週末帶孩子去家附近新開的商場玩，裡面有類似翻鬥樂之類的兒童室內遊戲場，環境不錯，空間也比較大，像沙池、滑梯、蹦床、積木等分區都有，孩子在裡面可以玩上大半天，不過價格並不便宜，單次要168元。在陪玩的過程中，我注意到很多小孩子的家長常常會不自覺干涉孩子的活動。

比如，他們常常建議孩子“我們去玩滑梯吧，沙子已經玩太久了，夠了。”

再比如，媽媽突然停下來不玩手機了，對孩子說：“媽媽陪你玩小火車去吧。”

那時她的孩子正興致勃勃地在搭他的積木城堡。

我不清楚這些家長到底是因為心疼那168元的門票，希望孩子儘可能地把所有項目都玩一遍才算“賺了”，還是要體現自己作為家長的控制慾。這些看似不經意的行為，其實早已傷害到了孩子的內心。

01 要尊重孩子，讓他自己做選擇

偉大的教育思想家盧梭曾說：兒童是獨立的個性體，是大自然中的精靈，要愛護他們，尊重他們。

作為家庭的一員，孩子應該有和父母平等的地位。我們不能因為孩子小，就認為他不懂事，什麼事情都是父母說了算，把孩子當成服從的工具，這不僅會使孩子喪失被尊重的權利，也會讓爸爸媽媽和孩子產生隔閡。

家長要相信孩子都是有自己見解的，很多父母不放權給孩子自主選擇，就是對自己的孩子沒信心，害怕他們做錯事，這就導致了孩子對自己也沒有信心。長期以往，孩子就會表現出隨波逐流、沒有主見的性格，這樣的孩子將來也難成大事。

最近很多同事都被霍思燕圈粉，並不是因為她帶娃特別厲害，她也不是超人媽媽，但她和嗯哼的相處方式真的觸動到了大家。

最新一期節目裡，霍思燕試圖勸服嗯哼將自己不玩的玩具捐獻出去，但是嗯哼卻不同意。面對嗯哼的不配合，作為媽媽的霍思燕並沒有表現出不悅，也沒有用媽媽的身份來強迫他做自己不願意做的事情。

相反，她選擇耐心地跟他溝通，一開始是講道理，說有的小朋友很需要這些玩具，但是嗯哼還小，他不能理解。而且這個時候的孩子物權意識最強，所以講道理是說不通的。但霍思燕還是一點點引導他，給他時間，待嗯哼情緒緩和了之後，霍思燕提出要和嗯哼一起將不玩的玩具賣掉，如果願意就試試，不願意再將玩具帶回來。

她可以充分站在嗯哼的角度考慮他的情緒，給予他足夠的尊重，最終也獲得了嗯哼的認同！

02 關係到孩子的事，要徵求孩子的意見

孩子是自己行為的主體，只有孩子自己決定幹什麼，他才會全力以赴，把事情做好。當父母在幫孩子安排一些事情的時候，事先應該積極徵求孩子的意見和看法，這樣不僅可以進一步鍛鍊孩子的思考意識和表達能力，而且可以

父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法，即使孩子的觀點不全面，也不要輕易否定孩子的意見，不要總是以父母的思維來要求孩子，而應該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來，如果足夠合理，我們應該選擇接受。

03 要認同孩子的興趣，讓他做他喜歡的事

興趣是學習的動力，成功的基石。

美國心理學家伯克曼說：“興趣是人們行為的動力。”

有了某種興趣，才能積極地、主動地、充滿熱情地去發展這種行為。

很多父母喜歡把自己沒有實現的夢想寄託在孩子身上，而不去考慮孩子是否喜歡。當孩子滿懷不滿和怒氣去做父母安排的事情時，不但會降低孩子做事的積極性，還會引起孩子的逆反心理。我們要學會尊重孩子的意願和想法，讓孩子選擇自己感興趣的事情，並且引導和鼓勵孩子去做好。

現如今，為了讓孩子贏在起跑線上，不少家長可是煞費苦心，到處忙著為孩子報各種興趣班、培訓班。 因為我們想讓孩子變得更完美，更強大一些。然而，盲目跟風地給孩子報興趣班，不瞭解孩子真正需要什麼，即使花再多的精力給孩子“開小灶”也是無濟於事。

家長可以先和孩子溝通，問他們喜歡做什麼，也可以平時多觀察孩子，看一下孩子比較擅做些什麼事，鼓勵孩子做那些他做得不錯的事，往往會讓孩子獲得成就感，會越來越有興趣，表現的越來越好。這時再給孩子報興趣班的體驗課，讓他們更好地把興趣堅持下去。