身邊的經歷

事件一：記得有一次公交車上，看到一個年輕的媽媽抱著大約不到1歲的孩子，小孩子與媽媽面對面，用手對著媽媽的臉左右開弓，不停地打媽媽的臉，媽媽好象沒事似的，沒有任何制止的表情，就這樣我一直看到我下車，不知家長們如何看待孩子在1歲以內的這種行為？

家長的態度決定了孩子行為準則

小孩子沒有什麼對與錯的概念，孩子也許只是覺得好玩，對待媽媽可以這樣，如果媽媽默許，孩子就會將此行為在其它場合繼續行動。在這種教育背景下長大的孩子，可能會產生這樣兩種後果。

增強孩子自我保護能力

這樣的小孩，長大後或者說稍微長大一點，一般不會被其它小朋友欺負，有著超強的自我保護能力。然而，如果家長不加以正確引導，可能就是未來校園施暴者的潛在人群，因為在很小的時候，這種行為被默許，形成了習慣，就會無事生非。

對孩子的不良影響

事件一中的行為，如果換一個場景，我們來看看結果：當孩子對一個外人——也就是不是媽媽的人，也這樣打臉，那麼這個人會不會像媽媽一樣也這麼友好呢？

事件二：記得有個朋友說到類似事件時，說了這樣的一個經歷：她抱一個親戚家幾個月大的孩子，一抱到手這孩子就這樣對她打臉，她就很生氣，對著小孩子一陣怒吼，孩子被嚇哭了，住手了。那麼，在孩子的心目中，就有了疑惑，為什麼這個阿姨對他的這個友好行為這麼兇？類似的事情多了，就會產生衝突，就會受到別人的指責，會在孩子心理上留下陰影。

近期經常看到幼兒園虐童事件頻發，這樣的孩子到了上幼園的時候，經常惹事，就是被虐兒童目標之一，表面上看孩子這種行為不吃虧，那是看面對什麼樣的對象；不良行為對孩子的影響一定會產生不良影響的。

與人為善是育兒的道德底線

事件二裡的家長，是如何給親戚解釋的呢？孩子的奶奶卻在邊上園場，說小孩子沒有惡意，是對你表示友好的一種方式。我們常說，家長打孩子也是為了孩子好，也是對孩子的好心，然而，好心好意，也需要好的表示方式，打人的習慣，是不能作為友好表示的理由的。

老子道德經第27章說到：“善行無轍跡，善言無瑕謫，善數不用籌策，善閉無關楗則不可開，善結無繩約則不可解”，大意是說：善於行動會做事的人，不會刻意留下痕跡；善於言談、會說話的人，不會留下話柄；善於算術的人不用籌碼或工具就能解題，善於關門的人無需門閂頂槓也無法打開，善於捆綁的人不用繩索制約也無法解脫。

如果擔心孩子長大會被欺負，練好一身防身術，同時，學會與他人友好相處，才是讓孩子快樂健康成長的關鍵。