讀劇慧眼
中國詩詞大會也好，中國成語大賽也罷，最根本的任務就是提高國人的文化素養。
讓文化傳承在我們這一代更好、更優秀的傳承下去。
康震和蒙曼兩位老師的文學素養都非常高，估計在我永生之年連皮毛都沾染不上了。
不過，非要來個對比的話，總感覺康震水平要略高一些。
當然，也只是個人感覺罷了。
喜歡的小夥伴點個關注喲，愛你們。
蝦仁兒談娛樂
迄今為止，中國詩詞大會是我印象最深的節目之一。幾乎年年等著那一個禮拜的到來，董卿老師那句經典的開場白“人生自有詩意，歡迎來到耕耘美麗中國...”聽到就感覺親切。其中5位點評嘉賓中，最先了解的就是蒙曼老師，聽說人還是滿清八旗子弟，這級別要放在一百年前見著人得跪下知道嗎？至於康震老師確是我最喜歡沒有之一系列，不為別的，就憑康老師念毛主席詩詞的時候那種慷慨激昂的眼神，手勢。點評李杜時的詼諧幽默，將古人的思想習俗結合當下的潮流風向，借古諷今也好，借古喻今也罷。都是他的本事，也都是他的特色。若試想一下，給兩位老師考一場詩詞？分別筆試和麵試，大概筆試蒙老師贏，面試的話？唯震獨佔鰲頭！
南昌小騷年
“中國詩詞大會”不少學員讓我驚訝，驚訝的是他們的大腦太棒了，怎麼會裝下這麼多的東西！即驚訝的是實在趕不上！
但緣本人略通格律、能工詩填詞，是故我感到“中國詩詞大會”考的和比拼的是對詩詞的背誦，即記得住的學問，而不是對詩詞的理解與創作——這樣就讓“中國詩詞大會”成為“背詩大會”了。而中國幾代詩詞大家的榮譽與地位是創作的成就，是故“中國詩詞大會”也就是一個噱頭，這讓這個“大會”有黯然失色之感，是感為中國詩詞之缺憾！
是故，那些強橫的，一個十幾歲的小男生小女生憑藉好使的大腦和經過一年上下的背誦努力，就能名列前茅或獨佔鰲頭——這說明挑戰性的侷限性；但若搞詩詞創作可就是另一回事了，沒有幾十年的功夫可是不行的，即使是古代的神童之《七步詩》和七歲《詠鵝》但他們的成就也是在成年後成就自己的，由此可見中國這個詩詞大會之成“背詩大會”才是其最大的不足與缺憾！這不能代表什麼，這能代表一個國家現代的詩詞水平，和一個人的國學水平與詩詞（創作）水平麼？即根本代表不了。它只能代表一個人的詩詞背誦所下的功夫，和記憶力的強弱，即它無法代表中國的詩詞水平。
我的理解是，如果是在臺上進行古韻、新韻，限時限韻或限時不限韻的創作進行比拼PK——才算是中國詩詞大會應原有的風貌。
關於如何評價康震和蒙曼？很簡單，他倆都底蘊深厚很有才，他們詩詞水平和國學的程度——一句話:各有千秋，都不錯。
後記/與網友互動
1、有友說:“既然說詩詞創作沒有幾十年積累的功夫是不行的，又要求參賽的小年輕 尤其是小學生們現場吟詩，這不是自相矛盾嗎？詩詞大會的宗旨在於傳播和引導，應當定位在入門級，重在帶動國人學習詩詞的興趣，不需要撥高到專業水平的高度。要求即興寫詩不切實際，畢竟不是每個人都可以七步成詩。”
我回曰:“說的對，可能我給的條件有點高了——是按我自己的程度說的。 那既然如此——可不可以分個①少年組——入門級的；②青年組——進入創作級的；③中老年組——PK個古韻新韻的，或限時限韻就可以了吧？像我們這幫人可以參加中老年組是吧？ 我的意思就是這樣的。”
2、有友說:“如果還要在大會上搞創作，幾位先生再點評，根本沒人收看，那是陽春自雪，在大學中搞吧，面向全國雅俗共賞，唐詩宋詞民間早已流傳，互動快，老老少少都喜歡看。”
我回曰:“說的對√！我想到這點了——陽春白雪可能就沒有收視率了，這個節目就無法進行下去了。 不過大學也不是個適合和合適的地方，一是現在學生們的中文國學水平太差，其次就是他們的學業為重。 還是要指望社會（什麼組織或組織形式）上來組織吧。”
杲杲湖山
2019年2月20日
頭條號“杲杲湖山”：發表企業管理、職場打工類文章，也創作近體詩及聯對，謝謝關注。
按：有文章《我的軍訓初體驗》——這是00後“中國詩詞大會冠軍”，現就讀清華大學的才女武亦姝寫的文章。今年高考武亦姝絕對是“人氣女王”，她以613分的高分被清華大學雅書院錄取，真被她的才華而折服。儘管對不是作詩有不服的，但總體上反正我是真服了。👍👍👍
杲杲湖山
常言道，文無第一，武無第二。
論水平，弟子不必不如師。聞道有先後，術業有專攻。專家學者各有涉獵，他們的學術地位是由他們各自所處的學術團體評定的，無法分殊高下。
論舞臺表現力和影響力，則關乎受眾的接受情況和程度。這可以通過量化的方式進行統計，得出的結論具有一定的參考性。比如兩位老師單獨主持的時候的收視率，但這種調查也有缺陷，畢竟環境變量太多，無法設計一個很科學的統計環境。
二代宗師
二位老師水平都相當高，他們的水平豈是我等凡夫俗子可以評價的
手機用戶64114292141
王立群說話太慢，聽著著急，但是能
看出做學問非常嚴肅的
康震太有激情，說高興了就像平常聊
天侃大山一樣，擅長將現代人思維帶
入到詩詞中。如果講主席詩詞時候不
那麼拍馬屁就更好了，可能也是不得
已。
蒙曼我最喜歡了，邏輯強，講課絕對
是一把好手，畢竟歷史學院的。非常
清楚聽眾的疑點在哪，關心的是什麼
酈波喜歡從文明的高度去理解問題，
細節上面闡述得不夠明確，感覺像在
聽大師講話，需要自己腦補。
史無前劣
大家所看到的嘉賓——都是教授。本人真的你不明白，為什麼一定要弄出來個高低？？？雖然都是教授，而他們所主要研究還是有區別：中國歷史的每個朝代不同，著重點不同。在此不想多囉嗦了。可以說四季詩詞大會中的四位老師都非常化秀。大家喜歡就好！本季新增加的楊老師（女的），看了一場嘉賓點評，和原來的四位有大區別。蒙曼老師大家一定非常喜歡！！！
王建平WW
康震是學者又是行政工作領導(北京師範大學辦公室主任），蒙曼更是當選新一屆全國婦聯副主席。
示申言舌1235
都有超於常人的詩詞儲備以及自己的理解，要分高下，實屬不易。
王立群老師在詩詞大會第四季第四期吧，關於李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的解說著眼於“人傑”、“鬼雄”，流於表面，實在不該。詞作於金兵犯境宋朝廷南遷偏安一隅之後，以李清照丈夫趙明誠為代表的各級官員聞風南逃，少有抵抗，大片國土淪陷，趙明誠作為一方父母官，信誓旦旦慷慨激昂：人在城在城亡人亡！結果金兵沒到就連夜丟下百姓跑路，深為李清照不齒。小一點說是寫給趙明誠的（據說趙此後在李面前一直難以抬頭，鬱鬱而終），大一點說是在大聲疾呼：我大宋男兒怎麼了？！這才是作者本意啊。
以美加淨
這個問題問的有些問題，詩詞水平是指什麼？是創作麼？似乎沒見到這些人的詩作，也就不好比較，現在的央視詩詞大會，考察的是對詩詞的閱讀量、記憶能力而不是詩詞創作，導師們所講的也是知識層面，和個人對詩詞的理解和感悟，與創作無關。
