龍駿圖騰
隨著00後10後都長大了，早戀的新聞越來越多了。看見這一個個小盆友接吻的圖片，既可愛又可笑又可悲。我覺得導致這種現象發生的因素有太多了，下面我提幾點:
社會因素
在這個娛樂發達的年代，電視機電影裡的接吻畫面比比皆是，小朋友們或多或少都接觸過，然後好奇然後加以模仿。各種偶像劇甚至動畫片裡，都是喜歡談情說愛的題材，耳濡目染。
家庭因素
小孩有怎樣的成長和家庭關係很大，尤其是早熟早戀，不少是缺乏父母的關注，被管教的比較鬆散，父母自己有時候當面來個接吻擁抱，小朋友可就記在心裡了。父母沒有從小灌輸不能早戀的思想，很容易讓小朋友成長中有不成熟的想法。
教育因素
老師尤其是中小學的老師，在教育引導孩子正確的三觀上起著決定性作用。尤其是學校缺乏性教育的理念，一昧得對戀愛避而不談，反而適得其反。
極客宇文氏
題主在問題中所附的圖片情境，十分象“三味”前幾天在學校親眼所見的那個場景：
那天中午1：30左右，正是學校的“午休課”。所謂“午休課”，就是學生都進入教室，老師可以不到場，學生在教室可以看書學習，也可以趴在桌面上休息，但不得隨意走動，不得講話，須保持教室的安靜。“三味”在教室走廊溜了一圈，想了解一下“午休課”的情況。當我路過一初三班級時，教室裡面的一幕讓我驚呆了：全班同學休息的休息，看書的在看書，很安靜，但是在教室後面的靠牆處，有兩名學生，一男一女，擁抱在一起......（我沒有拍下照片，只好附上題主圖片如下，情景很相似的。）
這事，很快被報告到學校政教處。通過詢問：女聲坦言，他們是在“談戀愛”。男生害羞的樣子，不說話。
政教處進行了一番教育後，交給了班主任處理。
班主任教育一番，也感覺無所適從。最後決定通知家長。這是，我發現女生開始流淚了，並請求老師，別告訴家長。
通過理性考慮，我也建議班主任採納學生意見，不告知家長。理由有兩點：
其一，無論何種教育方法，最終目的是讓學生知錯就改。如果按學生自己的意願處理，或許效果會更好。
其二，告知家長，在學生眼中等同於“擴大事態”，萬一家長方法粗暴，學生迫於心理壓力，幹出什麼“傻事”，後果不堪設想。老師也就權當“以觀後效”吧。
從這件事中，“三味”感覺：
中學生“早戀”現象不值得什麼“大驚小怪”，說白了，這很正常！
但令“三味”吃驚或不解的是，學生的膽子是不是也太大了？成年人戀愛，親熱時，還得選個僻靜的“無人區”啊？當著別人的面親熱，也不符合道德啊？
現在的青少年，觀念確實“前衛”，我們成年人，有時無法理解，更無法判斷是對是錯。
處理孩子“早戀”問題，教師和家長都感到無奈和棘手。
關於對孩子“早戀”現象的教育問題，值得老師和家長的深思！
各位有何有效方法，敬請分享！
三味聊教育
早戀不因被冠以別樣的目光，早戀因被正確引導
作為一名在校大學生，從小學小學進入大學，見多了早戀現象。大多數人知道孩子早戀會嚴厲批評、打罵他們，學校也對這些嚴厲禁止，有些學校甚至表示對早戀進行罰款。
我們大多數都經歷過這一階段，為什麼要對早戀帶有偏見的目光呢？
我們經常在網上看見:在父母不知情的情況下十幾歲的孩子懷孕流產，高中生因早戀跳樓之類的負面新聞。誠然這些事實我們不可否認，也因為這些事情我們對早戀帶有了偏見。但早戀都會這樣嗎？
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淺談人生百態
在校生早戀其實很正常，關鍵在於家長和老師怎麼樣引導他們渡過這個成長過程。
其實早戀只是一種朦朧的感覺，如果及時加以引導，把這種情感公開透明化，慢慢地這種感覺可能會轉化成一般的朋友關係。
當然具體問題也要具體分析的。
不緊張，不武斷阻止，加以疏導是關鍵。
