地平線zyz
首先個人感覺網課肯定是沒有直接在課堂上學習要好的。以下幾點是個人的一些看法也歡迎大家補充討論！
1.上網課需要用到一些電子產品年齡小一點的孩子能不能抵制的了手機等電子產品的誘惑！抵制不了反而不會學習有進步如果孩子被手機彈出的一些低俗廣告吸引反而造成壞處。
2.近視問題，孩子因為學習任務重長時間的盯著手機電子屏幕會對眼睛造成傷害比如說近視眼，散光等。
3.上網課肯定是沒有在教室上課的那種氣氛，孩子學習的性質可能就不高也會導致學習成績原地踏步。
良月貳叄
作為一名從2月10號就開始上網課的學生，深刻體會到了上網課帶給我的利與弊，也不能說成弊，就是一點點小麻煩。
首先說說網課對我的利，我相信很多同學也都體會到了。
網課可以讓我們在家也能聽到老師講課，特別是初三和高三的學生，面對著升學的壓力，網課的出現確實給我們帶來了很大的益處。
然後來說說它帶給我的小麻煩，因為剛開始上網課只上了專業課，這個星期所有課都要上。
每天在不同的群裡簽到，好多課的時間都要記住，提前幾分鐘在群裡簽到，搞得心有點慌 。
有時候早上定了鬧鐘，不小心又睡過去了，然後醒來的時候就很慌，趕緊看看手機幾點了，到沒到簽到時間，是不是遲到了。
因為課不同，我們在釘釘，學習通，中國大學MOOC，還有微信小程序的慕課，這些APP裡都有課，感覺有點麻煩。
有時候上課老師讓回答問題，點到誰，誰回答，不知道釘釘上課視頻是本來就有點延遲，還是我網絡不好，老師都說完大概半分鐘了，我們才知道老師提問誰。
總是聊天界面都出現老師點的同學名字了，視頻才播放出老師說讓誰回答的聲音。
每次上課我都去我家陽臺坐著，在我房間信號不好，我怕老師提問我，我回太慢。因為老師說出問題我們大概半分鐘之後才能聽到，在聊天界面發出信息之後，老師電腦上也是大概半分鐘才出現我們的回答。
所以感覺有點小麻煩……
再來說說今天，下午6點在群裡簽到，老師給10分鐘簽到時間，我忘記看時間了，沒注意到已經開始打卡了，手機也是靜音狀態，釘釘的提示音被我扼殺在搖籃中（手機開靜音真的太耽誤事了，何況我還經常忘事），還好我一個同學給我發消息提醒我上課了，6:11分在群裡簽到，我是最後一個簽到的，心裡很愧疚，耽誤同學和老師的時間了。
上完課之後，我給提醒我上課的同學說了聲謝謝，給老師發了句抱歉，並保證以後不會了，老師說讓我下次注意，我的愧疚感終於減少了一些。
最後，我想說，同學們好好學習吧，儘管在上課的過程中偶爾會發生各種各樣的麻煩事，還是要儘自己最大努力學習。我還想感謝老師們的付出，老師們在授課的過程中也會遇到很多麻煩，都是一個一個解決的。
嗯，就說到這吧，拜拜。
是我心啊
當下來說疫情期間網課解決了學生無法到校上課的問題，這應該是大部分的想法，可對於我網課給了我再次學習的機會， 家裡條件不好，沒有一個好的教育環境，小孩子都不愛學習這是常態，十幾歲外出務工漂泊許多年 隨著社會發展的速度，在學識上另我很自卑 我想很多很多都有同樣的心理，我報了網校 首先是自願 我在網上學習，時間還是可以自己掌握，網校彌補了隱藏在心裡的缺憾同時算是給了一個機會吧[微笑]
Ar一個人
網課第一天到網課結束後一定會把學生一刀分成兩類:自律的人會一天比一天優秀, 一秒一秒紮紮實實學過來, 到開學的那一天成績就像踩了彈簧一樣向高飛。鬆散的孩子們會從第一天坐到桌子跟前上課, 第二天躺沙發上上課, 第三天直接就是躺在沙發上, 吃著東西, 翹著二郎腿在上課, 第四天這個孩子就成了遊戲中的一名學生, 你品, 細細品。家充當學校, 臥室充當教室, 爸媽充當助教, 那只是對自律的學生而言。所以警醒家長, 非常時期, 已經開學, 請慎重管理。
貴在放下
剛接到網上授課通知的時候我是反感的，害怕老師講的時候孩子當場沒理解，還沒法提問。開始上課的時候，才發現直播課有好多好處，聽不懂可以播回放直到懂了為止，有的學生在學校上課的時候沒聽懂，還不好意思問，這樣就很好的避免了。平時也不知道孩子在學校學的什麼，現在知道學的什麼了。
壞處是家裡孩子多的或者人口多的，沒法給孩子安靜的環境。
總體來說還是挺好的。
怡寶3332
作為一名老師，從以下幾點談一談對網課的看法，供大家參考。
首先，網課已經進行一段時間了，從反饋來看，與傳統學校教育還是有差距的。
1.互動性
雖然有攝像頭，但畢竟隔了一層屏幕。對老師的設問技巧和引導能力提出了新的要求。很多老師發現，以前非常積極的同學變沉默了。大多數攝像頭都是對著天花板的，老師對著滿屏幕的天花板講課，心理壓力和挫敗感挺大的。大多數情況下，互動效果極差。
2.學生積極性
從釘釘被普遍的低分攻擊就可以看出，學生對網課是有多麼深惡痛絕！
網課對自覺主動的學生影響可能還不是那麼大，但是積極性差的就基本跟不上課沒啥差別。親身經歷，有些學生做練習的時候，一直在用搜題軟件，根本不自己思考。提問根本難不住他，沒有證據你還不好說。
這時，家長的配合跟監督顯得尤為重要。
其次，網課只是特殊時期的特殊手段。呼籲廣大同學、家長和老師要理性看待！
1.家長和學校需要做好學生的思想工作。
積極主動的配合才是特殊時期的正確姿勢。才能保證學習成績不至於落後和下滑。
2.學校也應該及時總結。
網課的形勢對於大多數老師來說，畢竟是一個新事物。一旦出現問題，不能迴避。及時總結經驗，爭取把課上好，渡過難關！
我們就是每天上完課後再來一次線上會議，總結當天課程的得失，互相鼓勁，互相調侃，比如：今天的主播生活過得還順利嗎？
最後，希望疫情早日過去，擁抱我們的學校，擁抱我們的同學。一起逛街，一起聚餐，一起看電影！
楊振偉老師
總而言之一句話，我認為網上教學，是沒有辦法的辦法，非常時期，不得已而為之。
青少年的大腦神經特徵，決定了他們要比成人更難長時間持續把精神集中在一件事情上。我們本來就處於一個越來越碎片化的時代，尤其是電子產品，是碎片化的最大元兇。
如果孩子原來行為習慣良好，那麼現在在不能返校復課的情況下，通過網絡教學，效果不會打太大折扣。如果原來就注意力不夠集中的，現在直接把電腦或者PAD交到手裡，估計小動作更加不會少了。
建議家長，如果還沒復工在家的，務必自己放下手機，關掉電視，陪同上課。孩子的時間，耽誤不起啊。
杭城一家人
我認為，網絡授課弊大於利。
有利的方面是：
它有效地解決了課堂教學的時空限制，使教師與學生有更多自主權，機動性更強。
不利的影響有：
1.加大了教師操控難度。不少教師因不熟悉或不會使用相關教學軟件，不得不花費大量時間進行軟件操作培訓與學習。削弱了對教學內容本身的研究與探討。
2.各類直播軟件質量參差不齊，使教師在上課時經常出現重要內數據丟失，教學過程卡頓等現象。
3.教學過程中，無法全面有效地監控學員。很多的學員雖然掛名在聽課，但他究竟是不是在真正的聽講？教師根本無法監控。
4.課堂中，師生現場互動大打折扣，走過場的情況比比皆是。
5.多個班級參與的大課堂網絡授課活動，不利於實施因材施教的分層次教學。教學針對性不強。
6.不利學生身體健康。很多學生經常反映，一整天面對電腦和手機進行網絡視聽課，視力下降嚴重，給人一種頭昏腦脹的感覺。
佛塵古井
你好，我叫鄒孟；很高興回答你的問題：
大家對網上教學有什麼看法？
在全面疫情的籠罩下，現在儼然已經到了開學的時間，學生又不能如期入學，網上學習或者直播教學成了一個不可迴避的趨勢！
網絡教學是在一定教學理論和思想指導下，應用多媒體和網絡技術，通過師、生、媒體等多邊、多向互動和對多種媒體教學信息的收集、傳輸、處理、共享，來實現教學目標的一種教學模式。網上（直播）教學的出現，能滿足廣大師生對於多層次，全方位，無地域差的教育需求！這種方式既方便又靈活快捷 ，網絡教學克服時間和空間上的限制，學生可以在零碎時間學習，學習的地點也不侷限於學校和和家裡，實現教學資源的最大化利用！網絡教學還可以利用優質教學資源，促進教育的公平。學生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用！
但相比於傳統教學，它的缺點同樣明顯：普通的網絡教學一般是一對一或者是一對多的遠程視頻教學，是學生自己拿著手機通過相關軟件在網上進行自學的一個過程。這個過程的參與者主要以學生為主，教師把自己的知識傳授做成視頻，然後同學們通過視頻自學。最關鍵的是這個過程全靠同學們的自覺性。如果你不自律，學不會自我控制，那麼一堂網絡教學課程看下來，你所收穫的知識可能並不理想。在沒有老師的指點及監督的情況下，學生很容易出現遇到難題就想逃避的思想；學生在學習中的思維也容易中斷。老師在旁邊督促的網絡自學課堂比起課堂教學來說，效率要低得多！同時，學生間同齡人的的交流也相對的減少，這是不利於青少年的成長的！
網上教學的未來受到各方的認同和重視，但目前在線教育現狀可能也沒那麼樂觀，還面臨許多現實且並未解決的問題！還需要時間，社會，師生共同來見證與發展…
鄒孟3
最近，全國掀起了一股網課的熱潮。然後社會各界對這個網課褒貶不一，眾說紛紜。而我，恰巧了是一名網課平臺的推廣者和服務者。在這個疫情時期的這份工作，我產生了一些感觸，在這裡我想和大家聊一聊。
學習的最終目的不是為了知識本身，而是學會思考辨別是非，學會獲取知識的方法和能力以及運用知識有所作為。
前幾天網上有一些文章說當前疫情蔓延，不建議在這個時候只讓孩子們安心學習，更應該讓他們關心疫情，關注社會。像這樣的文章很多，他們有共同的觀點就是學習固然重要，但是有必要在這個時期這麼火急火燎，鋪天蓋地的搞一個很多人都不熟悉的網課嗎？在面對這樣的輿論很多缺乏思考的人的情緒就被點燃。當然每個人都有表達自己觀點的權利，每一個觀點都有他的邏輯和道理，但是沒有一個人可以對你你的未來負責。
其實關心疫情和你的學習一點兒也不衝突，我們從來都不冷漠，甚至於我們比誰都熱情，但是你要知道光有熱情是不夠的，因為在災難面前更需要能和災難抗衡的強大力量。多年以後，社會需要的時候，你可以是那個運籌帷幄的指揮官，你可以是那個守護健康的白衣天使，可以是那個擋在家人或者弱者前面的英雄。成為社會強大的力量難道不是更有用麼？
現在你們的力量還能微小，所以你們需要砥礪前行，有態度的學習終將會把你們變成戰士，變成英雄，哪怕不是，也不會拖家庭或是社會的後腿。現在你們需要認真的思考，撥開迷霧，這個時候我究竟該做什麼，能做什麼？如果你覺得你想的很清楚，你覺得網課對你而言真的沒有什麼意義，你需要一個更好的學習時機，而且你可以承擔這樣做的後果和責任，那麼你可以堅持你自己，但是我提醒的是這樣做的風險很大，一個無法在現在立刻行動的人在將來也幾乎找不到任何合適的機會。一個要行動的人，任何當下都是最好的時機。
你的命運不在別人的言論裡，不在家長和老師手中。現在網絡授課讓家長，老師，學生都很迷茫，心煩意亂。但是試想一下，沒有網絡，沒有網課，那我們該如何度過這樣一個非常時期，所以網課不是重點，只是一種形式。重點是你想不想學習。記得我的高三班主任沈勁松老師說過一句話，沒有做不到的事情，只要你想，總有辦法，總能做到。你一定要想學習，當你們被一些莫名其妙的言論打亂你的思緒的時候，其實這個時候有相當大的一部同學和家長早就已經在爭分奪秒的行動了。同學們，老師們還有家長們行動起來總有辦法，加油！
