開學攻略系列。
孩子們馬上就要開學了，這些策劃創意很適合教師和家長學一學、用一用。一起看看——
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報到創意
(1) 為了培養孩子自理能力，家長只允許把孩子送到校門口，學生自己到生活部領取相關生活用品，自己到宿舍鋪床，自己到教室領取學習用品，找到貼有標籤的座位，學會用學校提供廢舊報紙、掛曆包環保書皮。孩子表現通過微視頻上傳發送給家長。
(2) 教師把對學生的想念、愛藉助擁抱禮表達出來。
(3) 校園電子屏幕滾動播放學生笑臉。學校邀請愛好攝影的老師，在校門口捕捉學生進入校門那一刻的笑臉，在校門的大屏幕上滾動播出，讓好心情傳播給走進校園裡的每一個人。
(4) 閱讀從入學第一天抓起，從起始一年級抓起。觀看《中國詩詞大會》視頻，背誦校方推薦描寫初秋十首古詩，制定學期閱讀計劃。
(5) 家長與孩子一起逛校園圖書超市。
學校依據專家推薦書目，提前從網上與書店團購適合親子閱讀的書目。藉助家長送孩子報到機會，讓家長與孩子一起逛校園圖書超市，為自己、學生選入學精神大餐——圖書。
另外學校還可以開設舊書交換跳蚤市場。學生可以互換已經看過書目。
好處有四：一是因訂購圖書數量較大，屬於團購性質，價位較低，家長用同樣的錢，能為孩子多購置幾本圖書；二是節約了家長時間，同時避免了購書來回奔波的勞累；三是營造了一個團體購書氛圍；四是賦予舊書新的價值，同時鍛鍊了孩子交際能力。
(6) 結交新朋友，向朋友送新學期祝福語。要求報到當天必須主動接交五名新朋友，並且讓朋友為自已送上新學期祝福語。
(7) 在學生、教師見證下，讓家長在《新時代“父母規”》上承諾簽名。
(8) 為學生拍入學照(製作兒童校園生活電子像冊)。
創意背景：我問過很多校長,你們學校有入學照和畢業照嗎？
他們都會說：沒錯，學校每年都照畢業照。
但大家會問，為什麼還要照入學照？
為什麼不能有入學照？為什麼不能建立一個起點處的標識，幫助我們每一個人——教育管理者、教師、家長，不斷回望教育的起點，回看孩子們本來的模樣？他是誰？他從哪裡來？他有怎樣的稟賦和喜好？他有哪些困難和問題？從瞭解他們開始，陪伴他們開始一段神奇的學習、成長之旅。
（9） 用影像記錄孩子童年生活一一兒童校園生活電子像冊。
收錄內容:1)、每期個人及所在班級入學照；2)、學習生活習慣養成對比照片3)、搶拍孩子課堂學習最美身影；4)、參加興趣小組課程照片；5)、參加讀書節藝術節科技節活動照片；6)、入隊、入團照7)、春遊照片；8)、上臺領獎照片9)、同桌、同寢室、小組團隊成員照片；10)、春夏秋冬四季生活照片；11)、個人及班級年級畢業照片；以年度為單位制作成電子像冊。
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分班創意
初一、高一無分數分班
學校教導處可依據成績平行分班，提供給班主任、任課教師學生新生名單隻有名字，無分數、無名次。學生入班分數、名次作為學校一級秘密，同時學校要求初一班主任、任課教師不準查閱，更不準向孩子小學所在學校教師打聽，若違規者嚴格查處!
我把這些分班稱為無分數、無名次分班。這樣做有如下好處:
1、讓孩子感到起點不能決定一個人發展終點，暫時落後不一定永久落後。學業上小學沒學好，上初中後只要努力學，照樣能學好，一切從頭開始。
2、讓教師不先入為主、戴有色眼鏡看任何一個孩子，不歧視任何一個差生，平等對待每一個孩子。
3、讓研究學生成為班主任、任課教師的最大功課。倒逼教師藉助活動、課堂、交住去了解學生、發現學生、認識學生。
4、讓每個教師心目中學生全站在同一起跑線上，讓每個學生心目中自已也站在同一起跑線上。
5、讓教師的愛改變一批學生。教師一句溫暖的話、一個關愛眼神、一個激勵行為，或許能讓一批後進生受到在小學從未得到的禮遇，讓孩子受寵若驚。愛的薰染之下，一批差生也許會改變。
關於無分數分班，我看到的是一種公平和大愛。這也是“正當的教育細節”，這樣的細節多了，教育就會有清新之氣！
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入班第一課
開展“男孩(女孩)我想對你說及我在異性面前做自我介紹活動。
讓男生談我心目中女孩形象，並且對女孩可能會有的不良言行用“女孩，我想對你說”講出來；同樣，讓女生談我心目中男孩形象，並且對男孩可能會有的不良言行用“男孩，我想對你說”講出來。通過在異性面前大大方方做自我介紹，鼓勵他們開展男女生正常交往、共同參加主題活動。
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學生住宿床鋪巧按排
背景：在學校新學期開學，宿管安排住宿時，有些家長不願讓孩子住上鋪，有的不願住門口，有的不願住牆角，有的不願與XX相鄰……宿管費很多口舌，仍有許多家長不滿，甚至因此事而轉學。
我們的做法是——
1、給每個宿舍、每個床位編號，做成標籤放入2個信封。
2、家長領孩子到後勤處後，不是學校按排住宿，而是家長或孩子自己抽籤決定床位號。
3、有生理疾患學生在家長提出要求後，妥當安排。
好處：避免了爭搶床位問題，解決了學校統一安排家長糾纏不休問題。
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班務創意
第一招：讓學生佩帶特製胸卡。此卡是安全卡，卡面背面標註有學生血型，緊急事情聯繫電話；此卡還是星級卡，學生可從“學習星、守紀星、勞動星、衛生星、尊師星、禮儀星、書法星、藝術星、閱讀星、孝心星”十星中自我申報評議獲得相應星級。
第二招：部委製取代原來的班幹部制，制定對教師有約束、讓違紀學生可選擇的彈性班規。每個小組設立小組長、學習委員、紀律委員、勞動委員、文娛委員等，再相應對應產生學習部、勞動部、紀律部等。也就是說原來學習班級只有學習委員一個人抓，現在有6-8個人組成一個部來抓，並且各對應小組，便於貫徹落實。各組自我制定組規，在此基礎上產生班規，組規班規對違紀學生處理要制定2-3個處罰方案，讓違紀學生選擇，組規班規必須經小組班級三分之二以上通過。同時班規必須有一章對班主任、任課教師違規處罰條款。
第三招：初一新生可懸掛年級心願瓶。在開學典禮上讓初一新生把自己的三年目標莊重投入透明心願瓶中，瓶口加章繫上紅絲綢，放在學校醒目位置，時時激勵學生。
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心理干預
減少新招的小一新生或插班生因哭鬧轉學策略
策略一：新生家長報名時，招辦就要過問一下，孩子是否同大人一快睡，若是，就讓家長在暑假期間，要求大人與小孩分床、分室睡，至少做到分床睡。另外，逐步教會孩子刷牙、洗臉、洗腳等生活技能，這樣孩子一開學適應學校生活。
策略二：開學前給小一家長逐個打電話，對孩子情況全面瞭解。對入學大人一離開可能哭鬧的孩子，商量合理對策，學校每天向家長用電話、微信報平安，但前三天不準家長到學校看望孩子，讓孩子度過心理斷乳期，適應離開大人，獨立生活。
策略三，多數家長看到孩子一哭鬧，立馬就心軟，為此開學當天提前把這段話發給家長：
家長不敢放手，孩子怎能成長？有人說，大凡開學孩子就會有分離焦慮症復發，其實，何止是可愛的孩子？這種分離焦慮情緒在不少家長的心頭似乎存量更多。每一個孩子都是一個渴望自由、珍貴而獨立的生命。教育科學告訴我們：生命的成長、發展需要有足夠的時間、空間、契機，特別是信任、支持、放手來感知、嘗試、體驗這個世界和社會，來完成自我生理生命和精神生命的內在儲備、融合、調適、定型。這是需要每一個生命自我、自主、自然進行的私人個體事務，無論是教師還是家長都不宜過度替代，反而需要勇敢放手、積極鼓勵。這種敢於放手的陪伴才是有意義的生活，更是有價值的教育。在大愛的前提之下，學會溫柔的堅持，學會信任的放手，讓孩子帶著自信自己走路，帶著責任自己做事。這樣的學校、這樣的教師、這樣的家長，才更智慧，更值得尊敬！孩子要綻放，大人需放手。
來源 | 王紅順
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