國競維人
校長是一個學校的靈魂。在教學教研，學校管理和校園文化建設中起到主導作用。想當一名合格的校長必須具備以下條件。
首先具有豐富的教學經驗，瞭解教學規律熟悉各學段的知識結構。工作中能夠靈活的指導教學工作。正確引導學校的教學教研工作良性發展，具有教學帶頭人的作用？
第二具有豐富的管理經驗。對於學校的日常管理要遊刃而餘，德，智，體，美，勞全面發展。真確指揮學校的教學工作。對待上級的各種工作完能正確領會認真執行。對各職能部門要協調好關係和工作順序。
第三要有博大的胸懷。對待同事要做到關心關懷。對待執不同政見的教師要能充分理解，不打擊不報復。能夠靈活的調節老師們之間的人事關係，保證教師隊伍的團結。做事公平公正，不貪圖名利，不拉幫結派。關心一線教師及他們所想，要為教師解決生活工作中的困難，解決他們的後顧之憂。
第四熟悉各種法律法規，特別是要用教育法來指導日常工作，不要做土皇帝土霸王。做一個懂法用法的校長。
第五要充分展示自己的才能，讓領導和群眾看到你的能力和閱歷，肯定你認可你。
空山畫雨
下面我來談一下老師怎樣才能當上校長這個問題，對這個問題怎麼說呢？下面我來談一談自己的看法與大家共勉。
現在的老師都是大學畢業，他們有的是特崗，有的是招教，他們都是優秀的人才，智商都非常聰明，否則怎麼能考上大學當上老師呢？如果沒有能力，怎麼為國家傳授知識，培養祖國的花朵呢？
所以每一位老師都可以當校長。因為每一個老師都可以管理一個班級，可以把每一個班級管理得井井有條。他們都是當領導的材料。如果把一個軍人把它放到領導的位置，他就是將軍，把它放到當兵的位置他就是士兵。
究竟老師怎樣才能當上校長呢？如果讓我來回答：一個字錢。沒有錢，否則免談。或者有權也可以。錢雖然不是萬能的，但是有了錢可以當校長。
我聽說有一部分校長都是用錢買來的。如果你非常有才，你也不一定能夠當上校長。如果你上學成績不怎麼好，但是天生的就是一塊當校長的料，會跑料問題。一心想鑽研當校長，如果有錢，他會擺平一切，直到自己當上了校長的位置為止。
如果你沒有錢，有權也可以，如果你有好的親戚，有好的人事關係那麼當校長也是非常容易的。如果你既沒有錢也沒有權，你是永遠當不上校長的，當校長對你來說也是白日夢。
如果你沒有錢也沒有權，就不要老想著做當校長的白日夢了。我希望你把心思全部投入到教學中來培養祖國的花朵。沒有哪一位領導無緣無故的說讓你直接當校長，我說的話如果你不服氣，就全當我什麼也沒說，你仍然可以想著怎樣去做當校長的白日夢吧？
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化學老師
教師要校長，在三十年前那要工作不錯，群眾基礎好，與領導關係好有希望上。現在完主變了，不需要群眾基礎，只要上級領導推薦就行，上級領導若位越高越有希望。我們這裡的教師做校長的有這麼這種情況，第一種親戚有當大領導的推薦，有不少招工頂替或民師出來的都當了鄉鎮一級中小學校長;第二種沒關係就送禮，花大手筆也可做校長;第三種主要是重點中學老師，若上級的哪個大領導的子女在你管的班上就發了，特別是做了班主任，你只要把他們的子女看得比自己的子女還親，全家身地為他服務，並把他送進了好一點的大學，那提拔你只是一句活話的事。我們這重點中學老師不少是走這條路來的，呵呵!
風33122704
德藝雙馨 還得具備專業的管理能力。
不同的是老師面向一個班級搞教學，校長要面向全局搞管理。
一名老師要想當上校長和當好一位校長是不同的要求。
校長要懂教育，會管理，走進課堂就是學生愛戴的好老師。
校長要懂政策，有情懷，既能領悟好上級政策法規，又能體諒到老師和學生以及家長的疾苦，還要知道社會需要什麼樣的教育、教師、學校、學生。
校長不應是見到利益就“近水樓臺先得月”的蛀蟲；
校長也不應該把自己當成官的覬覦權利者；
校長就是一頭羊，領頭羊；
校長就是一隻拓荒牛，耕耘是他的本色；
校長是一所學校的靈魂，兼具精氣神。
這些能做到幾成？您自我審視而後加油吧！
土土的木
老師要想當校長，必須得有能力！
我時常感到納悶兒，老師中能力強的不少，可每次選拔校長都沒他們什麼事。這些人為什麼都不去展示自己呢？
想當校長，得證明自己行。想證明自己行再怎麼樣得踏踏實實先幹五到十年，沒這個功底，什麼可能都沒有。把一個剛剛畢業的大學生提拔成校長肯定也說不過去是不是？具備了最起碼的條件，同時要得到時任校長認可並且有一個主任的空缺，這樣你也許就有可能進入學校中層了，考察是必不可少的，必須得做足功課，功課做得越足，進入中層的可能越大，能力是成功的關鍵。
進入中層以後如果你想繼續往前走，那就必須繼續展示自己的才華，機會垂青有準備的人，展示自己的能力是關鍵，領導不瞭解你的能力，怎麼可能放心把校長的重任交給你？如果有了校長的空缺，通過領導的推薦再加上組織嚴密的考察，那你離目標就不會太遠了。這時候，能力展示得越充分，成功的幾率越高。
只要不懈努力，一個普通教師要想成為校長雖然幾率極小，但也不是沒有可能！
流浪小夜曲
這個問題，從旁觀者的角度，會找出很多的方法，但這些方法有很多都是臆想出來的。就像中國文化中的權謀一樣，其實，中國文化哪有那麼多的權謀，很多都是現在的一些文人誇大了，弄得一提起中國文化好像就是陰險，就是權謀似的。
只有從當過校長的人的角度來闡述，才能更為客觀，更有說服力。當然，不同校長的成長之路是不一樣的，每個個例所呈現出來的經驗都不能代表全體，或者完全可以複製。總得說來，我覺得可以有這樣的幾條路徑：
一、過硬的業務素質是底色
無論是哪個單位，大多幹部都是從普通員工做起的，當然不排除空降的可能，但即使空降，這個人在空降前也應是從普通員工做起的，不會一入職就是幹部的，除非是家族企業。在學校一入職就是幹部，特別是公辦學校，應該是不可能。
普通員工成長為幹部的一種最大可能就是自身的業務不一定最好，但一定不會差。從普通幹部走到副校長的崗位，更是骨幹中的骨幹，精英中的精英。有人說，有的校長水平差，就是靠關係，這個有這種現象，但不是大多數，這不能作為普通教師成長為校長的普適性通道的理由。
二、良好的人際關係是基礎
從老師走向校長，這條路很漫長，沒有一定的群眾基礎，是很難實現的。群眾的眼睛是雪亮的，民主推薦票太低，即使組織想用，可能性也不大。有人說，是不是要刻意維持人際關係，這倒不需要。一個有管理才能的人，自身經過學習、歷練所形成的氣場或本身的品德秉性就會吸引同事，就自然會形成良好的人際關係，如果一個單位人很多，都要靠自己刻意經營，那形成的良好人際關係也只是暫時的。
三、可遇不可求的機會很重要
機會不是人人都有的，有的時候，在一個學校，正好自己條件具備了，正好上一任校長調離了或退休了，當然，我就會很快地走上校長的崗位。如果自己所在學校，校長能力很強，還很年輕，在這個學校想要走上校長的崗位，要難得多。所以，機遇不是空想，不是玄乎，而確實在影響一個人的成長時間。
當然，從老師走向校長，需要的條件可能會很多很多，普通學校和重點學校的校長會有很大的區別，一把手校長和副校長會有本職的區別，但有一點，靠自己的實力不會錯，即使這個實力讓自己當不了校長，上帝也會讓你在其他地方發出光亮。如果沒有實力靠其他方式即使當上了校長，自己的日子也不一定好過。
語文亦國學
一個好教師無暇考慮怎麼去當上校長，一校之師幾人，一校之長几人?這個道理很明白，為自己當不上校長而牢騷滿腹者絕非好教師。校長之中也有從優秀教師中走出來的人，也有人品出眾受人尊敬的人，也有專業超群令人誠服的人。如果沒有，我們還寄希望於教育做什麼呢?做一名敬業盡職的教師，是做校長的前提。不做本份的教師，最好別去當校長。
詩情書韻
從個人素質上講，先要熟悉教學業務與技能，懂得教學管理，關心教育教學前沿理論，並能夠不斷學習，追求上進。
從品質上講 對教育事業熱愛，有高度的責任感和使命感。敬業，並樂於奉獻。
從胸懷上講，不計較個人得失，站的高，看得遠，有格局。
從能力上講，善於整合社會資源，有協調和溝通能力，大事不懼其煩，小事不厭其細。
從途徑上講，教而優則進，從一線踏實做起，贏得同事信任，競聘中層幹部，展示能力，做出成績，樹立威望。
獲得上級肯定，得到群眾擁護。最後，想發財，圖安逸，請遠離這個念頭。
福人得玉
先表現出實實在在願意為工作付出，有三年工齡可推薦提中層副職(民意測評要大家認可)，兩年後推薦中層正職(民意測評要大家認可)，三年後可推薦股級副校長，(民意測評要大家認可)，然後有資格推薦校長任職(一般主動申請，組織不會主動安排)！現如今，還是老實做個老師輕鬆，當校長累！走過的路上更累！
熱愛生活55970736
不過就是四條路任選其一罷了：
1、把腦子練活，不要死教書；
2、把腿練粗，可以支撐自己到校長位子，有風了，難以吹動；
3、把臉皮練厚，可以衝到校長位子而不會感覺受傷；
4、把胳膊練長，可以拉住站在遠方高處的貴人，把自己帶到校長位子！
