纖維叢

沒有哪科老師會覺得自己教的學科不辛苦。但我們可以從中考賦分和學校課時摺合這兩個方面一見端倪。

一、中考賦分

1.語、數、英，150分；

2.理化合卷，150分，其中物理80、化學70，有些地方物理90、化學60，理化實驗各10分，有些地方各20分；

3.政史合卷，150分，開卷考試，其中政冶80或90、歷史70或60；

4.體育加試，50-60分；

5.非中考科目中生物、地理、信息技術為平時期中期末考試項目和畢業會考科目；音樂、美術、勞技為平時考核(考查)科目，不考試，只計等級不計考試成績。

二、折算課時

1.語數英摺合為一節課1.1，有些地方將語文單獨摺合為1.2；一般每週每班語數英排課為7節左右，數學多節把課。

2.理化、政史一般每節課計為1課時；每班周課時3節。

3.體育摺合為0.9；每班周課時2—3節，中考加試後基本讓給中考科目了。

4.生物、地理、信息技術摺合為0.8；每班周課時2節，通常會被中考科目老師要走。

5.音樂、美術、勞技摺合為0.6；每班周課時1節，一般規模的學校基本不上，只反映在課表上，實際改上了語數英。就算能正常開課，也被主科老師瓜分了。

劍客談教育

我是個語文老師，但是我認為我們學校的數學老師比我們更辛苦，我非常同情，甚至是可憐數學老師。

第一，數學老師的課多。不管高考怎麼變化，數學作為一個大科和主科的地位是不會有任何改變的，任何一個學校對數學都非常重視。因此，數學老師的課是最多的。多到髮指的地步。簡單說說我們學校，一週只有一天是沒有數學課，這一天是讓數學老師看卷子的。每天的標準是兩節正課，晚上一節自習。在週六或者週日，有連排課，這個很有特點，從上午前兩節聯排是周測，後兩節是正課，下午第三節數學自習課，晚上的晚一晚二都是數學老師的。看著這課表，我是很崩潰的，我都納悶了，數學老師都是怎麼過來的，哪裡有時間備課。

第二。數學老師看作業多。課多必然導致作業多，多到什麼程度，老師根本就沒時間看，但是老師必須得看，不管學校要求與否，每個數學老師都會看學生的作業，因為，不看學生的作業，不知道哪個題需要重點講解，不知道重點在哪裡，所以，不管多麼忙，數學老師都會看學生的作業。反正，我們學校的數學老師是所有學科當中，看作業最多的老師，也是看作業最快的老師。大家想想吧，每天晚上都有數學作業，只要學生做了，老師就得看，看了就得講。數學這個學科就這樣，只做不講，等於白做，更危險的是，只做不講，萬一別的老師講了，自己會造成很大的教學事故。

第三，數學老師板書多。數學老師在上面講解例題，對一些經典的例題，必須板書講解，幾個幻燈片是沒有多少用處的，數學老師真正的本事還是靠一支粉筆，一個黑板，一節數學課，一個數學老師會寫好幾黑板，黑板上寫得滿滿當當的，沒任何空白的地方。我看數學老師的板書，我都很恐怖，這得寫多少字。每個數學老師，每天只能講2節課，太累了，講得太多的話，嗓子受不了，身體也受不了。即便這樣，有的時候，數學老師還是講不完，學校裡面喜歡拖堂的大部分是數學老師，不是老師講得慢，是要講的實在是太多了。

做一個數學老師，真的很辛苦。沒個好體力，真的不行。其實，不管哪個學科的老師，都是很辛苦的。只希望，所有的同行，身體健康。

鳴人給路飛上課

我上過這些課：英語、語文、歷史、地理。我來說說。文科和理科比，文科比理科辛苦。單單講月考、期中考、期末考無論是出題還是閱卷的數量還是辛苦的程度都超過數理化，比如以前數學出試卷用手寫，30分鐘足夠，英語手寫3-4小時；文科的知識點也比理科多，複雜。有個網友說體育老師教語文考第一，那是一般性的考試吧？讀讀背背就行的那種，作文不指導行嗎？除非那個體育老師本身是個寫文章的高手。再說文科，英語難在記憶，所以老師難在要花大量的時間去督促，沒有督促沒有成績，但是英語對於老師來講，教的是死東西多，所以上課不太費腦子，但是費力氣，堂堂課聲嘶力竭的教讀累呀！所以有人認為英語比語文難，其實是累！語文課許多人認為中國人能認字，上課咦呀哇呀的讀就夠了。非也，那是記憶，現在的語文培養訓練考試的重點在於理解，換句話說就是靈活，每次的練習考試都是不同的習題，老師都得花時間腦力去理解，否則答案就不準確，這是語文難於其它學科的根本原因！更別說作文，量大，週週都要批改。另外，作文要寫好，才是體現老師水平的所在。當然，語文上得多年的老師，教材熟悉了要輕鬆些。我的看法是：文科難於理科，語文難於英語。不信的老師，可以交換上一下。當然語數外難於政史地。我至於實驗不是難易問題是多少問題。至於哪一科更辛苦，跟老師的認真程度也有關。

MrForest230551046

我是語文教師，對此深有體會。我不說語文老師最辛苦，就沒哪門學科敢說辛苦！

以我為例：

兩個班語文，每週每班六節正課。一週十二節。早自習每週五節。中自習每週四節。晚自習每週四節。晚補課（每天下午四點半以後）每週四節（兩大節）。兩個社團每週四節。12+5+4+4+4+4=33節。

我還兼教研組長，學校教改組組長，蘇州市級課程基地負責人。

區語文中心組工作。

區讀書會工作。

區中小學閱讀推廣人、領讀者工作。

班主任今年剛剛不做。

其它，學校臨時指派的任務：會議、活動、徵文、評比、歌詠比賽等。

大家說，我忙不忙？辛苦不辛苦？

姑蘇講堂

作為數學老師，我好想避避嫌。可是，我避不了事實。

1、在大學

要說數學老師的辛苦，應該是從大學開始的。

我們在大學時，學校流傳一句話“中文政教、吃飯睡覺”，意思是中文系、政教系的學生很清閒。我不瞭解這句話有多大的 誇張成分，但我知道數學系的同學們是怎麼過的。

大四，有很多院系的課已經結束了，甚至有的同學已經開始清理物品、準備行李，為畢業離校做準備了，畢業照也已經發到手了，我們大學四年馬上都要結束了，可你知道嗎，苦逼的數學系學生，還每天都要交作業、交作業、交作業！

2、班主任

畢業後，被單位（一個高中）直接連人帶行李直接拉到了學校的單身宿舍，開始了從教生涯。實習期的數學老師，還是班主任（數學老師當班主任的概率很高的，真的和學科有關），每天工作時間是早上六點至晚上11:00。早六點帶班出操，晚自習10:40下課，我每天都到女生宿舍宿管老師辦公室詢問情況，宿管老師知道我每天去，所以她在熄燈前總是在路過我班女生宿舍時格外留意各種細節，見到我就會對我介紹情況，聽完後就去男生宿舍，熄燈後，等一會兒，聽到鼾聲再走。

3、關於聽課

作為實習期老師，我給自己定的規矩是：每天聽一節老教師的課。我故意把自己所帶兩個班的數學課拖慢一節，這樣我就可以聽兩個老師的課，然後綜合他們的優點，安排自己的課。我還要不是的聽高二、高三老師的課，以便讓自己的課講得更有前瞻性。

4、關於備課

因為是第一輪，所以備課的工作量非常大：備教材、備課標、備教參、備作業、備練習冊、備題典、備試卷，每天大量刷題，努力讓自己處於解題的巔峰狀態，努力熟悉課頭附近所有的偏難怪題型，力爭做到輔導學生時“看一眼，立即開口講”，做到習題講解“思路清、語言少”。要做到這一點真的不容易，我感覺自己教的第一遍好像是從頭重新學了一遍，我感覺如果自己高中時如果能這樣學習，一定能考上清北。

5、關於關於改作業

不管有多少人在噴老師，老師們每天都是這樣的狀態：

每天都要改作業，每天136本作業，要細細地批改，我改過的作業，基本都是滿紙紅，也不是畫個對號或者叉子再加上日期。負責任的數學老師批改作業是重“批”輕“判”，每天批改作業大約需要3至5個小時，還不算同步練習冊（這個是一週或兩週批改一次）。

6、關於輔導課

指的是晚自習輔導課，學生手中有各種各樣的教輔資料，其中不乏各種偏難怪題目，作為老師，需要引導學生在正確範圍內訓練，但學生之間的差異很大，不能搞一刀切，要想引導好他們，自己必須把所有的題目都事先掌握好。所以，我只要見到學生手中有新的輔導資料，我都會去書店買來做，所以我備課時感覺備輔導課更難。

7、關於習題課

每章節都有習題課，其實是在總結題型、方法、數學思想等，也是章節小結。要想上好一節習題課，可不是件容易的事，遠遠比上好新課難，難在選題。

習題課不是把練習冊上的題目講解一下就可以了，需要從眾多資料中搜尋合適的題目進行講解，每道題都要有代表性，每道題都要有所側重，每道題都要有注意事項，每道題都要有深度、廣度和反思價值。

你還記得數學課堂的一個細節嗎：每節習題課，數學老師都要寫滿大約5至10版的板書，甚至更多，寫寫擦擦，擦擦寫寫，每次上完課，頭上就像一層薄霜。教數學，不僅僅是腦力勞動哈。

8、聯繫家長

作為班主任，經常要主動和家長聯繫；作為任課老師（指跨課班），因為數學是重頭學科，經常有家長來諮詢和了解學生學習狀況，這種現象在其他學科老師那裡恐怕很少見。所以，我基本上就定位自己是跨課班的副班主任了，事實上也經常在下午自習課他們班裡沒有老師時進去轉一圈，方便正在學數學的同學提問，同時也有利於維持自習課紀律。

9、考試改卷

有人說，語文老師每次考試改卷子時，作文是工作量很大的。是的，我承認，但你知道嗎，數學卷子上，每一道大題，解答或證明題，都是一片論文。好了，說多了都是淚，每次改卷子後，都會腰背疼，因為坐著專注時間太長了。當然，也可以瞟一眼就打分，但我不會那樣。

10、考試分析

我對考試分析分三個部分：一是教學評價；二是班級成績分佈；三是學生個別分析。不再一一展開了，就說一下學生個別分析吧：其實也可以不分析，也可以只分析個別學生，當然我也做不到逐人分析，但我會盡可能多的分析個體。

也許我坐井觀天了，不瞭解其他學科老師的辛苦

都不容易，教書是個良心活，責任心強的老師，不論教哪科，都很辛苦；反之，責任心不強的老師，教哪科都很輕鬆，不過我主張這樣的老師還是早點另謀高就吧。

雅林數學

這個說實話，主觀來說，如果認真教書，哪一科都很辛苦。教育本身就是需要講良心，教育下一代，肩負重任。

客觀來說，確實有些科目很辛苦，也因學校而異。比如有的學校一個班動輒五六十人，有的老師負責兩個班，有的負責四個班，那任務量都是相當大的;而有的學校實行小班化，每個班不到三十人，這樣教兩個班就輕鬆多了。

就現實來說，語數英三大主科，語文很抽象，感覺內容很多，實際教學中，往往化繁為簡，教給學生基本知識，具體還要看學生的掌握，任務量可大可小，全憑老師把握；而數學，講題做題，這個學科，批卷子比較多，畢竟整天做練習題，有的老師自己批卷，有的讓學生批卷，所以很難衡量任務量;而英語，感覺比較輕鬆一些，重點是要求學生記背。史地政和理化生，都差不多，作為小科，所佔比重小，但是一般教的班很多，那麼教的學生也多，管理起來也有難度。

師說S

教師辛苦程度和所教學科關係不大。以本人從教經驗看，教師辛苦程度更多的取決於以下幾個因素：1、工作量。注意是工作量不是課時量。有些教師課時雖然不是特別多，但是其他兼職任務重，事務繁雜，整天忙得暈頭轉向的。現在很多學校老師教書都成副業了，應付其他雜七雜八的事反而佔據了主要精力。一旦遇到迎接檢查或者其他重大活動，忙起來晚上週末都在加班，箇中辛苦外人難以體會。2、責任心。教書是個良心活，投入多少時間精力進去都不嫌多，一個負責任的老師在“備”、“教”、“改”、“考”、“輔”各個環節都更加下功夫，消耗的時間和精力成倍增加，如果再花時間讀書學習，寫點心得論文，搞點課題之類，那麼花去的精力就更是難以計算了。3、學校的管理和要求。有些學校對教師要求很高，除了基本的教學任務之外，還有住校生管理 ，午間輔導，各種培訓也特別多，備課也有許多特別的要求，每週小考，考完當天出成績，出成績分析，制定下週教學整改措施，學校管理層逐個審查，不合格還要重新寫。

菩提映明月

我想說，其實中學各科老師都不容易。

主科語數英老師苦。承擔著課時最多的科目，備課、上課、聽課、教研、改作業、輔導......還大多帶著班主任，事無鉅細繁多瑣碎，從早到晚看護學生，費盡心思和正處於叛逆期的學生鬥智鬥勇。

語文老師苦。俗話有云：“上輩子殺豬這輩子教書，上輩子殺人這輩子教語文”。語文老師要起早貪黑上早晚自習；備課要煞費苦心聯繫社會和生活再創造；上課要聽說讀寫把控課堂引導學生；不僅作文要精批細改，課下的讀書筆記、試卷練習都要認真批改；語文課外活動較多，什麼詩朗誦、經典誦讀、讀書活動、演講比賽、書法比賽、手抄報、黑板報、學生主持人及主持詞都需要語文老師指導；領導聽課可能聽不懂數學和英語課，但都能聽懂語文課，且都能發表一些意見和建議；時不時被領導抓差寫各種資料。

數學老師苦。課多；天天改作業；競賽多；成績壓力大；課下輔導多。

英語老師苦。早晚自習；學生對英語學習的畏難情緒和牴觸情緒；英語歌曲、演講比賽等活動。

其他學科老師也不容易。

理化老師苦。需要做大量的實驗，光準備和整理器材就是一項繁重的勞動；中考理化生實驗考試前夕更是全天候帶領學生備考，我們學校這幾位老師年年這時候嗓子都累啞了。

體育老師也不容易。早操、課間操管理；嚴寒酷暑體育課；面臨中考天天早上早早帶領學生訓練；學校大大小小的體育賽事；學生集會時的組織。

音樂美術老師看似輕鬆，然而每當學校舉行大型活動就累得要死。我校藝術節前後持續一個月，藝體老師個個忙得走路小跑。

教育工作是繁雜的，很多工作都是隱性的，比如處理學生糾紛、會見家長等等往往會耗費老師大半天的時間。總之，老師是良心活。任何一個負責任、不胡來的老師，都會很辛苦。教師節到來之際，讓我們誠摯地向各位老師道一聲：“您辛苦了！”

初中語文戚老師

我的回答是：語文老師最辛苦！

1、兩個班的語文課，學生100～120人，每班每週6～8節正課，包括每週2節作文課，外加自習課、每週每班3～4節。每上一節課，起碼要有兩節課以上的備課時間。

2、有兩部分作業，一是正常的課後作業，包括字詞解釋、遣詞造句、篇章結構分析、課後思考題等；二是作文，每週一篇小作文，兩週一篇大作文。作業、特別是作文，必須全批全改，而且要寫出批語。

3、語文老師一般兼任一個班的班主任。工作繁雜自不必說，若不兼，學生對你所教學科的重視程度會不一樣，但在過去是沒有班主任費的。

4、語文老師份外文字材料較多，如學校的計劃、總結、彙報，會議講話材料、學生活動演講稿等，領導安排了，你就得辦好，特別在較小的學校。

5、有資格的語文老師要兼任教研組長或年級組長，有的青年教師可能安排兼任團委（總支、支部）書記或某某輔導員等，多了些行政事務性工作。

你說，語文老師辛苦不辛苦？

鷹眼看社會

教政治的老師最辛苦。從教23年，光教材名字就改了三次。從《公民》、《社會發展簡史》到《思想政治》，又改成《思想品德》及現在的《道德與法治》。每改一次，老師就得象新手一樣從頭學起，邊學邊教。這又是緊張而忙碌的三年。與此同時，你還得天天看新聞，集素材。如果在你的課堂上沒有涉及教學內容的新聞，你就會產生一種愧疚感：不適時更新知識，這不是對自己與學生的不負責嗎？畢竟每年都會有材料題。今年中考前，我還把十九大的主題與內容講了至少三遍呢。

關鍵字: 文化 賦分 教育