舊舊41

在每次的考試後，很多的家長和學生都陷入了深深的思考之中，該如何來提升孩子的數學成績呢？數學確實是一個比較令人頭疼的科目，很容易拉開分差，而且還非常的大。對於數學學的好的學生來說，滿分150分的試卷，每次考到130+不是什麼難事，可是對於基礎比較薄弱的學生來說，考到及格線也許就是一種奢望。那麼在的數學學習中該注意些什麼問題呢？

首先從孩子的成績來看，滿分應該是150分，語文和英語的成績都還算可以，數學成績就有些過於慘淡了。語文和英語成績不錯，數學偏科過於嚴重，從這個成績來看，學生的學習態度還不錯，在小學的時候語文和英語都一直保持著不錯的成績，數學估計從小學開始就是比較薄弱的。也許在小學的時候還能勉強考個七八十分，到了初中之後，因為課程難度的增加，導致在數學學習上的很多問題凸現，然後就導致了成績急劇下滑。

對於孩子目前的數學成績，存在的最大問題是基礎不過關，主要體現在基本的概念不理解和基礎的運算不過關。初中的數學就是以概念和運算為基礎的，想要提升成績就需要首先從這兩方面下功夫。

按照孩子目前的成績來看，很有可能在學校課堂上聽不懂課程，跟不上老師的節奏，所欠缺的東西會越來所以就需要家長在課後多給一些幫助和指導。

初一到目前所涉及的內容不多，可以每天給孩子複習鞏固一個知識點，然後再去進行一點量的練習，如果在某個知識點上存在的問題比較多，那就需要在這個知識點上多花點時間。

除了按照知識點去複習和鞏固之外，還得在計算方面多下功夫，按照孩子目前的成績來看，運算方面應該存在著比較大的問題。運算是初一數學學習的重點，雖然看起來簡單，但比較注重細節，非常容易出錯，初一的大部分學生在運算方面都存在問題。可以每天給孩子練習幾道計算題，在做題前先快速回顧有關運算的知識要點，方法和步驟，想清楚之後再去做，運算題目不可急，需要按照方法和步驟來，開始的時候也許速度慢，但熟練度上去之後，速度一定會提升。在做完之後立即去批改，出現錯誤時，需要立即去分析和改錯，做好總結和積累，在下次做題之前先快速去複習，爭取同樣的錯誤越來越少。

幫助孩子建立數學學習的信心和興趣很關鍵，成績不理想的時候孩子也肯定很著急，因為長期以來成績不理想，導致孩子對數學失去了信心和興趣，所以在孩子數學的學習上一定要多一些耐心，控制好學習的節奏和題目的難度。可以先從課本入手，去學習例題，做練習題，同樣的類型的題目可以去多做幾遍，直到孩子能把這個類型的題目的思路和方法完全掌握。

胡老師數學教育

數學成績的提升，在我自己的初中歷程中，印象太深刻了。從不起眼的分數，可以算是班上倒數的狀態，就在初二下半年到初三的時間段的一段經歷，改變了數學的成績，中考成績就差0.5分就滿分了。

在此分享一下，不知道是否有幫助，說來也簡單。

當時班級裡有兩位學霸，一位男生，一位女生，兩位同學有問題都不好意思溝通解題，而我呢坐在女生的前一桌，男生是我交往比較多的朋友，於是，我就充當解題信使。他們都有題目互相討教，我先聽一位同講題，並且在哪裡解不下去了跟我說明白，然後，我就到另一位同學那裡把題講一遍，然後聽他的解題思路，再次回到原來的同學那裡，把題講一遍，就這樣，我搞懂了學霸級別的題目，聽多了他們的思路之後，我也開竅了。

誰都不知道我的數學是怎麼提升的，歸為一句話，講解題思路，把我們家長當學生，讓他講，講到我們聽懂了，他自己就更懂了，同伴學習也是相當不錯的方法呀！

六和麥田

孩子上初一，數學60分、語文118分、英語126分，怎麼提升數學成績？當年的我三大科中也是數學偏差，後來到高考的時候也補上去了，三門都考了110多。對這個問題我又如下看法。

從成績來看，我推測孩子並不是不願意也不是沒有能力學習數學，而是基礎不太好，學習數學的方法也沒有掌握。

找準問題，對症下藥，補齊基礎。補基礎最重要的是對症下藥，不然會讓人有無從下手又力不從心的感覺。我的建議是：找2至3套小升初的真題或模擬試卷（只要是全面考察小學數學知識的試題就行），通過試卷來檢測孩子基礎上的問題。孩子做錯的題相對應的知識點，就是沒有掌握的知識。

找準問題，就要想辦法解決問題了。建議在課外時間為孩子安排一對一家教，找大一、大二學生最好，責任心強、精力充足，費用也不會太高。補習完後，繼續通過試卷檢驗，直至基礎知識都補好。

適應特點，形成學習數學的有效方法。數學與語文、英語不同，需要一定的邏輯思維能力，許多文科能力強的學生，如題主的孩子，需要花更多的精力來學習數學。與英語、語文可以通過大量的閱讀和重複來學習不同，數學需要對知識的原理與應用方法有較好掌握。單靠背記公式，而不明白公式背後的原理，學不好數學，所以學數學一定要投入更多的精力，做到課前預習，課後複習，及時解決學習中的疑難點。

按照以上方法，通過半年時間，應該可以補齊基礎。形成合適的學習方法後，數學成績會迅速提高。

最後，祝所有學生學習進步！

高考錦囊

不知道你孩子在哪裡學習，學習什麼版本的教材，就以人教版為例，談談具體提高的方法。

首先，孩子的語文和英語還是需要提高的，畢竟按照百分制，語文沒有達到85分，英語馬馬虎虎，數學呢？差的更遠，但不要著急，還有的挽救。數學不建議補課，孩子問題關鍵是信心上受挫折。你去補課，起不了多大效果，短期孩子重視有一點效果，長期看會越補越差，具體就不在這裡談論了。

其次：從你給出的成績可以看出，孩子文科功底不錯，相信她語文成績真實水平可以達85分以上，但由於數學成績，總分就不是很高了。那麼，數學成績和語文成績有什麼關聯呢？關聯可大了，孩子語文好，學好數學完全沒有問題，這點你可以給她講：一個教了20多年的數學老師，擔任18年班主任肯定：她學好數學沒有問題！從人教版來看，初一數學要掌握考試的知識點就是基礎知識和基礎計算能力，她存在問題大概是：絕對值有問題，有理數加減運算有問題，整式加減有問題，解方程有問題，而這麼多問題中就存在兩大問題：（1）符號問題沒有掌握（2）缺乏整體數學思想，代入思想

最後如何去提高初一數學成績：第一：每天把上面涉及到的數學概念讀一遍，想一遍，想的時候要對照相關例子來想。例如：絕對值是大於等於零，如果a-3的絕對值是a-3那麼說明a-3大於等於零，也就是a要大於等於3，以此類推，吃透基本知識點，和語文分析段落一樣。第二：針對有問題的地方做題，看題，可以觀看我有關視頻，回答，問題，初一方面針對學生數學易錯地方，我在視頻中都有大量講解

第三：樹立信心，這個很關鍵，孩子上初中後月考，期中考，小測驗，都受到了不同程度的挫折，磨礪，心情也不愉快，付出和收穫不成正比，鼓足勇氣去學，又被一次次打倒，很累的，所以家長不要給孩子過多壓力，你對他期望越大，壓力也越大，這樣不利於孩子成績進步，也不利於鼓勵孩子重拾信心。第四：孩子學習一週後，找一套簡單的題，讓孩子去做，做不完沒關係，你要給孩子說讓他把能做的保證95%的正確率，你改後，會發現孩子成績進步，自信建立，每天單獨學習數學時間建議1個半小時，這一個半小時可以分段，最好三段到5段之間。

最後，祝你孩子建立數學自信心，數學成績有大飛躍。

滿意請點關注，評論，點贊，轉發！謝謝！

書中良緣

有一種簡單、靠譜、快速地提高數學成績的辦法，叫做四步解題法。

第一步，你必須徹底理解問題

問題既不能太難也不能太簡單。你不要迎難而上，主動去找太難的問題，也不要隨遇而安，專找自己會做的問題。為了確保真正理解問題，你最好把問題用自己的話換成各種形式反覆重新表達。

無論怎麼重新表達，別忘了要指出問題的主幹：要求解的是什麼？已知什麼？要滿足哪些條件？

第二步，形成解決思路

這一步的關鍵是獲得好思路。你過往解決問題的經驗、已經掌握的知識，這些是思路的來源。你要問自己：有沒有解決過與當前相關的問題？當時用的辦法現在還能否適用？要不要做以及做哪些調整？

如果思路始終不肯降臨，你就試試改變這個問題的各個組件：已知、未知、條件，逐一替換，直到找到與之相似而你又解決過的問題。

第三步，執行

獲得思路需要掌握知識、良好習慣、專注、還有運氣，執行它就相對簡單，主要是耐心。要反覆提醒自己：每一步都要檢查。

檢查有兩種，一種是直覺，直覺是問你自己，這一步是不是一眼看去就是對的？一種是證明，證明是問你自己，能不能嚴格證明這步是對的？兩個都有用，但是兩回事。

第四步，總結

絕不能解決完問題就了事，那就浪費了鞏固知識和提升技巧的機會。你再檢查一遍論證過程，嘗試用另外的方法解題，尋找更明快簡捷的方法，還要問，這次的解法能否用來解決其他問題？

總結是最好的啟發時刻。

上面的四步解題法來自《怎樣解題：數學思維的新方法》（ How to Solve It：A New Aspect of Mathematical Method ）。

它出自大數學家波利亞（G. Polya）之手。在成名之前，波利亞曾經是中學數學老師，學生當中有馮·諾伊曼。（找不到此書的可以找我拿，給你發PDF高清版本的。找：ujc350）

波利亞在數學上有諸多成就，但隨著時間流逝，最為人們記住的還是這本書，它面向師生，講如何解數學題。

今天數學界最著名的天才人物陶哲軒，小時候曾經用它來準備奧數比賽。

這本書不僅適用於天才，也適用於常人，總銷量過百萬冊，有十七種語言版本，是有史以來最暢銷的數學書。

我讀後有兩大感想，一是如果當年我的數學老師用過這本書，我的數學不會像現在這樣渣；二是這套四步解題法是普適的。波利亞說適用於中學生也適用於大學生，無所謂，只要是學數學就行。我覺得不止。

解決問題的問題清單

與四步解題法相對應的，有個完整的提問清單。即使你面對的不是數學題而是人生種種難題，四步解題法及問題清單也極有價值。它適用於無數其他情境，幫助每個人尋找各自問題的解決之道，不論它是什麼問題。

1、在理解問題階段的問題清單是：

未知量是什麼？已知數據是什麼？條件有可能滿足嗎？條件是否足以確定未知量？或者它不夠充分？或者多餘？或者矛盾？

畫一張圖，引入適當的符號。

將條件的不同部分分開。

你能把他們寫出來嗎？

2、在構思解題思路階段的問題清單是：

你以前見過它嗎？或者你見過同樣的題目以一種稍有不同的形式出現嗎？

你知道一道與它有關的題目嗎？你知道一條可能有用的定理嗎？觀察未知量！並儘量想出一道你所熟悉的具有相同或相似未知量的題目。

這裡有一道題目和你的題目有關而且以前解過。你能利用它嗎？你能利用它的結果嗎？你能利用它的方法嗎？為了有可能應用它，你是否應該引人某個輔助元素？

你能重新敘述這道題目嗎？你還能以不同的方式敘述它嗎？回到定義上去。

如果你不能解所提的題目，先嚐試去解某道有關的題目。你能否想到一道更容易著手的相關題目？一道更為普遍化的題目？一道更為特殊化的題目？一道類似的題目？

你能解出這道題目的一部分嗎？只保留條件的一部分，而丟掉其他部分，那麼未知量可以確定到什麼程度，它能怎樣變化？

你能從已知數據中得出一些有用的東西嗎？你能想到其他合適的已知數據來確定該未知量嗎？

你能改變未知量或已知數據，或者有必要的話，把兩者都改變，從而使新的未知量和新的已知數據彼此更接近嗎？

你用到所有的已知數據了嗎？你用到全部的條件了嗎？你把題目中所有關鍵的概念都考慮到了嗎？

3、在執行解題思路階段的問題清單是：

每一步都檢查過了嗎？能看出來這一步是對的嗎？能證明這一步是對的嗎？

4、在回顧總結階段的問題清單是：

結果檢查了嗎？論證過程檢查了嗎？能否用另外的方法推出結果？能否將方法用於解決其他題目？

波利亞認為，這些問題清單：

必須要系統、自然、明顯、符合常識，防止打斷形成思路的進程；

必須要反覆問，把它內化成肌肉反應；

必須要有一般性，不僅適用於眼下的問題，還能適用於所有情境；

必須要從一般性問題逐漸引到具體問題，激活思路，再回到一般性問題上來，如此反覆迭代。

這樣才能為練習者指出思考的方向，同時又留下了足夠的努力空間。

波利亞的四步解題法及提問清單應用了啟發式(heuristics)學習法。

啟發式學習起源於古希臘科學家阿基米德那句著名的Eureka，意思是“找到了”，傳承至今。它不保證完美結果，看重實用性，是發現、解決問題並從中學習的經典方法。

啟發式學習，簡單但不容易（simple but not easy），本身不是秘訣，一看就懂，照方抓藥絕對管用，卻必須艱苦修煉才能有所成。

總結一下，今天我們講了，如果掌握套路，你能達到任何目標。我們講了波利亞的四步解題法。貫徹始終的，都是直面真相，坦然面對短板，縝密計劃，反覆訓練，重視反饋。

滿分一站通

從語數外三科的成績來看，這個孩子學習還是很上心，語文和英語都考到了120分左右，說明很多記憶性的內容掌握的挺好，功夫沒少花，問題的關鍵出在了數學上，其實這就是典型的偏科現象，應該要及時找到原因予以彌補。

初一數學其實很簡單，基本上都是數字的運算，只要掌握運算的基本原則和方法就行了，可是對對於一直以來基礎都不好的學生來說，可能還是有壓力的，所以你需要從以下三個方面來著手：

1、幫助孩子找到數學學習找不到竅門的原因，如果家長自己具備一定的數學基礎知識可以自己去發現孩子解題過程中的問題，如果家長做不了，那就找一個輔導老師幫助找到原因，主要是通過觀察孩子解題的思路，方式，效率等，從而找到具體原因。

2、買一本數學課本的配套教輔，每天晚上回家進行配套練習，讓孩子自己去總結數學運算中的邏輯與規律，通過反覆示範和自己動手解題，應該會提高數學思維能力。

3、鼓勵孩子要勇於嘗試突破現狀，很多還自己到了初中後發現自己比別人差好多，就容易形成自卑感，導致上課注意力分散，不能全身心投入到聽講中，從而形成數學學習的惡性循環。記得我們上學的時候，數學課從來不敢請假，因為數學課是有前後連貫的邏輯性的，對於本來基礎就不好的學生缺了一節課更是大問題，所以不要小看一節課的分心。

當然，你也可以直接和孩子溝通一下，或許他心裡有現成的答案，只是還沒有找到自我突破的方法而已，如果有必要的話，建議你請一個家庭輔導老師，集中輔導一段時間，對於初一這點數學內容補起來還是很容易的。

大家覺得呢，歡迎留言分享更多好的方法！

美蛙英語

根據題主的描述，孩子數學已經處於嚴重偏科狀態。如何提高數學成績，我從知識內容，心態和學習方法與習慣三方面去說一下我的看法。

首先從知識內容方面去分析。

初一的數學內容相對來說比較簡單，雖然比小學數學有一定的延伸和難度。但是總體來說初一的數學是學好整個初三數學的基礎。如果孩子在初一階段沒有打下良好的數學基礎，那麼在以後的學習過程當中肯定會出現很大的困難。

初一數學第一章就是有理數的運算。這一章的內容是小學數學與初中數學在運算方面的銜接，起到了承上啟下的作用。既要比小學純正整數小數分數的運算難度加大。又比初中以後要學的整式的純字母的字的混合運算要簡單的多。孩子的數學成績如此之差。說明在小學階段他的數學基礎也沒有打牢。在運算方面存在著很大的欠缺。當初中數學引入了負數以後，更增加了運算的難度。所以說在就是內容方面要多下功夫。

首先要回歸課本。將教材上面的例題，運算法則，公式等等都要牢記於心。尤其是教材上的例題可以讓孩子多看幾遍，看完以後嘗試著自己去做。有理數的加減混合運算的運算法則一定要熟記於心，必須熟練掌握，實在不行的話就讓孩子去抄運算法則和公式。一邊抄一邊記，直到記準為止。接下來要做的就是強化練習，多找一些相關的練習題進行練習，在練習的過程當中一定要學會總結做題思路學會去歸納知識點。在不斷的練習當中去尋找對數字的敏感性。

其次從心態方面去分析。

孩子的其他成績都很優秀，唯獨數學成績很差。估計孩子現在的數學已經產生了牴觸情緒，對數學已經失去了信心，在心態上已經放棄了數學，孩子可能在數學課上過得也是非常痛苦，因為不知道老師在講的是什麼，心態上會發生很大的變化。如果這種心態持續下去的話，那麼數學就徹底的跟不上了。

所以調整孩子的心理狀態就顯得尤為重要，因為目前孩子的數學基本上處於聽懂與聽不懂之間這種狀況，如何提高學生的數學積極性和興趣就顯得非常重要。家長可以從簡單的練習題方面入手。能夠保證孩子能一次性做對的題目，慢慢的去提高孩子的信心。與此同時也要加強孩子基礎知識點的掌握。通過簡單的練習題來提高孩子學習數學的正確率。慢慢的提升孩子的做題成就感，這樣的話也會讓孩子逐漸的樹立起學好數學的信心。信心樹立起來了，那麼孩子學好數學的心態也就端正了。

第三，在學習方法和學習習慣方面分析。

相比數學這個科目，其他科目的成績都非常不錯，那麼孩子在學習其他科目方面肯定會有更好的學習方法和學習習慣。同樣舉一反三如果其他科目的學習方法和學習習慣應用到學習數學這一課上也同樣能夠取得不錯的效果。雖然數學科目相比其他文科性的題科目有一定的區別，但是萬變不離其宗。在學習數學的過程當中要學會總結學習方法。尤其是在做練習題的時候，不要一味的只為了做題而做題，要善於在做題過程當中去總結歸納出題人的思路。善於去總結歸納同一類型題目的不同解題方法。善於將各個知識點緊密地聯繫起來，組成自己的知識網絡框架。這些學習方法對於學習數學來說都是有很好的積極作用。同時在學習習慣方面也要下功夫。良好的學習習慣是成功的一半。上課要緊跟數學老師的思路。隨時做好課堂筆記。課下要做好預習和複習，在複習的過程當中，要將一天所學的內容進行鞏固和強化，加深自己對知識點的理解和掌握。同時也要做好下一節內容的預習。總結出新內容的知識難點和重點，找出自己不容易理解的部分。那麼在上課的時候就能夠有重點，有針對性的去聽課提高自己的學習效率。

數學偏科對於學生來說具有很大的損失，就為以後的學習物理與化學都會有重要的影響。所以在初一階段一定要，想辦法將數學成績提高上去，主要就是強化自己對基礎知識掌握程度。提高自己的學習效率，養成良好的學習習慣。

如果你還有其他看法，歡迎關注留言。我是蕭輝田老師。

蕭輝田老師

孩子剛上初一，語文英語的分數還是可以的，但是數學分數確實太低了。孩子的記憶力背誦能力比較強，孩子也是在用心的學習，但是就是數學這方面學的不太好。

想要提升孩子的數學成績很簡單，看一下子孩子的數學試卷有哪些是孩子不會做的，或者是哪些是孩子會做卻做錯的。

從孩子的試卷入手，找到孩子的數學薄弱的地方，進行針對性的輔導。

數學的考試，包括數學的每一道題，都是檢驗數學知識紮實程度的最好方式。讓孩子做一些個綜合題，可以看到孩子是運算能力不好還是基礎知識不會。

或者拍一樣做錯有步驟的試卷，我來分析一下，孩子哪方面學的不好。

陪著孩子一起學

從題目來看，語文和英語成績都不錯，但是數學只考了60分，這個屬於嚴重的偏科，那麼針對這種情況，家長和孩子必須要重視起來，想辦法一定要把數學成績搞上去。

數學是基礎課程，也是一門主課，將來高中無論選擇偏文科還是偏理科，數學都是必考課，而且數學的好壞會間接的影響物理化學，所以數學必須要學好，那麼怎麼樣才能把數學學好呢。

合理分配學習時間

初中相對於小學來說，無論課程和內容，都有了很大的增加，難度也有了很大提高，那麼就要求大家必須要合理分配好時間，而對於數學很差的同學來說，一定要多安排時間，多花時間在數學上面，不管效果如何，最起碼要保證充足的學習時間，而對於自己的優勢課程，比如語文英語，可以適當的壓縮一下時間，要全力以赴，攻克數學。

初中數學是打基礎的，如果基礎不紮實，那麼進入高中，就會學起來更加吃力，而且可能效果還不一定理想，所謂事倍功半，所以初中數學成績不好，一定要多投入時間，只有投入時間進去，才有可能產生效果。

做好預複習工作

對於新課，每天要先做好預習工作，把不懂的或者不明白的地方，用筆記記錄下來，上課認真聽講，多提問，多跟老師互動，不但能夠當場解決一些疑難問題，經常這樣，還可以激發自己學習數學的熱情，

每天晚上還要做好複習工作，把一天的學習內容梳理一下，是否理解，是否掌握，一定要做到當天內容及時消化，儘快的變成自己的知識，如果不及時消化，就會越積越多，最後就會消化不良，嚴重影響成績。

掌握一定的方法

進了初中，由於難度的增加，以前小學的一些靠死記硬背，靠記憶的方法已經不適用了，必須要學會及時地調整學習方法。

有些同學喜歡用題海戰術，每天大量的做題，但是往往有時候收效甚微，什麼原因呢？因為有些數學概念沒有弄明白，沒有理解，就急吼吼的去做題目了，數學是大量運用邏輯思維的，那就要求必須在理解的基礎上，再做題目，對數學概念，一定要理解，要吃透，這樣才能融會貫通，舉一反三。

可以多請教一些學霸類的同學，他們都有一套自己的學習方法，都有竅門的，不是靠死讀書，也可以多請教老師，畢竟老師經驗豐富，碰到的問題，遇到的事情多，方法也多，也可以跟同學多探討，可以借鑑同學的一些好的學習方法。

適當參加補課

對薄弱的數學，通過自己努力，各種方法都嘗試過，還是效果不明顯，那麼可以嘗試參加補課，根據自己的情況，找一些適合自己的，經驗豐富的培訓老師，他們會針對個人的情況及時的發現問題，及時的調整策略，最大限度地提升所欠缺的知識點。

不過參加校外的補課，只能是作為一個學習的補充，不能把所有的希望都寄託在補課上面， 畢竟補課的時間有限，而且效果也是因人而異的，最主要最關鍵的還是要靠自己掌握一定的方法，努力的學習。

結束語:進入初中，語文英語成績不錯，但是數學成績很糟糕，嚴重偏科，這個時候就要重視起來，要花大時間投入數學的學習，同時要在理解弄懂的基礎上，掌握一定的方法技巧，多請教學霸類的同學，同時可以適當的參加校外的補課，幾方面齊頭並進，應該會產生一定的效果。

一輪明月6966

1.與孩子溝通交流，瞭解孩子學習的薄弱環節，針對性補習，逐步提升，平時多鼓勵孩子，幫助孩子尋找自信心。

2、與孩子任課教師和班主任，做好詳細溝通交流，瞭解孩子在校學習的具體情況，及時發現問題，並主動聯繫老師尋求解決辦法。

3.給孩子提供一對一專業補習老師，針對性補習。

4.定期與老師和孩子溝通，瞭解孩子的情況，發現問題及時解決。

關鍵字: 數學 分差 成績