清風舞流霞188
教育部規定不允許老師再用QQ或微信群發作業，在我看來，這種規定有利於培養孩子們自覺管理課外作業內容，避免孩子們總是依賴於父母去管理他們的課外作業題目。至於有家長說孩子記住課外作業題目，其實是以往家長沒有培養孩子從學校裡記作業題目，而養成的學習懶惰現象。至於是好是壞，下面我做以分析：
第一，以前老師用微信群發作業，易使學生 懶於記課外作業內容。老師佈置作業時，一般都會遵從於老傳統，把課外作業寫在黑板上面，有些學生有把課外作業抄在專門的小本子上面的習慣，有些學生則根本不抄，因為老師會把作業題目發到家長的微信群裡去，孩子學會了省事，實際上就是偷懶。只有極少數學生因為父母要求必須要把當天作業內容記在大腦裡，從而養成自己管理作業題目的好習慣。
第二，作業題目本身並不多，只要孩子養成隨手記的好習慣，都能記住。我曾經對小學生（一年級除外）和初中生記課外作業題目進行測試，結果發現只要引導得法，合理規定獎懲，基本上都能讓被測者將作業題目背下帶回家。這說明只要有針對性訓練孩子們背記或抄寫作業題目，就一定能讓孩子們養成自學管理課外作業的好習慣。只不過，家長和老師都要保持一致性做法，避免孩子在夾縫中鑽空子。
第三，家長怎樣核實孩子帶回家的課外作業題目，又成了一個難點。以往有了老師統一在微信群裡發作業題目，家長能夠及時掌握孩子課外作業內容，也方便於輔導、監督和檢查孩子作業。但是現在新的問題來了，即老師不將作業題目發給家長後，家長只能靠孩子自己抄回作業題目，而這讓家長擔心，如果孩子抄不全，或者故意少抄作業題目，既而逃避少寫作業怎麼辦？對於這個問題，就需要家長和老師，家長和家長們之間去建立聯繫了。
總之，對於很簡單的一件小事，如果家長從培養孩子擁有良好學習習慣角度入手，應鼓勵孩子做誠實的好孩子，自覺把每天在課堂上佈置的課外作業抄在專用的小本子上，如果能背下來就更棒了。而家長每天可以在孩子寫作業前抽查孩子記作業題目的情況，讓孩子把抄記作業題目當成大事來對待，這對培養孩子在學習方面的責任感絕對有好處。
