緣於音樂
被人們譽為“鋼琴之王”的匈牙利作曲家、鋼琴家李斯特曾說“音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。”今天要跟大家介紹一位來自炎陵的音樂教師。
問：黎穎，何許人物也？
答：碩士研究生，90後，炎陵中學的音樂教師，人才引進到炎陵的音樂教師。2016年參加考試時以第一名的成績被縣教育局錄取。現在是炎陵縣骨幹教師，市音樂學科骨幹培養對象。
黎
穎
笑得清淺
卻又充滿活力
01
在炎陵呆多久？
三年了
或許有點質疑，一個研究生到炎陵，做不了多久吧？
事實，黎老師是廣東妹子一枚，今年是她來炎陵工作的第4個年頭。她說喜歡音樂教師這一職業，喜歡炎中，也喜歡上了炎陵這座城，並戀上一個人，在炎陵有了幸福的小家。
上音樂課
02
幹得怎麼樣？
這個世界上，從來就沒有最好的，只有最合適的。比如炎中的黎穎，全能型人才，我們就需要這樣專業好、積極向上的好老師。她能到炎中來教書，是我們炎中的幸運，是孩子們的幸福。——炎陵中學吉校長如是說
同事黃豔老師伸出個大拇指：“黎老師的笑就能醉倒學生，她帶的班愛聽她的話，帶班和唱歌一樣，都好行！”
學生說：“黎老師是年輕教師，搞藝術的，也懂我們的心，我們都蠻喜歡她嘞。班級好多次獲得‘紅旗班級’呢！”瞧她一臉的驕傲，有了黎老師相伴像是撿到了寶。
03
怎樣乾的？
心存熱愛
熱愛音樂，在優美的旋律和歡快節奏中盡情享受；
熱愛教育，在飛揚的課堂與眼神的碰撞中盡情享受；
熱愛學生，在心與心地真心交流中產生共鳴。
在株洲市 五中參加賽課
愛一行鑽一行
黎穎老師是音樂專職老師，也擔任歷史及政教員工作，做的每一項，兢兢業業，追求完美。
帶的音樂課，熱情洋溢，學生都愛上。
帶學生大合唱，一定是拿第一。
帶的歷史教學，非專業還可以名列全縣前茅。
問她的秘訣是什麼？她總笑笑說沒有。
在她的微笑中，找到了答案，那就是喜歡學生，愛一行能努力去鑽研，在尋找的路上開出最美的花。今年帶出了3個音樂特長生，圓了孩子們的一中夢。
天道酬勤
工作一學期，就獲得炎陵中學“最佳輔導教師”獎；
工作一年，參加“一師一優課”中獲“縣級優課”；
2018年拿了9個縣市級獎勵，錄像課《拉丁舞簡析》獲市一等獎，《演唱雪絨花》教學設計獲省一等獎；
2019年縣骨幹教師，教育教學質量先進個人，市級骨幹教師培養對象，市現場賽課一等獎……
黎穎老師在炎陵從教的三年多時間裡，付出了汗水與艱辛，得到學生的喜愛與尊重，得到家長與領導的認可與讚許，開花結果，收穫了成長。問她在炎陵當老師還好嗎？她總喜歡微微笑——“挺好哇！”有源於家庭的，更多的是源於內心為師者的那份喜悅，為師者的那一份深情熱愛。
黎老師就這樣默默耕耘在炎陵這一片熱土3個春秋，踏踏實實，一步一個腳印，用辛勤與努力為孩子插上夢想的翅膀。
愛人者，人恆愛之。
不忘初心，方得始終。在炎陵教育路上，黎穎老師默默前行！下面是在炎陵中學十九屆四中全會精神宣講大會中黎老師作為青年教師的演講稿。
三尺情懷的嚮往
炎陵中學 黎 穎
尊敬的各位領導、老師：
晚上好，首先感謝大家給我這次發言的機會。能作為青年教師代表在這裡與各位同事進行交流發言，我感到無比的榮幸與自豪。下面我將結合自身實際，與各位老師分享，作為一名青年教師的幸福與嚮往。
一、感恩炎中，圓了我當上教師的夢想
當老師，教書育人一直是我的理想，從踏入炎陵中學的第一步起，我就開啟了我的教師職業生涯。來到炎陵中學已經是第四個年頭，我從一名學生成長為一名光榮的人民教師。在學校領導無微不至地關懷下，在同行同事的熱心幫助下，通過自身的刻苦努力，在炎中這個搖籃裡我收穫到了許許多多成長的快樂。
感恩炎中的學生，在成長的渴望中我唯恐誤人子弟。記得三年前，在我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心裡很惶恐。我不知該如何將這些鬆散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續著我的惶恐，班主任工作開始了。在班級管理工作中，有成就、有淚水也有無助，感謝學生給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；感謝學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的學生。
感恩炎中的同事，在優秀的團隊中我惟有選擇進步。因為我在學校“身兼數職”，綜合組、生地組、政史組的同事們，對我都是關愛有加，把我當成自己女兒一樣，無論是哪個科目大家都是耐心的給我提教學意見，對我的提問都是不厭其煩的解答，一些教學資料更是毫無保留的分享。讓我在教學的路上，少走了很多彎路。
二、顧全大局，哪裡需要我就到哪裡去
初來炎中，由於老師緊缺，作為一名音樂教師，在當政教員的同時，我也被安排過教地理和歷史等科目，對於教非所學的我來說，並沒有抱怨和拒絕，而是勇挑重擔，沒有從教經驗就虛心求教，刻苦鑽研。
地理歷史，在學生的誇講中我拾得自信。有一次課間，我在教學樓走廊，一位同學突然跑過來說，“老師，我覺得你教的歷史好好喔！好喜歡你上的歷史課”，我當時有點尷尬，好歹我是個專業的音樂老師，竟然說我歷史教得好，雖然這位同學的話讓我感到滿滿的成就感與幸福感，但是也讓我進行了深思。
熱愛音樂，在專業的成長中我獲得成功。雖然我任教的班級歷史成績每次都是數一數二，但是我也清楚的認識到，做一名稱職的歷史老師，於我而言，僅僅是一種責任。然而做一名優秀的音樂老師，才是我內心所有的熱情所在。幸運的是，2018年9月，我被確定為株洲市音樂學科骨幹教師培養對象，作為一名縣城的音樂老師，從此我將有機會能夠跟株洲優秀的音樂教師進行學習與交流，我認真準備株洲市音樂教研員給我佈置的課題，珍惜每次研培上公開課的機會，由於自身缺乏課堂技能及教學經驗，為了提高自己的教學能力，讓自己能夠多鍛鍊，我報名參加了2019年株洲市音樂教學比武初賽，每次上完課接受到的點評都讓我有反思有收穫，為了達到好的課堂效果，這堂課直到參加決賽的前一天我都還在整理和修改，在這差不多一年的準備時間裡，株洲市音樂教研員給了我強有力的引領和支持，最終這堂課獲得了株洲市2019年中小學音樂教學比武“一等獎”。
當政教員，在每天的磨練中我取得進步。政教處的工作雖然繁瑣，我每天都以積極的心態面對，事事做在前頭，同時做到細心、耐心、留心！在政教處當衛生專幹時, 我剛休完產假回校上班，無論颳風下雨，我每天七點二十分到校，學生正好上早自習，我就開始檢查學生衛生打掃情況，為的就是能夠及時發現問題及時整改。對付一些經常不搞衛生的學生，我對他們都是耐心教育，親自蹲點監督他們進行衛生整改。來到政教處，不僅要與班主任、學生打交道還要與家長打交道，我算是一位新人，無論做任何工作，不懂的地方都是虛心請教，儘量避免讓自己犯一些錯誤，做的不好的地方，也虛心接受領導、同事的意見和批評，進行改正。
三、逐夢依然，向著三尺情懷毅然前行
教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世範。
樹得正氣忠於教育。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。我也將不忘初心，堅定職業信念，立足講臺，屢行教師的神聖職責。
攢得底氣從事教育。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。
修得靜氣鑽研教育。在教育教學中，我也將繼續發揚“工匠精神”，做到精益求精，努力成為學生心目中的理想教師。
作為一名青年教師，我有飽滿的工作熱情，我愛教師這個職業，感謝炎陵中學給予了我成長的平臺，也感謝在座的所有領導與教師給予我工作上的指導和生活上的幫助，感恩有你們！ 謝謝大家！
黃建花，女，本科學歷，小學高級教師。曾任職於水口中心小學，現在炎陵縣霞陽希望小學工作。炎陵縣教育能手，縣優秀骨幹教師，曾多次被評為“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀班主任，縣“百優女教師”。微課、課例評選縣一等獎。連年參加青年教師教學常規縣一等獎，在2018年市級微課、教師個人空間獲市二等獎，參加教育家成長學院讀書徵文《教育與愛，本應如此》獲得市一等獎。株洲市“優秀教師”。
《株洲教育發展》
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