一、说教材
《因数和倍数》是人教版五年级下册第二单元的内容，本节课主要介绍了因数和倍数的概念以及相互依存关系，是在学生已经学习了一定的整数知识的基础上，同时也为以后学习最大公因数与最小公倍数打下了坚实的基础。
【知识与能力目标】
学生通过理解因数和倍数的概念，从而进一步体会因数与倍数之间的相互依存关系。
【过程与方法目标】
学生经历小组合作，探究寻找一个数 因数与倍数的方法，从而发展学生的数感以及思维的有序性。
【情感态度价值观目标】
体验并感悟数学的奇妙与乐趣，树立学好数学的信心。
【重点】
掌握因数与倍数的意义。
【难点】
理解因数和倍数之间相互依存关系。
二、说学情
五年级学生已经对乘法、除法等知识有了丰富的认识，但也因一些经验会对学生造成一定的干扰作用，而他们：活泼，好动，求知欲强，对于未知的事物充满好奇。
三、说教法学法
【教法】
讲授法、情景法，活动法
【学法】
自主探究法，讨论法以及练习的方法
四、说教学过程
环节一：竞赛导入，激发兴趣
课堂伊始，我将引领学生进入比赛氛围，并将习题逐一的出示在多媒体课件上，通过学生举手抢答，完成习题内容，通过竞赛习题引出本节课新知并板书课题：因数与倍数。
环节二：分类探究，感悟新知
(一)细心观察，分类对比
我会借助竞赛习题，为算式分分类，并组织学生小组讨论，并进行适当提示和点拨。学生会得出以下结论，分成商是整数和有限小数两类，又或者是商是小数或有余数两类等分类方法。
(二)理解概念，熟练掌握
我将和学生一起探究出因数与倍数的概念，并向学生强调今天所学内容是在整数除法中，其中商是整数而没有余数，我将举例说明，例如：12÷2=6，并向学生说明谁是因数，谁是倍数，并将其板书，同时再次强调是在整数除法中，接着我将组织学生同桌之间说一说多媒体上所展示的 一列算式，交流讨论后，汇报结果。
(三)难点突破，总结归纳
学生通过共同探究发现因数和倍数是相互依存的，我将提醒学生：为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数一般指的是非0自然数。
环节三：巩固练习，内化提高
利用多媒体展示习题。并请学生上台板演，并引导学生将错题整理到数学日记中。
环节四：课堂小结
学生自由发言，说一说本节课的收获和体会，最后我将进行适当的总结和补充。
环节五：作业布置
1、课后练习1、2题
2、课余时间和同桌之间互考互问本节课所学知识。
五、说板书设计
因数和倍数
12÷2=6
12是2的倍数
2是12的因数
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