一些美國學生最近完成了學年，其他學生也即將結束。但是考慮到美國一些地區教室太熱，學生們認為暑假的到來還不夠快。一些新的研究發現，當氣溫上升時，學生的表現會下降。這項研究主要歸咎於美國許多學校缺乏空調導致學習成績出現問題。私營的非營利組織國家經濟研究局發佈了關於熱和學習的工作報告。作者來自哈佛大學、加州大學洛杉磯分校、佐治亞大學和大學理事會。研究人員對2001年至2014年10萬名美國高中生的表現進行了統計。統計結果顯示相比在涼爽的教室學習，在炎熱教室裡面學習的學生得分要較低。此調查首次對溫度和在校學習表現之間的關係進行了研究。該研究報告稱，平均來講在考試前一年如果溫度升高1度，學習成績將下降1%。研究發現，在38攝氏度及以上的溫度下，學生的分數降低了50%。因而可以推斷出較高的溫度對教師和學生的課堂效率都有很大的影響。
研究人員報告說：“我們的研究結果表明，即使在高度工業化的經濟社會中，在高溫下學習也會降低學習和技能形成的速度。”他們寫道，來自貧困家庭和少數族裔的學生由於高溫而遭受了最多的學習問題。研究發現，高溫對黑人和西班牙裔學生的影響是白人的三倍。在課堂上熱量的影響可能導致美國不同種族間成績差異達到13%。該研究指出，許多黑人和西班牙裔學生生活在比白人學生更熱的地方。調查還發現，更多的白人孩子就讀於有空調的學校。
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