赢在高三
题主说的成绩优秀的女孩到高中成绩下降，这种现象应该说客观存在，但其中原因，并不全在女孩。
以我女儿为例。女儿不是很聪明的孩子，她接受新知识相对来说比较慢，但会了就是会了，是比较扎实的那一种。
我女儿在初中时班上稳稳的第一，年级前十，经常年级前五，她今年上高三，高一高二在年级基本维持在二三十名，最不济的一次考年级六十，年级700多人。应该说，从名次上看起来，我女儿高中之后成绩比初中是有所下降，并且，她周围不少女生跟她一样的情况。
分析总结下来，初中时，孩子们需要掌握的知识量较小，凡是课堂效率高的孩子，都会随堂知识一并磨熟，进入优秀生的行列。恰恰，女孩比较早熟，高中之前很多男孩还淘气耍滑，女孩成绩自然要比男生更突出一些，而到了高中，大多数男孩也开始发力赶超上来，另一个原因是经过中考，进入高中的孩子成绩都相对不错，他们再在一起比拼，又分出高下，于是统计下来，成绩下降的比率，女生自然要大一些。
如此再看我女儿的名次，她其实并没有后退，只是没有显著的进步而已，所谓下降，只是相对而言。
另外一个众所周知的原因是，男生的逻辑思维能力、空间想象力更好，大部分男生学理科，天生比女生占了优势，而高中学理科的人数偏多，这一点女生是吃亏的。并且，女生即便选了文科，数学不好也是特别拉分的。
但我并不认为女孩高中成绩下降就是定论，成绩真正下降的女生是有的，但影响成绩的主要原因绝不是性别，而是智商、努力、学习习惯和思维习惯。这些都在孩子们的成长过程中悄然建立，具有强大的主导力。
青苔要开花
成绩优秀的学生到高中以后成绩下降，这情况有，没有性别规律。原因不一而足。
优秀的女孩到高中有变得不优秀的，男孩也有这情况。我老家的邻居，男孩儿初中成绩出色，在十里八村是挂了号的。可是到了高中，成绩一路下滑，泯然众人矣。他家长都忙于农活，或者抽空打工。也不知道如何进行有效干预。就那样，高中毕业然后打工，结婚生子。
是经历了自己不刻苦学习，浪费了大好年华，回不去，生活的艰辛。这个曾经名噪一时的聪明人，严格管教，用心督促鼓励自己的儿子。儿子重演当年父亲的辉煌一路优秀到了初中。由于监督有力，关心及时，孩子没有重蹈覆辙，优秀在继续。
用以上这个例子，告诉人们优秀变普通没有明显的性别之分。上苍是公平的，谁不用心对待生活，生活就给他一记重拳，打倒在地，不分男女，不论地位。
成功从来都是眷顾痴心，热心，真心付给生活的人。科学家屠呦呦，是中国第一个获得诺贝尔科学奖的人。巾帼英雄书写了一篇男女平等的华章，有力反驳了男孩比女孩在理科方面聪明的荒谬说法。而文科也不是女孩优秀的专利，男孩用心拼搏一样成绩卓著，中国第一个获得诺贝尔文学奖的是莫言。
总之，我反对拿性别说事。成功或者失败都是付出或懈怠的结果，跟男女没有关系。个人观点，不喜勿喷，欢迎大家积极讨论。
想你在雨季
初中成绩很好高中学习下降这种现象是存在的，但这并不局限于女生，很多男生也出现这种现象，只是发生在女生的身上相对多一些。
你好，我是一名北大博士，当过8年高中生家教，所以对高中生整体情况还是比较了解的。
就拿之前我们班来讲，按照性别和成绩平均分配的，刚开始都差不多，但慢慢的班级前10名男生就占了多数，而且在倒数的成绩中女生也相对多一些。
为什么会出现这种现象呢？我总结了以下3点原因。
1.压力过大，后劲不足
进入高中之后，就会面临各种各样的挑战，各种考试，还有高考的压力。女生的心理素质相对较弱，在情绪、学习状态调节上没男生及时，成绩波动过大会产生很大的压力，心事重重，容易产生消极、迷茫等负面情绪，这种压力久而久之就阻碍了学习成绩的提升。
2.学习方式落后，学习效率不高
从总体上来讲，小女孩的自觉性要高于小男生，也就是说，这是一个很强的优势。但是进入高中，学习不仅仅要求我们有着很强的自觉性，还需要我们提高学习效率，而不是搞时间战。
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其实，不管男生女生成绩下降原因无外乎以上两点原因。
3.女生抽象思维、空间思维能力相对较弱
小学，初中阶段的科目，偏记忆性的比较多，只要努力学习，女生的优势在于记忆能力，成绩自然不会差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，数学等，对抽象思维要求比较高，如果不理解概念，死记硬背，很难取得很好的分数。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。我是北大博士教数学，关注我每天获取更多资讯！
北大博士教数学
是的，我就是其中一员。不过我认为不能算“下降”，因为初中这个阶段是靠努力就可以学好的阶段，高中更加讲究学习效率、学习方法，不是一天坐在教室看满16个小时书就是学会了。
其实，对于高中阶段的学习，这么多年我经常反思自己。确实白天在学校用功读书，晚上做作业、习题做到好晚，但我感觉自己的精神状态和学习效率并不好。
高中以前，老师讲的内容，在课上都是可以完全学懂的。也就是跟着课堂就可以学好，课下完成作业就行，哪怕是课外班学的东西不会，也并不会影响正常的课业和考试，所以初中升高中的时候，我的父母并不是很担心，区别是区重点还是市重点。
高中刚开课，我最明显的就是数学。老师说很多东西初中都教过了，但是我们初中并没有学过，然后其实作为基础的东西，老师也不再讲，需要靠课下补课或者自学。对我来说，再也不是仅靠上课就能听懂跟上老师内容的状态。所以，不自觉心态和学习热情都有减退。
我们会发现，初中到高中似乎少了“过渡”，就好比完全依赖老师授课然后突然跳转到自学模式的状态，对于缺乏学习方法的我来说，非常不适应。科目愈发有深度，思维愈发开拓，知识越来越抽象。这个时候，男孩子的“逻辑思维好、空间几何好、抽象感强”这种特点就慢慢体现出来，虽然男孩子不一定是班里面或者年级成绩最好的，但是他们对一道题目如果认真学，参透能力，我认为还是占优势。女孩多有些感性化、具象，甚至面对高中不适应的学习状态比较敏感，情绪波动比较大，综合多种因素，成绩会不再有优势。
但并不排除，当孩子可以调整好心态，找到适合自己的学习方法后，再次重塑信心的状况。高中，如何高效率利用有限的时间、如何掌握科目的学习方法，才是比较重要的。方法对了，时间的利用上面自然就得到了优化，成绩自然会提升。
高考志愿木子老师
有人说很多优秀女孩到了高中成绩都会下降？那是“有人说”罢了。我并不否认有这种情况，但是也有很多的女孩到了高中成绩依然出色。
我村里和我同一届的女生，文科，2017年高考580多分，却并不满足。在所有人都不看好她情况下，毅然选择了复读了道路，以复读生第一的成绩进去复读班。2018年，以637分的高考成绩进去中南财经政法大学，她用自己的行动去证明了一切。她难道不优秀吗？却为何能在高分的情况下，“百尺竿头更进一步”呢？不是说优秀的女孩在高中成绩都会下降的吗？有人说：“那是文科”，是女生的专长。 那我在告诉你一个例子。我姐（舅舅女儿），理科，13年以503分的成绩考取了二本学校（当时二本和三本并没有合并），心有不甘，在14年以591的成绩考入武汉理工大学，在当时湖北卷（难度较大）的情况下，依然能够有较大进步，甚至很多男生都做不到。 这是为什么呢？那为什么又说女孩到了高中成绩会下降了？其实这个也是有一些原因的。
一、心理发展不同。
初中、小学时因为内容较于简单，女生又比较懂事，男孩子太顽皮。细心的女孩自然在学习方面用功较大，进步较快，长此以往，男孩子的成绩就不如女生了呗。这是其一。相反，在进去高中时一段时间之后，因为父母的教导、要求，再加上又处于成长阶段，慢慢地懂事了，会意识到高考的重要性，所以就很努力了。男生进步太快，女生依旧保持好成绩。所以相对而言女生成绩下滑了。
二、承受压力。
高一、高二还好，尤其是到了高三后期，高考的紧张感不时袭来，且女生抗压能力较弱，担心自己高考发挥不好，极容易陷入焦虑当中。而男生在这方面就稍微好了一些。这也算是影响女生高考成绩的一个因素吧。
前面两点只能算是影响女生发挥的几点罢了。要说决定女生成绩，那是不现实的，更是不可能的。女生同样优秀，甚至甚于男生。
从如果用数据说话的话，放眼全国，高考女状元高于男生，这是不争的事实！事无绝对，真正影响一个人的是“天赋再加上过人的努力”。在这里，不希望因为老一辈的偏见，而对科学产生怀疑！
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教育公子哥
孩子新高一，女孩，中考在四千多人排名前92名（具体不知道，根据等级判断）！说实话，孩子算不上聪明灵头，我自己感觉就是踏实，习惯好，态度端正！现在隐隐有些担心，不知道高中能否跟上领队，保持在第一梯队！
对生活微笑着鼓掌
这种现象是存在的，但并非所有的女孩到了高中成绩都会下降。
第一、有些女孩到了高中成绩确实会下降。
到了高中，无论是课程的变化、女生的心理成长、对压力的承受能力等都会影响女生的成绩。有些女生进入高中后会没有找到合适的学习方法而导致学习成绩的下滑。
原因主要有三：
1、 青春期的女生情感更加丰富，敏感细腻，想的事情越来越多。
女生往往比男生心思更细腻，她们想的事情更多：比如老师上课给我的那个眼神到底是什么意思？隔壁邻桌的男生是不是在偷偷喜欢我？妈妈今天为什么又批评我了……想的事情越多，投入到学习中的时间与精力就会变少，没有专注到学习上，导致上课容易走神，成绩下降。
2、 高中时期课程结构更加复杂，更加偏重逻辑思维能力。
高中的课程体系比初中更加庞杂，更加注重学习方法，要求学生可以用抽象的思维对知识体系有更深入的了解，更加重视“举一反三”的思维能力。但这种能力，有些女生没有在从前的学习中养成的话，学习起来就会比较吃力，不能够触类旁通，导致学习成绩下降。
3、 女生对学习压力的承受力不同。
进入高中后，学习压力成倍增加，似乎进入高一，高考的压力就已经近在眼前。有些女生不能很好地调节自身压力，在压力面前会退缩、自卑，不敢问问题，面对大量的题海会有畏惧感，这也非常影响学习状态。
第二、有些女孩到了高中成绩不仅不会下降，反而会越来越好。
有些女生即使到了高中，仍然是班级里的佼佼者，甚至成绩会越来越好。原因如下：
1、 初中基础扎实，知识漏洞少，可以很快跟上高中学习节奏。
一般而言，初中女生成绩优秀的，基础都比较扎实，她们更加注重课本上的一些细节知识，也更加注重查漏补缺，平时功课做的非常细致。
进入高中后，一旦掌握住良好的学习方法与思维方法，她们的成绩就会继续提高，从容地面对高考。
2、 文科分科后，尤其是文科女生的优势更加突出，成绩越来越好。
尤其是文理分科后，平时理科偏科很严重的女生，现在的优势一下子凸显出来，可以非常专注地做好文科的复习，从而提升自己的成绩，在总体成绩上获得非常明显的提升。
3、 女生之间的沟通交流更加顺畅，压力释放更容易。
在压力面前，女生更懂的释放压力，她们通常会通过与朋友的倾听、聊天等排解压力、解除烦恼。尤其是性格开朗的女生，更不容易积压郁气，使压力得到释放，从而更有效地投入到学习中。
结语
其实，面临这些问题的不仅是女生，还有很多男生也会面临高中成绩下降。这与性别有一定关系，但更主要的是学习方法、思维习惯、自身性格等方面的问题。
人鱼妈妈
感谢你的提问。
这个问题虽然不是百分之百的现象，但是还是有一定道理的。其主要的原因是一些非智力的因素影响了孩子智力的发展。
女孩子形象思维能力强，但是抽象能力弱。
女孩子与男孩子在身心各方面发展过程中，受到了家长、亲属、邻居等多方面的不同的对待和要求。比如一般家长和社会上要求女孩要有女孩的样。因此男孩儿在外面奔跑、玩泥巴、打架等等，被认为是不雅，女孩不能这样做。因此，女孩儿被要求要有礼貌，说话不能高声大气，不能做有损女孩形象的一些课外活动。久而久之，造成了女孩比男孩对外界接触的少，多少影响了女孩空间思维能力的发展，但也不是全部如此（很多女孩空间的思维能力也很强）。
女孩形象思维能力较强。由于从小家庭的教育，女孩子穿上带有色彩的衣服，家长和邻居就会称赞“真漂亮！”，使得女孩从小对色彩敏感，他们能分辨出很多男孩分辨不出来的颜色，比如说，米黄色、藕合色、鸭蛋青色，使得形象思维能得到了锻炼。
男孩子空间思维能力得到了发展，形成了较强的抽象思维能力。男孩子从小在外面奔跑、踢球、上树、打架，空间感比较强，受好奇心理驱使，不断探索外面的世界，形成了较强的抽象思维能力。
到高中开始学习时，高中数学、物理等课程时需要较强的抽象思维能力，这时候如果女孩抽象思维弱，学习就会很吃力。因此，从小要注意女孩的抽象思维能力的培养。方法有很多，这里不再赘述。
孙启耀英语教授
旧社会年满十三岁就可以嫁人生儿育女了，说明一个道理，女孩子十三岁以后各器官已成熟，动物猪狗猫成熟开始起草找配种，人同样开始有想法。
评头论足之家
这些都是想当然的，没有事实依据。
实际上目前高考改革后比较利于女生发挥，各地方的学霸和高考状元，女孩子比比皆是。
以下一张数据图，说明了一切。
