旧旧41

在每次的考试后，很多的家长和学生都陷入了深深的思考之中，该如何来提升孩子的数学成绩呢？数学确实是一个比较令人头疼的科目，很容易拉开分差，而且还非常的大。对于数学学的好的学生来说，满分150分的试卷，每次考到130+不是什么难事，可是对于基础比较薄弱的学生来说，考到及格线也许就是一种奢望。那么在的数学学习中该注意些什么问题呢？

首先从孩子的成绩来看，满分应该是150分，语文和英语的成绩都还算可以，数学成绩就有些过于惨淡了。语文和英语成绩不错，数学偏科过于严重，从这个成绩来看，学生的学习态度还不错，在小学的时候语文和英语都一直保持着不错的成绩，数学估计从小学开始就是比较薄弱的。也许在小学的时候还能勉强考个七八十分，到了初中之后，因为课程难度的增加，导致在数学学习上的很多问题凸现，然后就导致了成绩急剧下滑。

对于孩子目前的数学成绩，存在的最大问题是基础不过关，主要体现在基本的概念不理解和基础的运算不过关。初中的数学就是以概念和运算为基础的，想要提升成绩就需要首先从这两方面下功夫。

按照孩子目前的成绩来看，很有可能在学校课堂上听不懂课程，跟不上老师的节奏，所欠缺的东西会越来所以就需要家长在课后多给一些帮助和指导。

初一到目前所涉及的内容不多，可以每天给孩子复习巩固一个知识点，然后再去进行一点量的练习，如果在某个知识点上存在的问题比较多，那就需要在这个知识点上多花点时间。

除了按照知识点去复习和巩固之外，还得在计算方面多下功夫，按照孩子目前的成绩来看，运算方面应该存在着比较大的问题。运算是初一数学学习的重点，虽然看起来简单，但比较注重细节，非常容易出错，初一的大部分学生在运算方面都存在问题。可以每天给孩子练习几道计算题，在做题前先快速回顾有关运算的知识要点，方法和步骤，想清楚之后再去做，运算题目不可急，需要按照方法和步骤来，开始的时候也许速度慢，但熟练度上去之后，速度一定会提升。在做完之后立即去批改，出现错误时，需要立即去分析和改错，做好总结和积累，在下次做题之前先快速去复习，争取同样的错误越来越少。

帮助孩子建立数学学习的信心和兴趣很关键，成绩不理想的时候孩子也肯定很着急，因为长期以来成绩不理想，导致孩子对数学失去了信心和兴趣，所以在孩子数学的学习上一定要多一些耐心，控制好学习的节奏和题目的难度。可以先从课本入手，去学习例题，做练习题，同样的类型的题目可以去多做几遍，直到孩子能把这个类型的题目的思路和方法完全掌握。

胡老师数学教育

数学成绩的提升，在我自己的初中历程中，印象太深刻了。从不起眼的分数，可以算是班上倒数的状态，就在初二下半年到初三的时间段的一段经历，改变了数学的成绩，中考成绩就差0.5分就满分了。

在此分享一下，不知道是否有帮助，说来也简单。

当时班级里有两位学霸，一位男生，一位女生，两位同学有问题都不好意思沟通解题，而我呢坐在女生的前一桌，男生是我交往比较多的朋友，于是，我就充当解题信使。他们都有题目互相讨教，我先听一位同讲题，并且在哪里解不下去了跟我说明白，然后，我就到另一位同学那里把题讲一遍，然后听他的解题思路，再次回到原来的同学那里，把题讲一遍，就这样，我搞懂了学霸级别的题目，听多了他们的思路之后，我也开窍了。

谁都不知道我的数学是怎么提升的，归为一句话，讲解题思路，把我们家长当学生，让他讲，讲到我们听懂了，他自己就更懂了，同伴学习也是相当不错的方法呀！

六和麦田

孩子上初一，数学60分、语文118分、英语126分，怎么提升数学成绩？当年的我三大科中也是数学偏差，后来到高考的时候也补上去了，三门都考了110多。对这个问题我又如下看法。

从成绩来看，我推测孩子并不是不愿意也不是没有能力学习数学，而是基础不太好，学习数学的方法也没有掌握。

找准问题，对症下药，补齐基础。补基础最重要的是对症下药，不然会让人有无从下手又力不从心的感觉。我的建议是：找2至3套小升初的真题或模拟试卷（只要是全面考察小学数学知识的试题就行），通过试卷来检测孩子基础上的问题。孩子做错的题相对应的知识点，就是没有掌握的知识。

找准问题，就要想办法解决问题了。建议在课外时间为孩子安排一对一家教，找大一、大二学生最好，责任心强、精力充足，费用也不会太高。补习完后，继续通过试卷检验，直至基础知识都补好。

适应特点，形成学习数学的有效方法。数学与语文、英语不同，需要一定的逻辑思维能力，许多文科能力强的学生，如题主的孩子，需要花更多的精力来学习数学。与英语、语文可以通过大量的阅读和重复来学习不同，数学需要对知识的原理与应用方法有较好掌握。单靠背记公式，而不明白公式背后的原理，学不好数学，所以学数学一定要投入更多的精力，做到课前预习，课后复习，及时解决学习中的疑难点。

按照以上方法，通过半年时间，应该可以补齐基础。形成合适的学习方法后，数学成绩会迅速提高。

最后，祝所有学生学习进步！

高考锦囊

不知道你孩子在哪里学习，学习什么版本的教材，就以人教版为例，谈谈具体提高的方法。

首先，孩子的语文和英语还是需要提高的，毕竟按照百分制，语文没有达到85分，英语马马虎虎，数学呢？差的更远，但不要着急，还有的挽救。数学不建议补课，孩子问题关键是信心上受挫折。你去补课，起不了多大效果，短期孩子重视有一点效果，长期看会越补越差，具体就不在这里谈论了。

其次：从你给出的成绩可以看出，孩子文科功底不错，相信她语文成绩真实水平可以达85分以上，但由于数学成绩，总分就不是很高了。那么，数学成绩和语文成绩有什么关联呢？关联可大了，孩子语文好，学好数学完全没有问题，这点你可以给她讲：一个教了20多年的数学老师，担任18年班主任肯定：她学好数学没有问题！从人教版来看，初一数学要掌握考试的知识点就是基础知识和基础计算能力，她存在问题大概是：绝对值有问题，有理数加减运算有问题，整式加减有问题，解方程有问题，而这么多问题中就存在两大问题：（1）符号问题没有掌握（2）缺乏整体数学思想，代入思想

最后如何去提高初一数学成绩：第一：每天把上面涉及到的数学概念读一遍，想一遍，想的时候要对照相关例子来想。例如：绝对值是大于等于零，如果a-3的绝对值是a-3那么说明a-3大于等于零，也就是a要大于等于3，以此类推，吃透基本知识点，和语文分析段落一样。第二：针对有问题的地方做题，看题，可以观看我有关视频，回答，问题，初一方面针对学生数学易错地方，我在视频中都有大量讲解

第三：树立信心，这个很关键，孩子上初中后月考，期中考，小测验，都受到了不同程度的挫折，磨砺，心情也不愉快，付出和收获不成正比，鼓足勇气去学，又被一次次打倒，很累的，所以家长不要给孩子过多压力，你对他期望越大，压力也越大，这样不利于孩子成绩进步，也不利于鼓励孩子重拾信心。第四：孩子学习一周后，找一套简单的题，让孩子去做，做不完没关系，你要给孩子说让他把能做的保证95%的正确率，你改后，会发现孩子成绩进步，自信建立，每天单独学习数学时间建议1个半小时，这一个半小时可以分段，最好三段到5段之间。

最后，祝你孩子建立数学自信心，数学成绩有大飞跃。

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书中良缘

有一种简单、靠谱、快速地提高数学成绩的办法，叫做四步解题法。

第一步，你必须彻底理解问题

问题既不能太难也不能太简单。你不要迎难而上，主动去找太难的问题，也不要随遇而安，专找自己会做的问题。为了确保真正理解问题，你最好把问题用自己的话换成各种形式反复重新表达。

无论怎么重新表达，别忘了要指出问题的主干：要求解的是什么？已知什么？要满足哪些条件？

第二步，形成解决思路

这一步的关键是获得好思路。你过往解决问题的经验、已经掌握的知识，这些是思路的来源。你要问自己：有没有解决过与当前相关的问题？当时用的办法现在还能否适用？要不要做以及做哪些调整？

如果思路始终不肯降临，你就试试改变这个问题的各个组件：已知、未知、条件，逐一替换，直到找到与之相似而你又解决过的问题。

第三步，执行

获得思路需要掌握知识、良好习惯、专注、还有运气，执行它就相对简单，主要是耐心。要反复提醒自己：每一步都要检查。

检查有两种，一种是直觉，直觉是问你自己，这一步是不是一眼看去就是对的？一种是证明，证明是问你自己，能不能严格证明这步是对的？两个都有用，但是两回事。

第四步，总结

绝不能解决完问题就了事，那就浪费了巩固知识和提升技巧的机会。你再检查一遍论证过程，尝试用另外的方法解题，寻找更明快简捷的方法，还要问，这次的解法能否用来解决其他问题？

总结是最好的启发时刻。

上面的四步解题法来自《怎样解题：数学思维的新方法》（ How to Solve It：A New Aspect of Mathematical Method ）。

它出自大数学家波利亚（G. Polya）之手。在成名之前，波利亚曾经是中学数学老师，学生当中有冯·诺伊曼。（找不到此书的可以找我拿，给你发PDF高清版本的。找：ujc350）

波利亚在数学上有诸多成就，但随着时间流逝，最为人们记住的还是这本书，它面向师生，讲如何解数学题。

今天数学界最著名的天才人物陶哲轩，小时候曾经用它来准备奥数比赛。

这本书不仅适用于天才，也适用于常人，总销量过百万册，有十七种语言版本，是有史以来最畅销的数学书。

我读后有两大感想，一是如果当年我的数学老师用过这本书，我的数学不会像现在这样渣；二是这套四步解题法是普适的。波利亚说适用于中学生也适用于大学生，无所谓，只要是学数学就行。我觉得不止。

解决问题的问题清单

与四步解题法相对应的，有个完整的提问清单。即使你面对的不是数学题而是人生种种难题，四步解题法及问题清单也极有价值。它适用于无数其他情境，帮助每个人寻找各自问题的解决之道，不论它是什么问题。

1、在理解问题阶段的问题清单是：

未知量是什么？已知数据是什么？条件有可能满足吗？条件是否足以确定未知量？或者它不够充分？或者多余？或者矛盾？

画一张图，引入适当的符号。

将条件的不同部分分开。

你能把他们写出来吗？

2、在构思解题思路阶段的问题清单是：

你以前见过它吗？或者你见过同样的题目以一种稍有不同的形式出现吗？

你知道一道与它有关的题目吗？你知道一条可能有用的定理吗？观察未知量！并尽量想出一道你所熟悉的具有相同或相似未知量的题目。

这里有一道题目和你的题目有关而且以前解过。你能利用它吗？你能利用它的结果吗？你能利用它的方法吗？为了有可能应用它，你是否应该引人某个辅助元素？

你能重新叙述这道题目吗？你还能以不同的方式叙述它吗？回到定义上去。

如果你不能解所提的题目，先尝试去解某道有关的题目。你能否想到一道更容易着手的相关题目？一道更为普遍化的题目？一道更为特殊化的题目？一道类似的题目？

你能解出这道题目的一部分吗？只保留条件的一部分，而丢掉其他部分，那么未知量可以确定到什么程度，它能怎样变化？

你能从已知数据中得出一些有用的东西吗？你能想到其他合适的已知数据来确定该未知量吗？

你能改变未知量或已知数据，或者有必要的话，把两者都改变，从而使新的未知量和新的已知数据彼此更接近吗？

你用到所有的已知数据了吗？你用到全部的条件了吗？你把题目中所有关键的概念都考虑到了吗？

3、在执行解题思路阶段的问题清单是：

每一步都检查过了吗？能看出来这一步是对的吗？能证明这一步是对的吗？

4、在回顾总结阶段的问题清单是：

结果检查了吗？论证过程检查了吗？能否用另外的方法推出结果？能否将方法用于解决其他题目？

波利亚认为，这些问题清单：

必须要系统、自然、明显、符合常识，防止打断形成思路的进程；

必须要反复问，把它内化成肌肉反应；

必须要有一般性，不仅适用于眼下的问题，还能适用于所有情境；

必须要从一般性问题逐渐引到具体问题，激活思路，再回到一般性问题上来，如此反复迭代。

这样才能为练习者指出思考的方向，同时又留下了足够的努力空间。

波利亚的四步解题法及提问清单应用了启发式(heuristics)学习法。

启发式学习起源于古希腊科学家阿基米德那句著名的Eureka，意思是“找到了”，传承至今。它不保证完美结果，看重实用性，是发现、解决问题并从中学习的经典方法。

启发式学习，简单但不容易（simple but not easy），本身不是秘诀，一看就懂，照方抓药绝对管用，却必须艰苦修炼才能有所成。

总结一下，今天我们讲了，如果掌握套路，你能达到任何目标。我们讲了波利亚的四步解题法。贯彻始终的，都是直面真相，坦然面对短板，缜密计划，反复训练，重视反馈。

满分一站通

从语数外三科的成绩来看，这个孩子学习还是很上心，语文和英语都考到了120分左右，说明很多记忆性的内容掌握的挺好，功夫没少花，问题的关键出在了数学上，其实这就是典型的偏科现象，应该要及时找到原因予以弥补。

初一数学其实很简单，基本上都是数字的运算，只要掌握运算的基本原则和方法就行了，可是对对于一直以来基础都不好的学生来说，可能还是有压力的，所以你需要从以下三个方面来着手：

1、帮助孩子找到数学学习找不到窍门的原因，如果家长自己具备一定的数学基础知识可以自己去发现孩子解题过程中的问题，如果家长做不了，那就找一个辅导老师帮助找到原因，主要是通过观察孩子解题的思路，方式，效率等，从而找到具体原因。

2、买一本数学课本的配套教辅，每天晚上回家进行配套练习，让孩子自己去总结数学运算中的逻辑与规律，通过反复示范和自己动手解题，应该会提高数学思维能力。

3、鼓励孩子要勇于尝试突破现状，很多还自己到了初中后发现自己比别人差好多，就容易形成自卑感，导致上课注意力分散，不能全身心投入到听讲中，从而形成数学学习的恶性循环。记得我们上学的时候，数学课从来不敢请假，因为数学课是有前后连贯的逻辑性的，对于本来基础就不好的学生缺了一节课更是大问题，所以不要小看一节课的分心。

当然，你也可以直接和孩子沟通一下，或许他心里有现成的答案，只是还没有找到自我突破的方法而已，如果有必要的话，建议你请一个家庭辅导老师，集中辅导一段时间，对于初一这点数学内容补起来还是很容易的。

大家觉得呢，欢迎留言分享更多好的方法！

美蛙英语

根据题主的描述，孩子数学已经处于严重偏科状态。如何提高数学成绩，我从知识内容，心态和学习方法与习惯三方面去说一下我的看法。

首先从知识内容方面去分析。

初一的数学内容相对来说比较简单，虽然比小学数学有一定的延伸和难度。但是总体来说初一的数学是学好整个初三数学的基础。如果孩子在初一阶段没有打下良好的数学基础，那么在以后的学习过程当中肯定会出现很大的困难。

初一数学第一章就是有理数的运算。这一章的内容是小学数学与初中数学在运算方面的衔接，起到了承上启下的作用。既要比小学纯正整数小数分数的运算难度加大。又比初中以后要学的整式的纯字母的字的混合运算要简单的多。孩子的数学成绩如此之差。说明在小学阶段他的数学基础也没有打牢。在运算方面存在着很大的欠缺。当初中数学引入了负数以后，更增加了运算的难度。所以说在就是内容方面要多下功夫。

首先要回归课本。将教材上面的例题，运算法则，公式等等都要牢记于心。尤其是教材上的例题可以让孩子多看几遍，看完以后尝试着自己去做。有理数的加减混合运算的运算法则一定要熟记于心，必须熟练掌握，实在不行的话就让孩子去抄运算法则和公式。一边抄一边记，直到记准为止。接下来要做的就是强化练习，多找一些相关的练习题进行练习，在练习的过程当中一定要学会总结做题思路学会去归纳知识点。在不断的练习当中去寻找对数字的敏感性。

其次从心态方面去分析。

孩子的其他成绩都很优秀，唯独数学成绩很差。估计孩子现在的数学已经产生了抵触情绪，对数学已经失去了信心，在心态上已经放弃了数学，孩子可能在数学课上过得也是非常痛苦，因为不知道老师在讲的是什么，心态上会发生很大的变化。如果这种心态持续下去的话，那么数学就彻底的跟不上了。

所以调整孩子的心理状态就显得尤为重要，因为目前孩子的数学基本上处于听懂与听不懂之间这种状况，如何提高学生的数学积极性和兴趣就显得非常重要。家长可以从简单的练习题方面入手。能够保证孩子能一次性做对的题目，慢慢的去提高孩子的信心。与此同时也要加强孩子基础知识点的掌握。通过简单的练习题来提高孩子学习数学的正确率。慢慢的提升孩子的做题成就感，这样的话也会让孩子逐渐的树立起学好数学的信心。信心树立起来了，那么孩子学好数学的心态也就端正了。

第三，在学习方法和学习习惯方面分析。

相比数学这个科目，其他科目的成绩都非常不错，那么孩子在学习其他科目方面肯定会有更好的学习方法和学习习惯。同样举一反三如果其他科目的学习方法和学习习惯应用到学习数学这一课上也同样能够取得不错的效果。虽然数学科目相比其他文科性的题科目有一定的区别，但是万变不离其宗。在学习数学的过程当中要学会总结学习方法。尤其是在做练习题的时候，不要一味的只为了做题而做题，要善于在做题过程当中去总结归纳出题人的思路。善于去总结归纳同一类型题目的不同解题方法。善于将各个知识点紧密地联系起来，组成自己的知识网络框架。这些学习方法对于学习数学来说都是有很好的积极作用。同时在学习习惯方面也要下功夫。良好的学习习惯是成功的一半。上课要紧跟数学老师的思路。随时做好课堂笔记。课下要做好预习和复习，在复习的过程当中，要将一天所学的内容进行巩固和强化，加深自己对知识点的理解和掌握。同时也要做好下一节内容的预习。总结出新内容的知识难点和重点，找出自己不容易理解的部分。那么在上课的时候就能够有重点，有针对性的去听课提高自己的学习效率。

数学偏科对于学生来说具有很大的损失，就为以后的学习物理与化学都会有重要的影响。所以在初一阶段一定要，想办法将数学成绩提高上去，主要就是强化自己对基础知识掌握程度。提高自己的学习效率，养成良好的学习习惯。

如果你还有其他看法，欢迎关注留言。我是萧辉田老师。

萧辉田老师

孩子刚上初一，语文英语的分数还是可以的，但是数学分数确实太低了。孩子的记忆力背诵能力比较强，孩子也是在用心的学习，但是就是数学这方面学的不太好。

想要提升孩子的数学成绩很简单，看一下子孩子的数学试卷有哪些是孩子不会做的，或者是哪些是孩子会做却做错的。

从孩子的试卷入手，找到孩子的数学薄弱的地方，进行针对性的辅导。

数学的考试，包括数学的每一道题，都是检验数学知识扎实程度的最好方式。让孩子做一些个综合题，可以看到孩子是运算能力不好还是基础知识不会。

或者拍一样做错有步骤的试卷，我来分析一下，孩子哪方面学的不好。

陪着孩子一起学

从题目来看，语文和英语成绩都不错，但是数学只考了60分，这个属于严重的偏科，那么针对这种情况，家长和孩子必须要重视起来，想办法一定要把数学成绩搞上去。

数学是基础课程，也是一门主课，将来高中无论选择偏文科还是偏理科，数学都是必考课，而且数学的好坏会间接的影响物理化学，所以数学必须要学好，那么怎么样才能把数学学好呢。

合理分配学习时间

初中相对于小学来说，无论课程和内容，都有了很大的增加，难度也有了很大提高，那么就要求大家必须要合理分配好时间，而对于数学很差的同学来说，一定要多安排时间，多花时间在数学上面，不管效果如何，最起码要保证充足的学习时间，而对于自己的优势课程，比如语文英语，可以适当的压缩一下时间，要全力以赴，攻克数学。

初中数学是打基础的，如果基础不扎实，那么进入高中，就会学起来更加吃力，而且可能效果还不一定理想，所谓事倍功半，所以初中数学成绩不好，一定要多投入时间，只有投入时间进去，才有可能产生效果。

做好预复习工作

对于新课，每天要先做好预习工作，把不懂的或者不明白的地方，用笔记记录下来，上课认真听讲，多提问，多跟老师互动，不但能够当场解决一些疑难问题，经常这样，还可以激发自己学习数学的热情，

每天晚上还要做好复习工作，把一天的学习内容梳理一下，是否理解，是否掌握，一定要做到当天内容及时消化，尽快的变成自己的知识，如果不及时消化，就会越积越多，最后就会消化不良，严重影响成绩。

掌握一定的方法

进了初中，由于难度的增加，以前小学的一些靠死记硬背，靠记忆的方法已经不适用了，必须要学会及时地调整学习方法。

有些同学喜欢用题海战术，每天大量的做题，但是往往有时候收效甚微，什么原因呢？因为有些数学概念没有弄明白，没有理解，就急吼吼的去做题目了，数学是大量运用逻辑思维的，那就要求必须在理解的基础上，再做题目，对数学概念，一定要理解，要吃透，这样才能融会贯通，举一反三。

可以多请教一些学霸类的同学，他们都有一套自己的学习方法，都有窍门的，不是靠死读书，也可以多请教老师，毕竟老师经验丰富，碰到的问题，遇到的事情多，方法也多，也可以跟同学多探讨，可以借鉴同学的一些好的学习方法。

适当参加补课

对薄弱的数学，通过自己努力，各种方法都尝试过，还是效果不明显，那么可以尝试参加补课，根据自己的情况，找一些适合自己的，经验丰富的培训老师，他们会针对个人的情况及时的发现问题，及时的调整策略，最大限度地提升所欠缺的知识点。

不过参加校外的补课，只能是作为一个学习的补充，不能把所有的希望都寄托在补课上面， 毕竟补课的时间有限，而且效果也是因人而异的，最主要最关键的还是要靠自己掌握一定的方法，努力的学习。

结束语:进入初中，语文英语成绩不错，但是数学成绩很糟糕，严重偏科，这个时候就要重视起来，要花大时间投入数学的学习，同时要在理解弄懂的基础上，掌握一定的方法技巧，多请教学霸类的同学，同时可以适当的参加校外的补课，几方面齐头并进，应该会产生一定的效果。

一轮明月6966

1.与孩子沟通交流，了解孩子学习的薄弱环节，针对性补习，逐步提升，平时多鼓励孩子，帮助孩子寻找自信心。

2、与孩子任课教师和班主任，做好详细沟通交流，了解孩子在校学习的具体情况，及时发现问题，并主动联系老师寻求解决办法。

3.给孩子提供一对一专业补习老师，针对性补习。

4.定期与老师和孩子沟通，了解孩子的情况，发现问题及时解决。

關鍵字: 数学 分差 成绩