贏在高三
題主說的成績優秀的女孩到高中成績下降，這種現象應該說客觀存在，但其中原因，並不全在女孩。
以我女兒為例。女兒不是很聰明的孩子，她接受新知識相對來說比較慢，但會了就是會了，是比較紮實的那一種。
我女兒在初中時班上穩穩的第一，年級前十，經常年級前五，她今年上高三，高一高二在年級基本維持在二三十名，最不濟的一次考年級六十，年級700多人。應該說，從名次上看起來，我女兒高中之後成績比初中是有所下降，並且，她周圍不少女生跟她一樣的情況。
分析總結下來，初中時，孩子們需要掌握的知識量較小，凡是課堂效率高的孩子，都會隨堂知識一併磨熟，進入優秀生的行列。恰恰，女孩比較早熟，高中之前很多男孩還淘氣耍滑，女孩成績自然要比男生更突出一些，而到了高中，大多數男孩也開始發力趕超上來，另一個原因是經過中考，進入高中的孩子成績都相對不錯，他們再在一起比拼，又分出高下，於是統計下來，成績下降的比率，女生自然要大一些。
如此再看我女兒的名次，她其實並沒有後退，只是沒有顯著的進步而已，所謂下降，只是相對而言。
另外一個眾所周知的原因是，男生的邏輯思維能力、空間想象力更好，大部分男生學理科，天生比女生佔了優勢，而高中學理科的人數偏多，這一點女生是吃虧的。並且，女生即便選了文科，數學不好也是特別拉分的。
但我並不認為女孩高中成績下降就是定論，成績真正下降的女生是有的，但影響成績的主要原因絕不是性別，而是智商、努力、學習習慣和思維習慣。這些都在孩子們的成長過程中悄然建立，具有強大的主導力。
青苔要開花
成績優秀的學生到高中以後成績下降，這情況有，沒有性別規律。原因不一而足。
優秀的女孩到高中有變得不優秀的，男孩也有這情況。我老家的鄰居，男孩兒初中成績出色，在十里八村是掛了號的。可是到了高中，成績一路下滑，泯然眾人矣。他家長都忙於農活，或者抽空打工。也不知道如何進行有效干預。就那樣，高中畢業然後打工，結婚生子。
是經歷了自己不刻苦學習，浪費了大好年華，回不去，生活的艱辛。這個曾經名噪一時的聰明人，嚴格管教，用心督促鼓勵自己的兒子。兒子重演當年父親的輝煌一路優秀到了初中。由於監督有力，關心及時，孩子沒有重蹈覆轍，優秀在繼續。
用以上這個例子，告訴人們優秀變普通沒有明顯的性別之分。上蒼是公平的，誰不用心對待生活，生活就給他一記重拳，打倒在地，不分男女，不論地位。
成功從來都是眷顧痴心，熱心，真心付給生活的人。科學家屠呦呦，是中國第一個獲得諾貝爾科學獎的人。巾幗英雄書寫了一篇男女平等的華章，有力反駁了男孩比女孩在理科方面聰明的荒謬說法。而文科也不是女孩優秀的專利，男孩用心拼搏一樣成績卓著，中國第一個獲得諾貝爾文學獎的是莫言。
總之，我反對拿性別說事。成功或者失敗都是付出或懈怠的結果，跟男女沒有關係。個人觀點，不喜勿噴，歡迎大家積極討論。
想你在雨季
初中成績很好高中學習下降這種現象是存在的，但這並不侷限於女生，很多男生也出現這種現象，只是發生在女生的身上相對多一些。
你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教，所以對高中生整體情況還是比較瞭解的。
就拿之前我們班來講，按照性別和成績平均分配的，剛開始都差不多，但慢慢的班級前10名男生就佔了多數，而且在倒數的成績中女生也相對多一些。
為什麼會出現這種現象呢？我總結了以下3點原因。
1.壓力過大，後勁不足
進入高中之後，就會面臨各種各樣的挑戰，各種考試，還有高考的壓力。女生的心理素質相對較弱，在情緒、學習狀態調節上沒男生及時，成績波動過大會產生很大的壓力，心事重重，容易產生消極、迷茫等負面情緒，這種壓力久而久之就阻礙了學習成績的提升。
2.學習方式落後，學習效率不高
從總體上來講，小女孩的自覺性要高於小男生，也就是說，這是一個很強的優勢。但是進入高中，學習不僅僅要求我們有著很強的自覺性，還需要我們提高學習效率，而不是搞時間戰。
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其實，不管男生女生成績下降原因無外乎以上兩點原因。
3.女生抽象思維、空間思維能力相對較弱
小學，初中階段的科目，偏記憶性的比較多，只要努力學習，女生的優勢在於記憶能力，成績自然不會差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，數學等，對抽象思維要求比較高，如果不理解概念，死記硬背，很難取得很好的分數。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我是北大博士教數學，關注我每天獲取更多資訊！
北大博士教數學
是的，我就是其中一員。不過我認為不能算“下降”，因為初中這個階段是靠努力就可以學好的階段，高中更加講究學習效率、學習方法，不是一天坐在教室看滿16個小時書就是學會了。
其實，對於高中階段的學習，這麼多年我經常反思自己。確實白天在學校用功讀書，晚上做作業、習題做到好晚，但我感覺自己的精神狀態和學習效率並不好。
高中以前，老師講的內容，在課上都是可以完全學懂的。也就是跟著課堂就可以學好，課下完成作業就行，哪怕是課外班學的東西不會，也並不會影響正常的課業和考試，所以初中升高中的時候，我的父母並不是很擔心，區別是區重點還是市重點。
高中剛開課，我最明顯的就是數學。老師說很多東西初中都教過了，但是我們初中並沒有學過，然後其實作為基礎的東西，老師也不再講，需要靠課下補課或者自學。對我來說，再也不是僅靠上課就能聽懂跟上老師內容的狀態。所以，不自覺心態和學習熱情都有減退。
我們會發現，初中到高中似乎少了“過渡”，就好比完全依賴老師授課然後突然跳轉到自學模式的狀態，對於缺乏學習方法的我來說，非常不適應。科目愈發有深度，思維愈發開拓，知識越來越抽象。這個時候，男孩子的“邏輯思維好、空間幾何好、抽象感強”這種特點就慢慢體現出來，雖然男孩子不一定是班裡面或者年級成績最好的，但是他們對一道題目如果認真學，參透能力，我認為還是佔優勢。女孩多有些感性化、具象，甚至面對高中不適應的學習狀態比較敏感，情緒波動比較大，綜合多種因素，成績會不再有優勢。
但並不排除，當孩子可以調整好心態，找到適合自己的學習方法後，再次重塑信心的狀況。高中，如何高效率利用有限的時間、如何掌握科目的學習方法，才是比較重要的。方法對了，時間的利用上面自然就得到了優化，成績自然會提升。
高考志願木子老師
有人說很多優秀女孩到了高中成績都會下降？那是“有人說”罷了。我並不否認有這種情況，但是也有很多的女孩到了高中成績依然出色。
我村裡和我同一屆的女生，文科，2017年高考580多分，卻並不滿足。在所有人都不看好她情況下，毅然選擇了復讀了道路，以復讀生第一的成績進去復讀班。2018年，以637分的高考成績進去中南財經政法大學，她用自己的行動去證明了一切。她難道不優秀嗎？卻為何能在高分的情況下，“百尺竿頭更進一步”呢？不是說優秀的女孩在高中成績都會下降的嗎？有人說：“那是文科”，是女生的專長。 那我在告訴你一個例子。我姐（舅舅女兒），理科，13年以503分的成績考取了二本學校（當時二本和三本並沒有合併），心有不甘，在14年以591的成績考入武漢理工大學，在當時湖北卷（難度較大）的情況下，依然能夠有較大進步，甚至很多男生都做不到。 這是為什麼呢？那為什麼又說女孩到了高中成績會下降了？其實這個也是有一些原因的。
一、心理發展不同。
初中、小學時因為內容較於簡單，女生又比較懂事，男孩子太頑皮。細心的女孩自然在學習方面用功較大，進步較快，長此以往，男孩子的成績就不如女生了唄。這是其一。相反，在進去高中時一段時間之後，因為父母的教導、要求，再加上又處於成長階段，慢慢地懂事了，會意識到高考的重要性，所以就很努力了。男生進步太快，女生依舊保持好成績。所以相對而言女生成績下滑了。
二、承受壓力。
高一、高二還好，尤其是到了高三後期，高考的緊張感不時襲來，且女生抗壓能力較弱，擔心自己高考發揮不好，極容易陷入焦慮當中。而男生在這方面就稍微好了一些。這也算是影響女生高考成績的一個因素吧。
前面兩點只能算是影響女生髮揮的幾點罷了。要說決定女生成績，那是不現實的，更是不可能的。女生同樣優秀，甚至甚於男生。
從如果用數據說話的話，放眼全國，高考女狀元高於男生，這是不爭的事實！事無絕對，真正影響一個人的是“天賦再加上過人的努力”。在這裡，不希望因為老一輩的偏見，而對科學產生懷疑！
若覺得對你有幫助，請轉發、點贊+關注，我們一起共同探討，謝謝。
教育公子哥
孩子新高一，女孩，中考在四千多人排名前92名（具體不知道，根據等級判斷）！說實話，孩子算不上聰明靈頭，我自己感覺就是踏實，習慣好，態度端正！現在隱隱有些擔心，不知道高中能否跟上領隊，保持在第一梯隊！
對生活微笑著鼓掌
這種現象是存在的，但並非所有的女孩到了高中成績都會下降。
第一、有些女孩到了高中成績確實會下降。
到了高中，無論是課程的變化、女生的心理成長、對壓力的承受能力等都會影響女生的成績。有些女生進入高中後會沒有找到合適的學習方法而導致學習成績的下滑。
原因主要有三：
1、 青春期的女生情感更加豐富，敏感細膩，想的事情越來越多。
女生往往比男生心思更細膩，她們想的事情更多：比如老師上課給我的那個眼神到底是什麼意思？隔壁鄰桌的男生是不是在偷偷喜歡我？媽媽今天為什麼又批評我了……想的事情越多，投入到學習中的時間與精力就會變少，沒有專注到學習上，導致上課容易走神，成績下降。
2、 高中時期課程結構更加複雜，更加偏重邏輯思維能力。
高中的課程體系比初中更加龐雜，更加註重學習方法，要求學生可以用抽象的思維對知識體系有更深入的瞭解，更加重視“舉一反三”的思維能力。但這種能力，有些女生沒有在從前的學習中養成的話，學習起來就會比較吃力，不能夠觸類旁通，導致學習成績下降。
3、 女生對學習壓力的承受力不同。
進入高中後，學習壓力成倍增加，似乎進入高一，高考的壓力就已經近在眼前。有些女生不能很好地調節自身壓力，在壓力面前會退縮、自卑，不敢問問題，面對大量的題海會有畏懼感，這也非常影響學習狀態。
第二、有些女孩到了高中成績不僅不會下降，反而會越來越好。
有些女生即使到了高中，仍然是班級裡的佼佼者，甚至成績會越來越好。原因如下：
1、 初中基礎紮實，知識漏洞少，可以很快跟上高中學習節奏。
一般而言，初中女生成績優秀的，基礎都比較紮實，她們更加註重課本上的一些細節知識，也更加註重查漏補缺，平時功課做的非常細緻。
進入高中後，一旦掌握住良好的學習方法與思維方法，她們的成績就會繼續提高，從容地面對高考。
2、 文科分科後，尤其是文科女生的優勢更加突出，成績越來越好。
尤其是文理分科後，平時理科偏科很嚴重的女生，現在的優勢一下子凸顯出來，可以非常專注地做好文科的複習，從而提升自己的成績，在總體成績上獲得非常明顯的提升。
3、 女生之間的溝通交流更加順暢，壓力釋放更容易。
在壓力面前，女生更懂的釋放壓力，她們通常會通過與朋友的傾聽、聊天等排解壓力、解除煩惱。尤其是性格開朗的女生，更不容易積壓鬱氣，使壓力得到釋放，從而更有效地投入到學習中。
結語
其實，面臨這些問題的不僅是女生，還有很多男生也會面臨高中成績下降。這與性別有一定關係，但更主要的是學習方法、思維習慣、自身性格等方面的問題。
人魚媽媽
感謝你的提問。
這個問題雖然不是百分之百的現象，但是還是有一定道理的。其主要的原因是一些非智力的因素影響了孩子智力的發展。
女孩子形象思維能力強，但是抽象能力弱。
女孩子與男孩子在身心各方面發展過程中，受到了家長、親屬、鄰居等多方面的不同的對待和要求。比如一般家長和社會上要求女孩要有女孩的樣。因此男孩兒在外面奔跑、玩泥巴、打架等等，被認為是不雅，女孩不能這樣做。因此，女孩兒被要求要有禮貌，說話不能高聲大氣，不能做有損女孩形象的一些課外活動。久而久之，造成了女孩比男孩對外界接觸的少，多少影響了女孩空間思維能力的發展，但也不是全部如此（很多女孩空間的思維能力也很強）。
女孩形象思維能力較強。由於從小家庭的教育，女孩子穿上帶有色彩的衣服，家長和鄰居就會稱讚“真漂亮！”，使得女孩從小對色彩敏感，他們能分辨出很多男孩分辨不出來的顏色，比如說，米黃色、藕合色、鴨蛋青色，使得形象思維能得到了鍛鍊。
男孩子空間思維能力得到了發展，形成了較強的抽象思維能力。男孩子從小在外面奔跑、踢球、上樹、打架，空間感比較強，受好奇心理驅使，不斷探索外面的世界，形成了較強的抽象思維能力。
到高中開始學習時，高中數學、物理等課程時需要較強的抽象思維能力，這時候如果女孩抽象思維弱，學習就會很吃力。因此，從小要注意女孩的抽象思維能力的培養。方法有很多，這裡不再贅述。
孫啟耀英語教授
舊社會年滿十三歲就可以嫁人生兒育女了，說明一個道理，女孩子十三歲以後各器官已成熟，動物豬狗貓成熟開始起草找配種，人同樣開始有想法。
評頭論足之家
這些都是想當然的，沒有事實依據。
實際上目前高考改革後比較利於女生髮揮，各地方的學霸和高考狀元，女孩子比比皆是。
以下一張數據圖，說明了一切。
