沈西瑞
您說的這個現象確實普遍存在：孩子寫作業“受虐”，父母在“拼命”。
1、孩子不願意寫作業，家長只能逼著孩子寫。
2、孩子聽不懂家長的講解，家長講得口乾舌燥依然沒有用。
3、孩子想逃避，家長窮追不捨，最後知道發飆為止。
4、孩子感覺作業更像是家長的，家長感覺孩子對學習無所謂。
陪孩子寫作業的難題，到底是如何產生的？
原因一：孩子想放鬆
貪玩是孩子的本性，如果家長沒有很好的引導孩子，那麼孩子很難乖乖地寫作業。試想一下，孩子上了一天學，課堂上需要規規矩矩地坐著，這種感覺誰堅持一天都不好受。
回到家之後，首先想到的就是放鬆一下，終於可以解脫了。家長為了讓孩子快點寫作業，只能是各種催促，結果就是孩子磨蹭。
原因二：寫作業比較枯燥
說實話，很多作業都是非常枯燥的。抄寫、背誦、反覆練習計算等等，對於孩子來說沒有新鮮感，孩子對此根本就缺乏好奇心。哪個孩子要是愛上這些作業才是奇怪的呢。一般能夠好好寫作業的孩子，都是因為寫起來比較快，而且有一定的成就感。
原因三：作業有一定的難度
如果孩子感覺作業有難度，那麼寫起來自然就慢。孩子幾番努力之後都沒有能夠很好的完成，那麼自然情緒上就會比較急躁，容易洩氣。
比如有些孩子花了1小時背誦一篇文章還是沒有背下來，這種痛苦的感覺大家都能感覺到。
原因四：父母的講解孩子聽不懂
有一些難題超出了孩子目前的理解範圍，那麼即便是父母使出渾身解數孩子依然是聽不懂。在孩子的世界裡，你講的詞彙是不存在的，根本無法理解和感受。父母說話聲音越來越高，感覺自己都已經在拼命了，然後孩子依然一頭霧水，完全屬於“受虐”狀態。
面對陪作業難的情況：我想家長們最想知道的事情是：如何能夠很好地幫助孩子寫作業，家長也輕鬆，孩子也能夠培養自主學習的能力呢？
第一點：作業是孩子自己的事情
如果孩子沒有這個意識，那麼光靠家長逼是堅持不了多久的。我們都知道主動學習阻力才最小，被動學習效率特別低。
如果老師比較嚴格，那麼就讓孩子自己試著做作業，完成不了等老師來懲罰ta。
如果老師比較松，如果孩子不怕老師，那麼家長就要限定時間，超過時間不給寫作業。而且要求孩子到外面運動，最好是考驗意志力那種，比如長跑。
我非常推薦家長帶著孩子跑步，跑幾公里，讓孩子累趴下那種。經過這樣的訓練，孩子就會發現學習是一件簡單的事情了。
另外一種方式就是讓孩子餓肚子。如果沒有寫完作業，那麼大家都先不要吃飯，家長也跟著孩子一起忍著。餓肚子的方法，我不建議家長先吃，讓孩子在那寫作業。這會讓孩子很有情緒，最好的做法就是大家一起不要吃，等到寫完作業為止。
吃飯是人的最根本的需要，孩子一旦覺得飢餓，那麼求生的本能就會啟動，也就更願意寫作業了。堅持幾次，孩子就會意識到你是來真的，也會慢慢適應寫作業。
第二點：告訴孩子寫作業的方法
給孩子一個計劃，先寫什麼再寫什麼，遇到問題怎麼辦。儘量讓孩子獨立完成，不要讓孩子經常問家長。如果孩子不知道寫哪裡的作業，那麼家長可以先把作業寫在一張紙上交給孩子。遇到問題，那麼家長要讓孩子統一留到最後跟家長一起解決。
第三點：講題的幾個原則
原則一：一個方法講兩遍就可以了，如果孩子仍然不懂，那麼就換個方式講，如果還是不懂，那麼就暫停。反覆講一道題，最後的結果是孩子暈了，家長煩了，最後孩子覺得自己真的很差，這對學習非常不利。
原則二：家長要跳出練習講。大部分題目都是可以改編的，換一些對象，換一些數字就可以了。家長舉一些孩子熟悉的場景來講，孩子更容易理解，消化了之後就能套用了。
原則三：家長邊講邊寫，不要用教育孩子的口氣。你儘管示範就對了，剩下的讓孩子自己悟。
原則四：給孩子搭階梯，適當點撥就行，不要給出結果。有些題目，其實孩子就是卡在某個地方，ta不需要你給出最後的結果的。一旦你把題目說出來，孩子就覺得沒意思了。
舉個例子：（ ）×5<31,請問括號裡面最大能填幾。
這道題，其實關鍵在於最大，我們可以先不管最大，那麼可以填幾呢？比如填1可以嗎？1×5=5，小於31，可以。2可以嗎？讓孩子自己計算。接著是3，4,5,6都可以，到7就不可以了。那麼在這些數字裡面，1-6中哪個數字最大？當然就是6了。還能更大一些嗎，不可以了，因為7就超過了。
歸納一下，解決這類題時，就是想一句乘法口訣儘量接近右邊的數就可以了，不要超過它。然後再試一下是否能再大一點？
再舉一個例子：（ ）×5<30，這道題最大能填幾？
還能填相乘法口訣五六三十，但是可以填6嗎？為什麼？應該填多少？
相信你的孩子自己就能找出答案。
我們陪孩子寫作業，絕對不是簡單地讓孩子找出最後的答案，而是讓孩子學會自己去尋找答案。實在太難的題，可以先用本子記錄下來，等到週末有時間比較多的時候慢慢想。如果老師不允許留空，那麼家長可以先讓孩子把答案寫下來。但是要記得週末一定要讓孩子重新想一想，把題目弄懂。
以上是我的建議，我是翼翔老師，關心孩子的教育。歡迎關注我，一起探討如何教育孩子。
