笨笨地飛
直入主題，我認為不但不能讓他去學習，反而有很多副作用。
孩子出現逆反心理是家庭教育出了問題
- 首先，什麼是逆反心理？逆反心理是一種不健康、不成熟的心理狀態和思維習慣，是指由於心理不成熟，過分自我肯定，而採取的一種對著幹的心理狀態。主要表現在青少年時期。
- 因此，孩子出現逆反心理是孩子在成長過程中出了問題。有了問題，家長應該想辦法解決問題，而不是想著利用這種不健康的狀態。畢竟是自己的親孩子。
- 從您提出這個問題來看，孩子之所以出現逆反心理，和家庭教育不當有很大關心。不客氣的說，您應該反思一下自己在家庭教育中的問題，而不是去利用孩子的問題。
解決孩子逆反心理的幾個辦法
善於和孩子溝通。不要總以命令的口氣和孩子說話，要與孩子平等溝通。心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。
培養髮散思維。逆反心理是一種陷入“非此即彼”思維模式不能自拔的表現。其實，一個問題有好多解決辦法。很多事情是沒有唯一的正確答案的。沿著不同方向思考，會有不同解決問題的辦法。條條大路通羅馬，沒有必要在一個方向上死磕。
拓展知識面。有逆反心理孩子的家長對生活的知識和心胸一般都不夠寬廣。家長應該拓展自己的知識面，在孩子面前展示自己的生活知識，讓孩子對自己親近的同時，產生敬佩的感覺，逆反心理自然慢慢消除了。
總之，相對於學習和打遊戲來說，解決孩子的逆反心理是最重要的問題。
我回答這個問題沒有跑題。認為跑題的可以給我留言。
-----end----
我是理念主導教育，一個既研究家庭教育理論，又通過教育自己家“熊孩子”實踐理論的人。如果您有問題，可以關注或私信我，如果您有共同愛好，可以相互關注，共同探討。
理念主導教育
這個說不好，但是有一定的可取性。
叛逆期的孩子都有逆反心理，就想給父母對著幹。
你越是叫他做什麼，他越是不做，而且還可能胡亂應付。
我上初中那會就是，父母老是逼著我學習，我特別反感。那是經常和他們吵架，說實話我也捱了不少巴掌。
捱了揍所以我心裡就特別壓抑，就離家出走幾天，把我父母急的到處找我，最後把我找到了。回去以後各種好吃的伺候著，還給零花錢，怕我再離家出走。
我知道這個方法以後，每次不開心或者和父母吵架，我就離家出走，父母也是每次都找我。
但是有一次，我又離家出走了，我感覺我父母會找我，可是他們沒有找我。我在外面呆了8天，身無分文，餓的受不了，灰頭土臉的回去了。父母也沒搭理我，我自己承認的錯誤。
你還別說從那以後，我都不敢離家出走了。父母不用多吩咐我，我就自己認真學習了。
所以吧叛逆期的孩子，不要強迫他做事，也不用管他。最少別搭理他，時間長了她就懂了。
向江南折過花
我一個同事這樣做的，他跟孩子約定孩子不睡覺，可以一直打遊戲兩天，然後一會兒喊孩子幹這，一會兒喊孩子幹那，都是孩子愛乾的，然後晚上可以一直玩，就是不許睡覺，後來，孩兒頂不住爬去睡了，才發現遊戲並不是那麼有意思。
長大的方槍槍
利用逆反心理逼孩子去打遊戲，然後讓他愛上學習可行嗎？
我是一名大一的學生，叛逆期也就是前幾年的事，我來說說我的感受！
叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。
那麼用遊戲逼孩子，讓他去學習可行嗎？
個人覺得這是不可取的，因為孩子對學習跟遊戲的態度是不同的！對於絕大多數人來說他們更喜歡遊戲而非學習！
如果孩子在叛逆期不愛學習，你可以讓他少學一點，但是絕不能放縱他！很多青少年吸菸、喝酒的習慣都是在叛逆期養成的，或許這段時間孩子很難管，但是你不管的話你可能會後悔一輩子，你的孩子也可能會後悔一輩子！叛逆期也就幾年，如果孩子打遊戲廢了可就是一輩子！當然適當的遊戲還是可以的！
叛逆期的孩子更需要父母的束縛，而非放縱，逼孩子打遊戲然後討厭遊戲去學習是不可能的，在遊戲裡在怎麼菜也會喜歡遊戲，可是學習再好很多時候也不喜歡！
希望我的回答能夠幫到你！
叔叔給你糖吃
那你可以試一試，我家孩子才四歲，你讓他抱著手機看一天，他連飯都可以不吃，還不帶撒手的，千萬不要存在這樣的想法，現在遊戲五花八門的，總有能吸引住孩子的一款遊戲，如果你任由他玩遊戲，別說逆反心理，我怕你真的會把他放飛了，再往回帶，可真不容易了。
所以，最好合理的安排他的時間，要讓他養成習慣，遊戲可以玩會，但作業必須寫完，這個和小時候的教育有關係，讓他自己合理的分配自己的時間，並嚴格遵守，最好讓他自己給自己定製一套時間安排表，讓他自己寫出來，貼在他的臥室門口或者書桌上，家長監督並督促。
修羅天使雨
就你這個問題而言，我想你搞混了一個概念是遊戲和做作業並不是對立的。
首先說玩遊戲，家長要充分認識到，電子遊戲已經是我們現今生活中不可以或缺的一部分。不可能讓孩子徹底跟它絕緣。與其絕對禁止，不如因勢利導，讓孩子積極的去面對電子遊戲。我覺得這一點非常重要，有些家長“談遊色變”，甚至想消除家中一切跟電子遊戲相關的東西，來讓孩子不再惦記遊戲。這樣做現實嗎？而且你逼著孩子打遊戲，長時間可能會讓他厭煩打遊戲，但是就一定能讓他喜歡上做作業嗎？所以重要的是溝通，引導。同樣家長對待孩子愛玩兒遊戲的情況，重要的在於疏導而不是禁止。當然這個疏導並是不讓孩子放任自流，聽之任之。這樣做對孩子是不負責任的。孩子愛玩兒遊戲，可以觀察他喜歡哪方面的，什麼類型的，家長做到心中有數，然後要跟孩子立規矩。玩遊戲可以，但是遊戲內容和玩的時間需要提前約定好。不然要讓孩子接受相應的懲罰。我相信他一定會欣然接受，因為誰都不想既不能開心的玩兒遊戲還要接受懲罰。您說對嗎？我相信只要耐心和孩子溝通，問題總會得到解決，而且父母在孩子面前的好的形象也會悄然間樹立起來。
其次處於青春期的孩子，存在逆反心理是再正常不過的事情了，但是很多家長和孩子的溝通方式方法並不正確，從而加重孩子的逆反心理。
逆反心理產生的原因有兩種：
一是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動於衷，而且還會認為你是虛情假意，吹毛求疵。
二是心理上的需要，青春期的孩子好奇心都比較強，對於越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發展的一般規律，由於孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。
對於這種情況家長應該尊重孩子，瞭解孩子的心理需要，然後認真溝通，合理引導，給孩子提出好的意見和建議，而不是一味地打罵，或者置之不理。和孩子溝通時要說話時注意語氣、語調與用詞。儘量避免使用命令的辭令，青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強迫或被規定做任何事。有些字像“應該”、“必須”、“務必”、“一定”等，都是激起反抗情緒的禍源，命令會引起抗拒的心理。相反，應該以徵求同意的方式。儘量使用“我們”，而不要用“你”或“你們”。千萬不要硬碰硬，你最好說出你的道理、想法、觀念、意見、理想和問題。儘量避免使用那些容易引起磨擦的文字，造成不愉快的關係。因此，對孩子因材施教，因勢利導，有效溝通才是正確教育的方式方法。
來瀋陽看海
不少家長都很苦惱,認為自己做的所有事情明明都是為孩子好,但孩子卻不領情,甚至和自己對著幹,孩子的行為讓父母傷透了心。是什麼原因導致了孩子逆反的行為,家長該怎麼對待孩子的逆反心理呢?今天就來聊聊這個話題。
孩子逆反心理形成的原因
現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切,他們往往忽視了孩子自身的素質和能力,不考慮他們的興趣、愛好,強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖,硬要他們去做一時還難以做到的事情,其結果只能是適得其反。那麼家長該如何對待孩子的逆反心理呢?
1、瞭解孩子的需要
具有逆反心理的孩子他們希望更多的瞭解自己、分析自己,關心自己的成長,通過不斷的體驗和嘗試來自我確認,這種探索是盲目的、困惑的,會帶來種種矛盾和不適應。
他們會從自己的角度來分析事物,認為自己的看法就是別人的看法,表現慾望強烈。父母如果對此不理解,常對他們的自我表現進行約束,這樣時間一長內心就十分反感,繼而產生反抗行為。
2、傾聽孩子的心聲
家長應傾聽孩子的心聲,分析其感受和需求。當孩子向你談他感興趣的問題時,要集中注意力傾聽,不要似聽非聽,或者一面做事一面聽,這樣孩子認為你不太尊重他,就會產生隔閡。聽孩子講完後,充分了解他們的看法,分析孩子意見背後的感受和需求,並充分考慮,然後交換看法。不要嘮叨說教而不考慮孩子的心理需求,否則以後你就聽不到孩子的心理話了,對孩子的教育難度就更大了。
3、與孩子多溝通
有效的溝通能夠解決90%的問題,都說溝通是一門藝術,因為溝通能夠有效的解決孩子的問題,如何孩子遇到了學習或者生活中的問題,與家長進行溝通,家長就能夠很好地發現孩子的問題,並幫助孩子解決問題。
4、和孩子做朋友
家長用尊重的語氣而不是教訓的語氣和孩子互動。尊重孩子會使孩子尊重自己,教訓常常帶來反感和對立,只會產生相反的效果。因為教訓、命令往往基於個人的主觀意識,忽略了孩子的感受,不留餘地的說出孩子的評價,結果造成對方的餓不悅。
5、給孩子獨立空間
在不違反原則的情況下,可以放手讓孩子自己去做事情。不要對孩子做的任何事情都指手畫腳,要讓他們自己獨立進行,父母要做的是經常關心他們,給他們出主意,提供信息、資源,對需要干預的事採取適度的形式,讓孩子樂於接受。
6、尊重孩子
重孩子的隱私權。中國有個不好的傳統就是對別人的隱私不太尊重,對小孩的隱私更不尊重。常常有些家長私拆孩子的信件,偷看孩子的日記,監督孩子打電話等。這些都會引起孩子的反感與對立,父母應該關心和尊重孩子的權利。
家長在對待孩子的逆反心理的時候,一定要遵循合理的解決方法,檢討自身,並瞭解孩子,這樣才能幫助孩子改變。同時家長在看待孩子的逆反現象時,要給予孩子充分的理解,和孩子做好溝通,跟孩子講明道理,讓孩子真正的從思想得到改變。
孩子的健康成長需要家長用心去呵護,科學的教育方法可以讓在黑暗中摸索的家長們看到黎明的曙光，讓孩子們減少一分叛逆，多一分理智與沉穩。
尋你and奔跑
玩電腦的花對於孩子吸引力太大，而且對眼睛不好，所以不建議逼著玩電腦
我們要明白怎麼分析並解決孩子的問題
具體化：是所有科目都需要家長陪伴完成嗎？還是您覺得是孩子的專注力不夠，寫作業慢？還是其他原因？
探討問題的成因，並具體分析：
a 因為單獨某一科學習慢而需要陪伴：有可能是某一科的學習困難問題。
解決：先弄清楚科目，看孩子在具體科目哪裡出了問題，再對症解決。
b 孩子的專注度不夠，需要父母監督：參照題目1關於專注力的解答。
解決：可採用“番茄工作法”，“夾豆子法”等提升專注力。
c 父母包辦代替，讓孩子形成依賴：有些爸媽教孩子時耐心不足，輔導作業時經常直接給孩子答案，而不是一步一步引導孩子推理答案，這樣長久後孩子就會形成對父母的依賴，減少自己思考。
解決：“授人以漁”，爸媽要多運用啟發式教育，不是直接給予答案，而是要引導孩子自己去思考，多問孩子：“你是怎麼考慮的？”並在孩子取得進展後，及時給予鼓勵。有很多家長說，陪孩子寫作業能讓人吐血，不僅是因為輔導孩子累心，還因為孩子做作業的時候總是拖拖拉拉，不會找橡皮，一會找鉛筆，一會又要喝水、上廁所，半個小時能寫完的作業，拖成兩個小時都寫不完。 於是，父母就開始朝孩子吼，甚至攏不住火，給孩子一巴掌，頃刻間，親子大戰就爆發了，這樣的戰爭不知道一星期要發生幾次，家長和孩子都崩潰。孩子做作業拖拉的常見五大原因 1.不想做作業 孩子從學校回來，一些家長擔心孩子做作業太晚，就會催促孩子，“快點寫作業吧”，可孩子覺得自己在學校學習了一天，剛到家想玩一會兒，就被父母催著寫作業，當然不願意寫。即便是迫於父母的威嚴，孩子坐下來寫作業了，也會心不在焉。 所以，我覺得孩子放學回來之後，可以給孩子10—20分鐘的玩耍放鬆時間，然後再讓孩子寫作業，當然，之前你要和孩子商量好時間，這樣等時間到了，再教孩子寫作業，他就不會那麼煩了。 如果孩子是因為厭學不願意做作業，父母就要花一些時間，培養孩子的學習興趣了，有了興趣，孩子才會認真做作業。 2.不會做 有的孩子半天寫不了一道題，一行字，不管你怎麼催，他都快不起來，這有可能是孩子根本不會做，或者做作業的過程中有困難。此時，家長應該幫助孩子解決問題，而不是一味地催。 比如，一年級的孩子，由於識字量少的原因，他可能不理解題目的意思，所以，就會望著作業本發呆，不知道怎麼做。 3.做作業前沒有準備好 有的孩子做作業的課桌還亂糟糟的，玩具、書本橫七豎八的亂髮，隨便扒拉出一個地方就寫作業，剛寫一會兒，就發現鉛筆要削一下了，一會又發現橡皮不見了，一會又要去廁所。 就這樣，一拖半個小時就過去了，本該早寫完的作業，因為一而再再而三的折騰，要等一二個小時才能完成。 所以，在孩子寫作業之前，要讓他養成一個習慣，先把課桌收拾乾淨，把學習用品擺放好，這樣才不會發生找橡皮、削鉛筆的情況，孩子的注意力本來就很容易分散，一會兒幹這個，一會兒幹那個，很難將注意力集中在作業上。 4.缺乏時間觀念 有些孩子寫作業的時候邊寫邊玩，缺乏時間觀念，也是導致拖拉的一個重要因素。 對於這樣的孩子，父母要給他制定一個計劃，可以根據作業量的多少和孩子的能力情況，制定一個完成作業的大概時間，一開始的時候時間可以寬鬆一些，逐漸讓孩子樹立起正確的時間觀念。 家長的不當行為也是導致孩子做作業拖拉的原因 可能很多家長覺得孩子做作業拖拉，是因為孩子的問題，其實，家長的不當行為也可能導致孩子做作業拖拉，主要表現在以下幾個方面： 1.不停地打斷孩子 孩子在寫作業，家長一會兒走過來看一下，嘮叨兩句，“你的字寫得真難看”、“這道題怎麼做錯了”，“你渴不渴，先喝點水吧”。 家長總是不停地去打斷孩子，孩子原本就很容易心猿意馬，這樣一來就更安不下心了，我認為，在孩子寫作業的時候，不管他寫什麼樣子，都先不要去打擾他，等到他寫完了，再給他糾錯，效果會不會更好呢？ 2.逼迫孩子做作業 做作業是孩子的事情，不是家長的事情，家長最多就是提醒他，千萬別逼迫，長時間逼迫孩子，會激發孩子的逆反心理，讓他更加反感寫作業。 我老公是個急性子，每次孩子週五放學回來，他都希望孩子利用晚上的時間將週末的作業全部做完，可孩子不願意做，為此父子倆經常爆發戰爭。 我很不理解老公的做法，於是，我就和孩子商量，你可以選擇在週六做作業，但是我希望你能在週六將作業寫完，不能拖到週日。給孩子一個彈性的時間，讓他自己去處理，比強迫的效果更好。 結果呢？孩子卻常常是週五晚上就把作業寫完了，週六週日就可以看自己喜歡的書，去興趣班上課了，他自己也說，早點寫完，省得惦記了。
山東臨沂小慧
1 有效果，但是時間很長，你等得起嗎
逆反心理有兩種效果。
一個是短期效果，一個是長期效果。
短期效果就是孩子特別逆反，不願意聽你說的，不願意聽你安排。那麼你讓她打遊戲她就偏偏寫作業。這是短期效果。
但是短期效果比較“短”，一次兩次有效。學習畢竟沒有打遊戲快樂，孩子很快就轉到遊戲上來了。這時候你說讓她打遊戲，她肯定很樂意。
長期效果等不起
現在孩子的時間都很寶貴。你想想每個人的時間都是有限的。初中就三年，高中也是。小學期間的課程也很緊張。
如果一件事情，長期要求做，孩子確實會逆反，但是這需要很長時間。所以，我們等不起。尤其是遊戲這種習慣了就特別想玩兒到底的東西。
2 用逆反來改掉打遊戲的習慣是不成立的，我認為
因為遊戲太容易陷進去。如果用逆反來培養其他事情倒還可能成功。
讓孩子改掉遊戲，來學習。還是要讓孩子嚐到學習的甜頭，同時呢又不限制遊戲，每天允許孩子玩兒一會兒。
這又是一套方法了。家長可以豐富孩子的課餘生活，從簡單的學習任務開始，讓孩子逐漸升級。體會到學習的樂趣。
家長還可以用遊戲設計的思維來設計孩子的學習。
有相應的書籍可以參考。比如遊戲設計，《上癮》。
我知道的就這麼多了，希望能幫到你。
寶媽麗麗在修行
說實話我不太同意這樣的辦法，遊戲不同於別的，我們成年人都上癮，怎麼可能指望一個本來喜歡遊戲的孩子的本能不上癮那。
但我知道孩子的叛逆期就那幾年，關鍵還是看父母的引導吧，如果孩子從小有一個好的學習習慣，知道先寫完作業再玩遊戲，玩多久心裡都有數，可能在叛逆期到來時我們的壓力就會小很多。如果從小沒有很好的習慣或者後來受各方面的影響改變了習慣，家長更應該用自己的耐心和愛心，或者是言傳身教去影響孩子！要做到平和的態度可能很難，可我們還是得靜下心來好好要孩子認識到其中的利弊關係。或者我們和孩子共同指定一個規則大家都去遵守。或者和孩子說好一個辦法。不能放棄，不完全依著孩子！
