大考大玩，小考小玩。但一定要從學齡前就培養專注力和認真的習慣。養成了認真習慣，再掌握課前預習，課上聽講，課後消化，階段複習的學習方法，使之成為一種生活方式即可無憂。我孩子三年級後，我給他寫了個“認真三年，考上重點”的條子貼在牆上，一直到高考也沒有一天十點後睡覺，輕鬆的考上了大學。後在2005年北美精算師認證考試時，全世界三萬多考生中，過一試六千多人，孩子同時過了三試，進入了前九名。

不染叟

看描述總結一下，一年級小學生作業做到晚上11點半，不是刻苦，是效率低。

學習效率低的原因是因為好的學習習慣尚待養成。

很明顯，孩子在入學前識字和算術兩個基礎都沒打好，有家長會有疑問，不是上學才學識字和算術嗎，怎麼現在又說基礎沒打好呢？

要知道，每個孩子的成長環境不一樣，每個家庭的教育認知不一樣，孩子在入讀小學前打下的學習基礎也不一樣，如果幼兒階段識字量達到一定數量，簡單算術也運算嫻熟，那麼進入小學後適應學習環境的速度就比沒基礎的快多了。

小學是打基礎階段，寫作業暴露出來的問題，家長心疼孩子的同時最好想辦法幫孩子度過難關。

念熟語文課本所有文字，做對數學課本所有習題，幫孩子建立起學習的信心，家長要有耐心。

陪伴孩子成長，培養孩子成才，絕對是個技術活。建議家長多學好的經驗，多反思孩子出現的問題，積極尋求解決問題的辦法，孩子剛入學，對作業、成績、聽課、練習都沒什麼概念，愉快的學習體驗是向學的心理基礎，每天進步一點點，日積月累就是了不得的成就。

阿娥你好

我來告訴你，因為我小孩今年上的一年級！你家小孩每晚做到11點的主要原因就是上小學之前沒給補課。

我家小孩上大班的時候就開始補課了，當時我小孩的同學媽媽們，就說我不應該讓孩子學習那麼早，都沒童年了，上小學了老師自然就會教了。

今年上小學了，我家小孩回家半個小時之內學校的作業全都完成，其餘的時間做習題，寫寫字，然後再把補習機構的作業都做好了。她們班級45人，老師說40個補課的，只有5個人沒補課，那5個人學起來都非常吃力，有時候作業都完不成。現在的作業都是電子作業，上傳視頻，沒有手寫作業，而且非常簡單。今天數學考試，孩子把卷子拿回來，我看看題，結果卷子的難度絕對超過了平時所學習的範圍，多虧我小孩補奧數了，所以才打了100分。那些沒有補課，或者沒有補數學的孩子，這張試卷絕對打不了100分。

之前說我不應該讓孩子補課的家長們，不說我不應該了，都說我有先見之明瞭，後悔沒讓孩子去補課，他們的孩子的情況和你家小孩一樣，學習費勁，每天都做到11點，有時候孩子面臨著男女混合雙打的局面。

所以說，不是學習習慣的問題，也不是孩子不聰明。唯一的錯誤就是你們沒有讓孩子提前學習而已。

關鍵字: 數學 作業 教育