疫情可以阻挡我们回校的步伐，但是阻挡不了教师渴望育人、学生渴望学习的心。突如其来的新冠肺炎疫情，让人措手不及，作为教师的我们不禁在思考，在传道授业解惑的道路上，作为教育人，我们能够做些什么呢?
也许我们无法亲临现场“战疫情”，但是我们宅家尽心做好教师、学生的本职工作，谁又说这不是另一种“战疫情”的方式呢？人类在进步，历史在进步，国家也在进步。而想要国家进一步的发展，要靠我们年轻的一代。我们能做的就是带领学生坚持学习，停课不停学，所谓少年强，中国强。为了保证学生自主学习的高质高效，历史老师们以备课组为单位召开一次又一次的线上会议，精心设计学案和练习卷，在级群上传各种学习资源，力求做到精细有效。
《旧唐书·魏徵传》有言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”那么，作为历史老师，我们在这个特殊的时候，应该教给孩子们什么呢？这是我们科组老师最为关注的话题。经过大家激烈的线上讨论后，我们全科上下，统一认识，最终决定翻开“生活”这本大教科书，让孩子们以史为鏡明责任，并把它定位为我们近阶段网上教学的主要教学目标。于是，我们带领学生观看纪录片《历史上的重大瘟疫》，从而了解人类在历史发展过程中所遇到的挫折；引导学生观看新闻13频道，了解发生在我们身边的这次疫情给世界带来的影响；教导学生通过对比，感悟新中国在党中央的坚强领导下，所展示出来的强大力量！教给学生，在错综复杂的事实纷扰中，以史为鉴，拨开现象看本质，建立一个清醒的世界观和历史观。老师们纷纷亮出自己的绝活儿，运用各种线上教学设备和方式，灵活结合教材要求，给孩子们上了一堂堂鲜活生动的历史课。
这一阶段的学习，我们力求把优越的社会制度、先进的医疗技术、强大的医疗队伍、团结的中国精神”等一幕幕全民抗疫的动人画卷在学生们面前栩栩拉开，用社会正能量武装他们正在成型的思想。所以孩子们纷纷用笔，记下了自己的认识、思考、感悟和感动，更是用心记下了这次战役给他们带来的震撼！前辈们面对疫情奋力逆行的背影，让他们深深明白了每一代中国人身上应该肩负的使命。而时下，我们虽然不能上战场，但是我们可以和曾今的自己作战！我们可以战胜曾经的懒惰、拖延、消极，可以“停课不停教、不停学，可以不断提升线上教师教学和学生自主学习的能力，可以为这个阶段自己的学习生活全方位负责，更可以以我们安静有序的教育教学推进和优异的学习成绩，回馈哪些奋战在医疗前线的“白衣战士”。
让我们一起在艰难中努力前行，战疫情，斗病魔，在奋斗中绽放最美青春。
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