司馬太師
這話不能全信！老師之所以經常這樣告訴家長，一般有兩方面原因：
1、現在學校要求老師對學生的評價以正面為主，所以老師總是會給孩子和家長一個“臺階”，所以會誇獎一下孩子，但是否真聰明，就不一定了。
2、另外，現在的家長聽到“孩子挺聰明就是不學”，這種話愛聽。“孩子智力跟不上”，這種話堅決不愛聽，容易引起家長對老師的意見。老師不願與家長產生不愉快，所以這就成了標準回答。
那麼作為家長，怎麼判斷自己孩子是否是真聰明呢？就您這種情況來看，實事求是的說，孩子即便不笨，也不是多聰明。
您沒有說孩子的年齡段，基本判斷小學或初中吧。在小學或初中階段，如果孩子真的很聰明，即便不好好學，到不了班級前面名次，但絕不會落為成績墊底。
因為孩子不好好學，可能是上課不認真聽講，作業不能按時完成，不及時複習，不進行記憶背誦等等。這些“不”指的是沒有完全達到老師的標準，但不是一點兒都沒幹。孩子也不可能一點都不學。在課堂上，老師的監督、紀律的要求、環境的影響，都使得一個學生不可能一點都不學，全部時間都在玩。
對於那些真正聰明的孩子，這樣學到的知識，可能只有要求的70%，但也夠考個班級中等或中等偏下的了。如果墊底，那就絕不僅僅是不學的問題了。一定與智力有一定關係。
那麼，孩子不算聰明，就學不好了嗎？不是的。家長下一步要做的工作就是：
1、端正家長的態度，積極行動起來，找準孩子的問題所在，及時干預，不要讓孩子這種狀態延續下去，形成惡性循環。
2、幫助孩子改變學習習慣，端正學習態度，把過去遺漏的知識抓緊時間補回來。
3、正確認識自己孩子的情況，明白即便孩子不那麼聰明，但是笨鳥先飛，相信方法和勤奮能彌補不足。鼓勵孩子、陪伴孩子、指導孩子。
4、與老師好好交流溝通一次，爭取得到老師的幫助，讓老師指出孩子學習的弱點部分，出主意怎樣更有效的幫助孩子提高，家校齊抓共管，把孩子成績提上來。
所以，不要再糾結老師到底是不是說的真話。無論真假，你的孩子的成績擺在那裡，怎麼真正有效提高上去，才是當務之急。
