至今記得小學五年級時發生的一幕。
當時的數學老師姓胡，一位很古板、嚴肅的男性老師，年齡大約五十歲。胡老師給人的印象是瘦削，臉上的肉很少，幾乎是皮包骨。黑麵，個頭也不高，平時不苟言笑。
某日，胡老師在講一道選擇題。那是一道單項選擇題，題目的內容我記不清了，要求從A、B、C、D四個選項中選出“說法正確”的一項。
A選項大意是20*30=900，B選項大意是20*30=60。C、D選項忽略不計。
胡老師問：同學們，A選項說法對不對？
我們回答：不對！
胡老師又問：那B選項說法對不對？
我們大笑：更不對！
等我們安靜下來，胡老師板著臉，說：什麼叫更不對？難道A有點對？
他接著說，數學的解題思路可以有很多種，但答案應該是唯一的。一道數學題，要麼對，要麼錯，沒有基本上對，也沒有半對半錯。
他舉例說，20*30=600，除了600，其他的答案都是錯誤的。900不對，60也不對，不能因為900和600數字更接近，就認為900有點對。
他告誡我們，單項選擇題，只能選擇一個答案。如果有兩個答案正確，說明出題老師錯了，該道題可以不答。不答題，錯不在學生，而在於出題老師。
他說，沒有答題的同學，應該判定為正確。
至於選擇其中一個正確答案或者兩個答案都選的同學，如何判定，他並沒有說。
但我以為，既然出題老師錯了，那麼這道題就應該是廢題。同學們回答哪個、回不回答、怎麼回答，都應該給分。在老師出錯題的情況下，只有這樣處理才是恰當的。
有人會說，如果學生選其他兩個錯誤的答案，也給分，豈不是是非不分了？確實如此。
但有一點需要明確，老師犯錯，不能懲罰學生。即便學生答錯了，也不應扣分。
出現這種情況，就別談什麼公平。
下面，我們來看看各省考試院發佈的公告：全國卷I理綜第8題單選A或B均給6分。
河北省教育考試院發佈的公告
福建省教育考試院發佈的公告
11日晚，全國1卷適用範圍的十個省：廣東、福建、河南、湖北、山東、江西、安徽、湖南、山西、河北全部發布了官方公告。各省公告內容基本一致，大概意思是：試題本身沒有問題，但不同群體從不同角度對試題的B選項有不同理解，綜合各方面意見，同時考慮高中教學實際，研究對該題單選A或單選B的均給6分。
單項選擇題選擇兩個選項都可以判對，這樣的試題本身竟然沒有問題？誰能給個完美的解釋？
2018年高考理科綜合試卷第8題
高考一考定終身的年代雖已遠去，但高考依然涉及千萬家庭的切身利益，甚至決定千萬家庭未來生活的走向。作為國家教育考試，高考的嚴肅性和公平性需要我們大家共同維護。
鳥兒珍惜羽毛，人類珍惜名聲。但錯了就是錯了，為什麼不能承認？知錯不認錯，讓我們如何相信將來能夠改錯？
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