隨著《四川省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》等一系列文件的發佈。

四川中、高考政策出現了很大的變化。

這些變化，為真正實現因材施教，促進學生個性特長髮展創造了條件，但對教學實施和學生培養等提出了更高的要求。

今天，我們來解析一些重要變化。

中考新變化

錄取模式：初中學業水平考試成績+綜合素質評價

目前這種錄取模式，在綿陽市、宜賓市、眉山市開展試點，取得經驗後在全省推廣。

各地最遲從2021年秋季入學的初中一年級學生起實行初中學業水平考試成績+綜合素質評價的高中招生錄取辦法。

這種變化，將逐漸改變“唯分數論”現狀，更加重視學生的綜合素質。

綜合素質評價主要從五方面考核：

思想品德：重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間；

學業水平：重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況；

身心健康：重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等；

藝術素養：重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等；

社會實踐：重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

學校會根據學生在校期間以上五方面的成長記錄為主要依據，通過寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案，最終將考生的綜合素質評價結果作為高中階段學校招生的重要依據：

在考生報考公辦普通高中時使用，等級為A、B的考生正常錄取；

等級為C的考生報考省二級以上示範性普通高中將會被降10分參加錄取；

等級為D的考生報考省二級以上示範性普通高中將會被降20分參加錄取，報考市級示範性普通高中被降10分參加錄取。

綜合素質評價工作由各區（市）縣教育行政部門組織學校在2018年4月底前完成，中考前通知考生本人。

考試科目：全科考試

以前的中考，有所謂的“主科”，學生的主要精力基本放在“主科”上。

改革之後的新中考考試科目，將覆蓋初中規定的所有科目，實行“全科開考”

，考試科目大大增加，至少有13門（部分市州有14門）。

語文、數學、外語考試一般於每年的6月中旬進行；

物理、化學、道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術7科考試和物理、化學、生物實驗操作考試按照“學完即考”的原則，及時安排；

體育與健康考試、音樂和美術技能測試安排在九年級下學期進行。

科目評分採取等級呈現方式的，可以分為A、B、C、D、E等若干等級。音樂、美術用等級或“合格”“不合格”呈現。體育與健康納入高中階段學校招生錄取計分科目，其分值權重原則上不低於總分的8%。

考題要在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，加強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查。

完善自主招生政策

給予省級示範性公辦普通高中一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生

，滿足不同潛質學生的發展需要。

市域範圍內的自主招生資格和方案由市（州）教育行政部門審批，從嚴控制招生比例，一般不超過招生計劃的5%。

高考新變化

2021年起，四川省高考實行高考制度變為“3+3”模式、學業水平考試、綜合素質評價和自主招生四者的結合。

“3+3”模式，不再分文理科

新高考“3+3”模式是指語、數、外3個科目（必考科目）成績和高中學業水平考試3個科目（選考科目）成績。

新高考為學生提供了個性發展的選擇機會，選考3科計入高考總分，尊重了學生的個體差異，使之能學其所好，考其所長，實現共同基礎上的差異化、個性化發展。

這將會突破原有文理分科的壁壘，出現文理並選的多樣組合。

外語科目有兩次考試機會，擇最優成績

這個規定是‘去應試化’的一個舉措，國外很多考試都可以自主選擇考試次數和時間。

對於學生來說，為了更高的分數，報考兩次的同學會佔絕大多數，這對學生心理素質提出更高的要求。

綜合素質評價成為升學的重要參考

這次改革，學業水平考試成績和綜合素質評價結果提到史無前例的高度。

根據規定，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入學業水平考試範圍，每門課程學完即考。

綜合素質評價主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5個方面。

為確保考試成績和評價結果可信可用，四川將制定出臺我省完善普通高中學業水平考試和綜合素質評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

中、高考共同變化

取消所有鼓勵性加分

全省從2017年秋季入學的初中一年級學生起全面取消體育類、藝術類、科技類、比賽類、過程評價類等加分項目，各地同步取消地方規定的各類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。

中、高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，那是不是就意味著這些興趣愛好似乎都不再重要了？

其實這是重大誤解！

取消加分是防止家長為了升學這個功利性目的，帶著孩子學文藝、體育、科技等。

將這些特長計入學生綜合素質評價，是告訴我們孩子的特長將會與以後讀哪個大學，哪個專業以及未來工作密切相關。

這樣反而要求家長更早地去發現孩子的天賦，尊重孩子的興趣，從小開始進行常態化發現和培養。